(精華)小學四年級作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的小學四年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

長這麼大，我只吃過一小口的楊桃，除了極其普通的酸甜滋味以外，我已經不記得楊桃還有什麼別樣的味道。但是，正是這一小口楊桃，給我留下了抹不掉的記憶，時常讓我回味。

記得那是三年級的時候，語文老師教我們學習《畫楊桃》這一課，由於天氣的悶熱，大家都無精打采，即便老師使出渾身解數，也勾不起我們對課文的`興趣，最終老師只是輕描淡寫地講解了一番就草草地收場了。

第四節是美術課，上課了，只見美術老師手中端着一個托盤，托盤裏裝着幾個橢圓形的東西，滿面笑容地走進教室，將托盤放在講臺上。大家的目光被盤中那幾個橢圓形的東西吸引住了，交頭接耳，議論紛紛。片刻之後，美術老師嚴肅地說:“這是語文老師給你們買的楊桃，我們這節課的任務就是要將楊桃畫下來，誰畫得好就有機會親口品嚐楊桃的滋味。”聽說這玩意能吃，大家頓時抖擻起精神，認真地聽着美術老師講要求。老師讓我們從不同的角度觀察楊桃，把楊桃的樣子畫下來。說罷，大家都拿起畫筆認真地畫起來，就連平日美術課時吊兒郎當的同學都爲了一口楊桃努力地畫着。我也不例外，在畫楊桃的同時，腦海中不斷浮現出楊桃果肉的樣子，嚼上一口的滋味。時間一分一秒地流逝，大家都畫出了心滿意足的楊桃，等待品嚐一口楊桃。結果，事與願違，下課之後，美術老師對吃楊桃的事情隻字未提，端着楊桃揚長而去。大家只得目送着楊桃隨老師而去，嘴裏嘰裏咕嚕着，埋怨美術老師不講信用。

下午語文課時，語文老師又端着那個托盤走進了教室，她揮了揮刀子說：“這節課我們的任務就是品嚐楊桃。”大家早已對盤中之物垂涎三尺，聽說要品嚐楊桃，便大聲歡呼起來。只見老師拿着刀子細細地切了一片下來，分給了第一個同學。教室內頓時鴉雀無聲，大家睜大眼睛，看着那個同學一點一點地嚼下去，還不時地舔着舔自己的嘴巴，好像在爲別人回味。老師又開始掉大家胃口了，故意邊切邊舔嘴，還不停地嘀咕着：“接下來給誰呢？”大家都想成爲第二個幸運兒，就連平日裏稱兄道弟的朋友們都互不相讓。最終大家都分到了一小片楊桃。大家拿着這一小片楊桃，仔細地端詳着，用舌頭舔着，張開嘴一點一點地嚼着，享受着楊桃獨特的滋味。當一小片楊桃下肚之後，都還意猶未盡，目光又聚集到托盤裏剩下的一片楊桃。老師拿起這片楊桃說：“這最後一片楊桃送給誰吃呢？”話音剛落，大家就異口同聲地說：“老師還沒有吃呢，應該老師吃！”老師在我們的再三請求下吃了那一片楊桃。就這樣，老師帶領着我們再次走進了《畫楊桃》這篇課文，在字裏行間，我們又品嚐到了楊桃的另一番滋味。

雖然楊桃能輕易買到，但是無法與那一片楊桃媲美。因爲它時常勾起我對那一堂課的回憶。

小學四年級作文 篇2

“老師，這個雞蛋您補補身子吧。”

“老師，您還沒顧上吃，您就吃了吧，我在家吃過了。”

“不，同學們趕快趁熱吃吧！別等涼了！”

“老師，那您……”

