四年級數學作文彙總六篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的四年級數學作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級數學作文 篇1

教我們的數學老師是一個女老師，她性李，她長得很高，喜歡穿着一些休閒裝，綁着一個馬尾辮，然後帶着一個黑框眼鏡。她是教我們數學的，她長得特別好看，講起課時也很幽默，我們都非常喜歡她。只要是一上她的數學課，我們班所有人都會非常開心，這是因爲李老師足夠幽默，惹人喜愛。

每次上數學課時，李老師便會弄一下她的眼鏡，然後對我們說，“同學們，今天你們的心情怎麼樣啊？”我們聽後都會大聲說:“心情特別好！”於是李老師便會把眼鏡摘下來，看了看我們，然後又重新戴起來，之後對我們說道:“心情好那就要認真學習，不然好心情沒了就難學會了！”

李老師說這話時，還變了一種音調，頓時，我們所有人都鬨堂大笑起來。說來也十分有趣，老師和我們講乘法和除法運算，我們都不是很會，感覺那些東西實在是太難了。於是老師便會把他們打比方，除法中被出去的東西就像是被我們吃掉的`西瓜，剩下的東西就是西瓜子。只要看誰能算得對，就說明吃西瓜吃得乾淨了！

這對於我們來說就像是小遊戲一樣，於是我們都點了點頭，看着黑板上的題目，就動起了筆。之後，老師便會讓人到黑板上寫答案，算對了的，老師都會誇一誇他們，一下子，我們所有人都會笑起來。老師說我們笑起來就像小白兔一樣，也不可愛。我們總會把聲音調得小一點，心裏特別開心。

李老師實在是太幽默了，不單單是在於她說話的語氣幽默，更在於她的動作等等，總之，我們的數學老師很幽默，我們都很喜歡她。

四年級數學作文 篇2

我的數學老師是六年級上學期纔來接手我們的，雖然她教我們的時間很短，但是卻在我的心中留下了深刻的印象。

剛開始的'時候，我上課說了幾句悄悄話，被您發現了，您說了我 一頓，雖然當時心中有些憤憤不平，但事後，我知道您也是我了我好。

您的教學方法很獨特，可以讓我們愉快的接受新的知識，上課時，您會對我們說出一些可笑的話，逗我們開心，記得有一次石思然同學上課吃東西，您問我們吃的是什麼，我們不約而同的回 答道：“米加共！”意思就是屎，引得大家都鬨堂大笑。

我們經常會從您的口中聽到一些可笑的詞語，比如：“死屁股，能閨女，一天迷瞪那兩半天，南郭先生，哎呀，我真服了······”這些都會引得我們哈哈大笑。

一位好老師的標準就是嚴格的管教學生，有時您會狠狠的罵我們一頓，但是我們心底都明白：您嚴格教育我們都是爲了我們好！

老師我們馬上就要分別了，我會珍惜現在我們在一起的每分每秒，好好學習，用一個優秀的成績來報答您！

四年級數學作文 篇3

在廣大的土地上，有這樣一片海，那是我的學校。那海子中的物種可多了：小魚、小蝦、珊瑚……其中，有顆璀璨的珍珠，那是我的數學老師。

說得穩重一點，她呀，是個優秀的教學界老幹部。說得通俗易懂一些，理當這樣描述：她天真，活潑，善良，課又上得好，實是讓人喜歡得緊呀！

爲何愛她？從以下的事例就可看出：

最萌身高差

那日，我和我們班上最小的同學去找她問問題。真巧，老師正從別班回來，在路上呢！那個小同學便立刻飛奔過去——眼前這一幕簡直是不忍直視：她太高了，不得不彎下腰來講題，角度似乎是——90。！哎，待到題目講完時，她那腰……就她費力成這樣，那小同學最多也只抵她的胸部。當然，個兒高的同學在她跟前也只有找挫敗感的份兒，因爲，他們也得把頭擡起來，才能看見她的正臉……

