(實用)實用的四年級作文5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。

四年級作文 篇1

我的家鄉在高川，家鄉的一年四季更加美麗動人。

春姑娘飛來了，她吹綠了小草，吹綠了大樹。草地上綠油油的一大片，像是鋪了一個大綠毯子，河邊有高大的柳樹，柳樹的紙條上長出了小小的芽苞，彷彿給柳樹紮了一個又一個的小辮子。家鄉的小河在花草的映襯下也格外美麗。春天的太陽照在它的身上，像閃着金光的腰帶。旁邊的柳樹、小草倒映水中，就像一塊無瑕的翡翠。這時，有幾個小孩子來划船，那船在靜靜的河面上蕩起微波。一個小孩拿着竹篙慢慢地劃，水中的藍天在竹稿下搖晃、破碎。

夏姑娘又來了，她撒下了美麗的花兒，撒下了歡聲笑語。草地上的草又染了一層被太陽照的閃閃發光的綠色，旁邊還點綴着五顏六色的鮮花，那棵大柳樹枝條長的已經垂在了旁邊都小河裏，把翡翠的水面，劃出了一條小小的縫隙，魚兒在水下歡快的遊着，小孩子們在河邊打滾，豎蜻蜓，有的還用柳枝做哨子來吹，他們快樂的歌聲傳遍了全村，讓全村的人們也快樂起來。傍晚時分，落霞掛上了彩色的幕布，人們就三五成羣地來小河裏游泳了。你瞧，五六歲的小朋友父母的陪伴下帶着救生圈在水裏划着;十一二歲的少年在比賽游泳，手使勁地划着，腳不停地踏着，水花四濺;勞動了一天的中年人也來了，他們沐浴在清涼的河水中，享受河水的按摩。小河成了一片歡樂的`海洋。

夏姑娘飛走了，秋奶奶飛來了。從遠處看，草地上似乎鋪上了金黃色的地毯，旁邊的大樹上的葉子，也成了“金子”，樹上的葉子像金黃色的小蝴蝶一樣落下來。那漫天飛舞的落葉如同紅色、黃色的蝴蝶一般，飄啊飄，落到了地上。孩子們踩着厚厚的、軟軟的落葉，欣賞着秋姑娘帶來的如畫風景。

冬伯伯來了，寒風呼嘯，小草害怕得躲進大地媽媽的懷抱，大樹的葉子落光了，幾隻麻雀在樹枝上跳躍着。小河顯得是那樣安詳。然而不畏嚴寒的小夥伴們，穿着厚厚的棉衣，來到小河邊野炊、奔跑，那歡笑聲打破了冬的寧靜。

家鄉一年四季宛如一副迷人的風光圖。我愛鄉村，更愛家鄉一年四季的美景。

四年級作文 篇2

有一天，我早上起來，聽見窗外風正在“呼呼呼”的刮，還有一些大霧。於是，我的直覺告訴我今天百分之八十回堵車，百分之二十會下雨，我可不想成爲落湯雞更不想遲到。所以，我馬上吃完飯，快溜溜的向公交站跑去。

我的直覺沒錯，等我趕到公交車上後，天上已經下起了小雨，不一會兒，小雨變成了傾盆大雨。可是，到了索凌路的時候車卻突然停了下來，我一打聽，原來是一個司機逆行，這時，在這條路的每一個角落裏到處是電動車的響聲，汽車的鳴笛聲，我不耐煩了，就捂上了耳朵，可是，我的好奇心又很強，於是我又鬆開耳朵，向車窗外看去，只見那個逆行的'司機和一個公交車司機吵了起來，他們吵了許久，這時，那個逆行的司機蠻不講理的說：“我今天倒是就停到這不走了”，說完他立馬把車窗搖了上去，我一看手錶，七點二十了，我快要崩潰了，我下了公交車，乘坐了另一輛公交車。

車走了三站後，卻又莫名其名的停了下來，這次是交警處罰一個闖紅燈的司機，我實在是沒辦法，只好下車步行了。下車後，我就以風馳電掣般的速度飛奔，跑了一會，累了，休息一下，又一看手錶，七點三十七了，我的天！我又不顧一切的跑了起來，我跑到文化路的時候，我看到車水馬龍，人頭攢動。我心想：幸好我沒有乘坐第三輛公交車，要不就堵這了。我到了班裏後，一看錶，正好準點，差一點遲到。