一句句飽含真情的表白，一聲聲滿載祝福和關照的推讓，一雙雙水汪汪的眼睛，一張張美麗純潔的臉龐，時時縈繞在我的耳邊，迴盪在我的心頭。

忘不了，忘不了！那是開學第一週的星期一早晨，我們剛上完操回到教室還沒坐穩，只見班主任何老師和班長康跟弟端着一臉盆熱氣騰騰的饅頭，兩盆還冒着熱氣的雞蛋和牛奶，走進教室分發給我們。我迫不及待地拿起熱乎乎的雞蛋，夾在兩手心之間，輕輕捏滾了一陣，剝掉蛋皮，正準備往嘴邊送。

“老師，這個雞蛋您就吃了吧，我在家吃過了。”

“不，沒有，趕緊趁熱吃了，別等涼了，聽話。”

我猛擡起頭，只見張巧紅正和老師在推讓着一個雞蛋。教室裏頓時靜悄悄的，開始的嬉笑聲、交談聲、磕碰雞蛋的.棒棒聲，蕩然無存，只有同學們低頭無語，面面相覷。

“同學們，從今天起，國家將免費爲我們貧困地區義務教育階段的學生每人每天提供3元的營養早餐，這一個熟雞蛋，一袋熱牛奶，一塊氣饅頭，是黨和國家對我們一代的殷切關懷啊！望我們好好學習，健康成長，將來成爲社會有用的人。這也是老師對同學們的真心期望。”老師語重心長地接着說，“咱們班，像張巧紅這樣，家裏經濟緊張，生活條件差的學生還很多，我們一定要抓住這個好機會，照顧好自己。同學們，趕緊吃吧，別等涼了！”說完，老師撫摸着張巧紅的後背，一同來到座位跟前，親手爲張巧紅剝好雞蛋，剪開奶袋。

張巧紅同學吃了，同學們都吃了，在老師的呵護下伴着喜悅的淚水吃了，吃得很香很香，喝得很甜很甜，心裏熱乎乎的。

老師笑了，同學們也會心地笑了，笑得很開心，笑得很實在，心裏一下子熱乎了起來。

小學四年級作文 篇3

一位少女站在懸崖，她一身紫色服裝。淡淡的輕發披在肩上，冷漠的眼睛如冰般透明，彷彿一眼就把你看透！她的衣服很漂亮，上面有淡紫色的花紋，如柳藤般，手腕上有一株美麗的白花，花一直沒有凋謝，想必定式株奇花。她仰望着天上的月亮，回憶起她的從前

想當年她也是大戶人家的小姐，只不過被仇人追殺了。她還記得，當時她和兄弟姐妹們正在吃飯，不知不覺，只聽到有人大喊一聲：“着火啦！快滅火！”她，當時只不過是一個8歲小女孩。“快派人去滅火！”她的父親站起來，狠狠地拍了一下桌子。這時，她聽到了另一個人的聲音“你們逃不掉了，”一個拿着刀的男人進來，還領着不少人，“我們的仇是時候瞭解了。”她只記得那男人剛說完話，她的母親就拉這她的手跑到後門，她其餘的兄弟姐妹們都由丫鬟帶着。母親和丫鬟帶着他們逃走，她突然聽到身後一陣慘叫：“啊！夫人快跑！”她回頭一看是若蓮，那個無時無刻都陪在她身邊的丫鬟，她們倆情同姐妹。她留下了眼淚，這是她第一次爲一個下等的.丫鬟流淚。她的家很大逃出去要花掉許多時間，大火仍然在燒着，照了火的木頭一節一節掉下來，濃煙伸手不見五指，她和兄弟姐妹們絕望了。

“快帶她們出去吧！夫人，我來引開那些人。”她知道，那是她母親的貼身丫鬟。母親一陣狂跑，嘴裏說道：“誰跟不上來，就死在這兒吧！你們想生還是死？”她聽了，不敢相信母親會這樣說道，她甩開母親的手，向濃煙裏跑去。“憐兒，快回來！”母親扯開嗓門喊道。母親呆呆地望着她的身影，不敢相信，自己的親生女兒竟會在這麼危險的時刻離開她。“啊！”又一聲叫聲傳來，她聽得很仔細，母親死了。母親最後喊了聲：“快跑憐兒，別讓他們追到你！”她記住了，拼命跑着，眼角有一滴淚花。