愛開玩笑

幾乎天天都可以聽見朗朗笑聲從數學課堂上傳出來。這樣的效果，只因她總是和我們近距離接觸，一不留神逮住機會就拿我們開涮。平常是這樣的：同學們喜歡和她開玩笑，下課時分你一言我一語仗着人多我們通常佔着上風。於是，她就在課堂上伺機“報復”。比如某日，她給我們出題，只見她眼珠子一轉，嘴角一彎，露一個狡猾的笑來，接着說：“這裏有兩個人，一個叫王某，另一個叫趙某（這是在上課時比較‘沒情商’的`）……”聽完這道題後，全班都鬨堂大笑，大家都心知肚明指的誰，那鼓掌聲可是連綿不斷啊！

……

愛她的原因可是三天三夜都說不完的，歸根結底呀，就因爲她如同一個待人親切的大姐姐，和我們在一起學習，在一起玩鬧。

我愛她，我愛我的數學老師。

四年級數學作文 篇4

這個學期，我們學校實施了全新的作業獎勵制度——紅旗星級制度。

所謂紅旗星級制度，就是以小紅旗爲基礎，換“作業之星”。想成爲“作業之星”，可不是很容易的。得先保證作業認真全對，書寫工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個徽章，再用三個徽章換一張小獎狀，最後用三張獎狀換得“作業之星”。

今天中午，教導處門口排起了一條“長龍”。原來，同學們都拿着作業本等着用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿着作業本去排隊。我的作業本里有許多的紅旗了，我該怎麼換呢？我翻開作業本，正好翻到了《比例的認識》一課。“對呀！我何不用比例知識來解決呢？”“三面紅旗換取一個徽章，三個徽章換一張小獎狀”，也就是換一張小獎狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎狀呢？假設能換ⅹ面，則9：1=16：ⅹ，根據比例的.基本性質解比例，得ⅹ=1……7，也就是能換1張獎狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個徽章，還剩一面紅旗。

我興高采烈地拿着獎狀、徽章、作業本，心裏美滋滋的。因爲我換到的不僅是獎狀徽章，還換到了數學的無窮奧祕。

四年級數學作文 篇5

我曾經看到過這樣的一個新聞，說是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大。可是我們的拳頭是不規則的'物體應該怎麼量呢？我想來想去，終於想出了一個好辦法，這就是藉助水來量，因爲在我們實踐課上藉助水量過土豆呢！

我找了一個地面半徑爲4釐米，高9釐米的空心圓柱，我在裏面放滿了水，然後把拳頭放進去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來。水面立刻從9釐米降到了4釐米，我再用“4的平方×3．14×（9-4）”得計算求出了自己拳頭的體積，約爲251立方厘米。

我測完拳頭體積之後，還不能確定是不是正確，於是我又用了一個實驗來證明，結果算出來是250立方厘米，跟上次算出來的相差不大。

這個實驗告訴我，只要自己敢於去探索就會得到意想不到的收穫。“實踐出真知！”

四年級數學作文 篇6

在11月18日星期三，發生了一件讓我感到了很自豪的事情。

你瞧！那天早上，上數學課時，王老師讓我們用量角器和三角尺畫垂直，講到三角尺時，王老師請曹怡璇上去講，曹怡璇講：“我們先畫一條直線，在線上點一個點，再用三角尺的90度的角對準，邊對齊下面那條邊，畫下另一條邊，但畫了一半要往下，因爲下面的角是彎的'。”結果垂直線畫斜了。曹怡璇又改了一下，才畫好了。

這時，我不滿意，便舉起手，王老師問：“有什麼事？” 我有另一種方法！王老師就讓我上去講，我帶上了工具，傲然地走了上去，我句句是道的說：“先畫一條直線，在直線上點一個點，用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對準一條直線，再用那條刻度線對準點，畫下來就好了。”

當王老師講述我的方法時，曹怡璇不服氣地看我，還把嘴巴噘起來。

你瞧，這不是讓我感到很自豪的事情嗎？