所以，爲了避免這類事情接二連三的發生，爲了明天路上更和諧暢通，所以，請大家跟我一起遵守交通規則吧！

四年級作文 篇3

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，龔老師笑容滿面地走進教室，在黑板上畫了一個小姑娘的頭像，奇怪的是她沒有鼻子。龔老師說：“我們今天就要玩這個畫鼻子的遊戲。誰能爲這個小姑娘添一個鼻子呢？”話音剛落，我就使勁地舉手，但最後還是請到了朱明暉。

龔老師用紅領巾矇住他的雙眼，讓他轉三圈，把粉筆放在他的手心。朱明暉像喝醉酒似的，他走到最前面的那位同學旁邊，以爲是黑板，正準備畫上去，同學們鬨堂大笑。頓時，教室裏像炸開了鍋似的。有的說：“往左，往左啊！”有的說：“不對，往右啊。”朱明暉聽了，不知所措，心急如焚。最後，他摸索着尋找黑板，把鼻子畫到了脖子上，小姑娘就像長了一顆水痘。同學們有的'鼓掌，有的捧腹大笑。朱明暉摘下眼睛上的紅領巾，看到自己的傑作後，也笑得合不攏嘴。這真是一次有趣的遊戲！

我們在歡聲笑語中結束了遊戲，在這堂課中，我們不僅體會了畫鼻子的樂趣，更是懂得了盲人的不易，我們要關愛他們，同時也要保護好自己的眼睛。

四年級作文 篇4

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。汪老師踩着鈴聲走進了教室。汪老師說：“同學們，開始上課了，先看老師變一個魔術。”一聽這話，同學們十分驚奇，連忙往座位上跑，就連正在玩悠悠球的同學也回到了座位上，想看一看汪老師葫蘆裏賣的是什麼藥。只見汪老師雙腿往下一蹲，一個雞蛋就“跑”到了汪老師的手中，同學們的眼睛一眨都不眨，都想知道後面有什麼精彩的事兒發生。這時，汪老師笑眯眯地說：“誰能把雞蛋捏碎？”同學們七嘴八舌地討論了起來。我們班的丁文濤站起來說：“雞蛋當然能捏碎，蛋殼這麼脆！”張宇琦說。“不對，雞蛋是圓的'，如果把力氣平均在手的各個部分，我覺得不能捏碎”智多星唐晨說。我心想：應該可以捏碎吧！我想聽聽汪老師是怎麼說的，擡頭一看，汪老師正微笑地看着我們。

“下面就是見證奇蹟的時刻！”聽汪老師一說，同學們哈哈大笑。“李璇，你來捏！”李璇跑了上去，拿着雞蛋，用盡了全身的力氣，可是雞蛋紋絲不動，李璇灰溜溜地下了臺。“我來捏！我來捏！”只見朱天鴻胸有成竹地走了上來，他一邊走一邊說：“這麼小的一個雞蛋，對於我‘豬豬狹’來說就是個小兒科！”可是，朱天鴻用了九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，“‘豬豬狹’吹牛！”“豬豬狹”垂頭喪氣地回到座位上。“‘豬豬狹’不行，我來！”“我們班的同學力氣太小，我來請一個大力士吧！”“我我我……!”“單鄭涵，你來試一試！”只見單鄭涵像將軍一樣走了上去，汪老師把雞蛋放在他的手心裏，單鄭涵的臉漲紅了，可雞蛋像是恨他似的，毫髮無損，唉！大力士單鄭涵也不行。“汪老師，您那雞蛋是不是假的？鐵做的？”同學們十分懷疑。“同學們回家可以去試一試，看一看它能不能捏碎。”汪老師說。

就這樣，一堂生動有趣的課結束了。

四年級作文 篇5

“石頭、剪刀、布”這是我和老爸經常做的小遊戲，每當我們倆意見不合時，我們就會用這個有機來決定。但每次都是老爸贏，有一次，我去問老爸。

“爲什麼總是我輸？”

“因爲你總是出石頭。”

“我有時候不想出石頭，但手不聽使喚。”

“那是因爲你的安全感很弱。”

“你真麼知道？”

“因爲石頭是自衛型的，沒有安全感的人就喜歡出石頭；布是包容型的，心胸寬廣，能保護他人的人就喜歡出布；而剪刀是攻擊型的`，喜歡用暴力或毒舌來解決問題的人就喜歡出剪刀。”

······

用布包住石頭，一個連幼兒園的孩子都知道的事，我現在還說，大家也許會感到奇怪，我只是想和大家分享一下我認爲的，這個動作的其他含義。如果你是石頭，那麼，你是幸福的，因爲有人會來關心你，寬容你；如果你是布，你也是幸福的，因爲你能得到寬容和關心他人後得到的他人對你的感謝。這件事讓我感受到老爸對我的愛與關懷。