“快把那個小滑頭給我找出來，斬草要除根！以絕後患，聽到了嗎？”一個男人對他的手下說。“是”他們雙手抱拳，單膝跪下。她一個小女孩，拼命地逃出了家，這已經不是她的家了。她真的很幸運，仇人們沒有找到她，但她知道她以無親人了。她的心在滴血，她不只是絕望，甚至有自殺的念頭。她不相信，疼愛她的父母再也不會和她和藹地說話了，不，這一切都不是真的，這是夢！她跑進了一座山，這是一座充滿着危險，恐怖的山，她並不知道。

小學四年級作文 篇4

我家的烏龜“快快”遊得快，跑得快，跳得快。

它有一個盾牌一樣堅固的龜殼，那長長的腦袋上長了一對像芝麻粒一樣大小的眼睛。他的四肢又扁又寬，像綠色的小船漿，小烏龜在水裏遊全靠他呢！

中午，小烏龜想午睡了，它把身體縮進自己的小房子裏。這時，我快速的把水缸搖了搖，小烏龜馬上把頭伸了出來，好像在吃驚的說：“發生了什麼事，地震了？”

“快快”爬的可快了，我用書本達成了一個簡陋的.樓梯，“快快”伸了伸腦袋，三番五下就跑出了我的視線。

你說我家的“快快”快不快？

小學四年級作文 篇5

假如太會陽變顏色，那麼這個世界一定會變得更溫暖，更溫馨，和自然的景色搭配起來，那一定是一幅美麗而又好看的圖畫。

假如太陽會變顏色，我要把夏天的太陽變成綠色的，綠色的樹林，綠色的街道，綠色的陽光，在這綠色的環境中，你沒有覺得有一絲絲涼爽嗎?

假如太陽會變顏色，我要把秋天的太陽變成金色的，因爲翻天是個收穫的季節，到處都是收穫的.景象，農民伯伯臉上都堆滿了笑容，金色的太陽像一塊塊黃金，閃閃發光，使我們都有豐收的感受，那麼大家都會很喜歡這個充滿歡聲笑語的季節。

假如太陽會變顏色，我要把冬天的太陽變成紅色，冬天，天氣很冷，如果有一個紅彤彤的太陽高掛在天空，不是覺得暖和些嗎?

咦?春天的太陽會是什麼顏色?噢!我要把春天的太陽變成彩色的，因爲春天是一個多彩的季節。

假如太陽會變顏色，千變萬化，五彩繽紛，將把世界點綴得更加生動。假如我幻想成真，那該有多好啊!

小學四年級作文 篇6

我喜歡烹飪高手媽媽，我喜歡遊戲高手爸爸，可我最喜歡，大忽悠趙老師。-事情的經過是這樣的:下午三節作文課，第一節一上課，老師宣佈我們的學習任務。1、學習一篇神話故事，2、寫一篇作文。老師宣佈完第一項的時候，我們全班同學身子一震坐的非常直，但是，第二項的時候，全班身子一縮，啊！不會吧又寫作文啊?

老師一本正經地對我們說:“那如果你們說出十個不寫作業的理由，我們就可以不寫作文。”同學們一聽紛紛興奮起來，十個?那還不簡單！

陳思語說:“沒有新穎的題材，絞盡腦汁，腦細胞死翹翹了。”喬明澤說:“我媽媽每次都說我作文寫的是個屁！太傷心！"金洞宇說:"每次寫的不好。就會被老師冷酷撕掉，浪費紙張，實在不夠環保！”

七嘴八舌，全班同學拼死拼活終於說夠了十個不想寫作文的理由，趙老師無奈的.說:“那好吧，今天我們不寫作文，離下課還有十五分鐘你們就把這節課的收穫寫個總結吧，誰寫完誰下課。”

好吧。把剛纔大家的發言記錄下來就OK了。大家一個個奮筆疾書，爭取早點下課，誰知，下課時，“多嘴婆”李俊言跑到老師跟前說:“老師我覺得你這還是在忽悠我們寫作文，這樣吧老師，如果你能一下子說出應該寫作文的十個理由，我們就答應你今天寫作文。”

結果，能言善辯的趙老師掰着手指，直接一口氣說出了十個理由，還說他還能再說幾個。唉!君子一言，駟馬難追，我們不能當小人，只好再寫一篇作文了。

一個下午本來是不想寫作文的，卻又一下子被趙老師忽悠寫了兩篇作文。你說我喜歡這個大忽悠一趙老師。是不是名副其實呢？

小學四年級作文 篇7

我們揚起風帆，脫貧致富奔小康！家鄉的每個角落讓我永遠地感慨，永遠地吸取春風的溫暖……

“一座、兩座、三座、四座……”

五、六歲的我，歪着小腦袋瓜兒，瞪着小眼睛，數星星般地數着立在斜陽中的小土屋。記憶中，那時候家鄉最“引人注目”的就是這小土屋了。歪歪斜斜地點綴在青山綠水間，說不盡的詩情畫意，道不完的鄉村韻味。

“一座、兩座、三座……”

八、九歲的我，睜大驚奇的眼睛，數着日漸稀少的.小土屋。昔日的土屋羣中已夾雜了不少青磚碧瓦的磚瓦房，齊刷刷地立在土屋舊址上——耀眼的燈、照人的窗。且不說坐上一坐，站上一站，哪怕只是看上一兩眼，那無窮的快意便溢滿心中了……那時的我，更是喜歡得不得了。

“一座、兩座……”

今天的我，透過架在鼻樑上的眼鏡，像尋寶似的，仔仔細細地尋找着已經陌生的小土屋。

這時候的小土屋，在家鄉的土地上已經不多了，而那寬敞明亮的小樓房卻如雨後春筍般地拔地而起。好多人建起了三層、四層的小洋房。

小樓的主人，昔日只會種田的農民們，已不甘心只求吃、穿、用，都紛紛走進了“農民脫盲班”。脫了盲的農民們用科學種田、科學養獵、養雞、養魚……用大把大把的鈔票換回了彩電、洗衣機、電冰箱、電話……

這一切的一切，就發生在一個偏僻的小山村。它正乘着改革開放的春風，隨着時代的進步，奔向未來，奔向小康，奔向燦爛的明天！

小學四年級作文 篇8

俗話說好，玩是小孩子性的天性，可對於我們這些四年級的同學來說，玩開始遙不可及。課堂作業有很多，回家作業也不少，家庭作業怎麼也寫不完！寫完各種作業，已經是晚上八九點鐘了，我本來還想玩一會兒，可玩的'時間都被作業奪去了。我班還比其他班多一門功課——管樂。我們每天還要練半小時樂器。這些作業壓得我們喘不過氣來。這時，我心中的一個念頭油然而生：要是有個無作業節該多好呀！

在無作業節那天，我的時間就由我來做主。我們把課堂搬到大自然裏，和大自然做親密接觸:看一看從未見過的小動物；聞一聞八月的桂花香；聽一聽大自然內心的聲音......我還可以去圖書館看看書，然後去博物館感受一下現代的高科技，和古代人物打聲招呼。中午了，我就回家幫奶奶洗菜，再把美味的佳餚端上餐桌。開飯了，我們一家人圍在桌前，品嚐着人間美味，談笑風生。下午，我會約幾個人一起去看場電影。晚上，吃完晚飯後，我要和家人一起去散步，躺在草地上，聽着蟲鳴，仰望星空，聞着沁人心脾的桂花香，多愜意呀！

如果有無作業節，玩就不會是遙不可及的奢望了。我期盼着無作業節的到來，把我們孩子心中的燈點亮！