【精選】四年級成長作文集錦九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的四年級成長作文9篇，歡迎大家分享。

四年級成長作文 篇1

昨天星期日，爸爸媽媽和奶奶帶我一起到浦西的安利公司體驗館去玩，還有我的同學王爍和她的媽媽也一起去玩了。一開始，我有點不開心，後來吃了一塊巧克力就好了。

安利公司的體驗館好大呀，有四層樓，它裏面有三個大東西我很喜歡。一個是我見過的最大的營養品盒子，裏面的營養品好大好大一顆，吃一顆都飽了——對小孩子來說的話。還有一個很大的蛋白質粉的瓶子，這樣一大罐我可以吃一個學期也吃不完的。還有一個很大的淨水器，可以處理很多很多的水。我們口渴了就可以問裏面的.叔叔阿姨接水喝，跟家裏面淨水器的水一樣的，但是這個比家裏的大，我想，吃上一年的水也吃不完的。

我在看三個大傢伙的時候，奶奶和王爍的媽媽在做身體檢查，就是可以知道自己的身體有什麼狀況的，不要錢的，但是很多人排隊。

後來我們到二樓去看環幕電影，地板到三面牆都有電影，感覺就像在外星裏面，好好看呀，我還想再去看一次。跑的時候，我感覺牆上的門像開了一樣，感覺自己像跑進這個門裏面了，但是我還是在外面的。看電影我還知道了VA是藍莓做的，VB是麥青做的，VC是櫻桃做的。

真開心，下次我還要去的。

四年級成長作文 篇2

近期，我對學校即將出版的以教師個人專業成長爲主題的《成長》一書的書稿做了最後的審閱。審書稿的過程，也就是找毛病的過程。故全部書稿審完之後，幾個字涌上心頭：我們仍亟需成長。表現如次：

一、書稿整體上難以差強人意

我拿到的是經過篩選的書稿，共有46名教師的稿子。其中，僅有15名教師的稿子整體上不錯，只需要做些小的改動。而我校現有近百名教師。從這些數字中，我們能看出什麼呢？

二、抄襲問題

“時間如風，把羽扇綸巾的青春浪漫吹乾保鮮；記憶如壺，把萬紫千紅的醉人花香收集裝滿”——在書稿中第一次看到如此詩意的句子，我不由眼睛一亮。但當這個句子又一次次地出現時，我才明白，這不是我們老師自己寫的句子。

不過，按照目前約定俗成的對“抄襲”的界定，這倒算不上抄襲：連續引用超過70字，又不標明引用的，便是抄襲。但是，書稿中，超過70字的又不標示引用的句子、整段、連續幾段甚至整部分的內容一字不動地用別人的話的現象，也頻頻出現。最典型的是，有2名老師的稿子中，有3段一模一樣的話。

應該說，這幾年，在學校的正確引導下，我們的學生作文中的抄襲現象已經很少了。在這樣的情況下，一本教師書稿中出現一處處的如此現象，實在值得注意。

三、詞語運用問題

最突出的是我不止一次說的“的”、“地”、“得”之間的誤用。這在書稿中幾乎無處不在。並且，從書稿來看，造成“的”、“地”、“得”之間的誤用的主要原因，是多數人不會用，而非拼音打字的原因。因爲，許多老師的稿子中，並非一“的”到底，而是時不時地用個“地”或“得”（卻又用錯了）。

其次是用詞不規範問題。現在，有許多異形詞國家語言文字工作委員會已做出了明確規範，如“執著”與“執着”，國家語委明確指出，推薦使用前者。但我們的不少老師，仍根據習慣用後者。又比如“象”和“像”，早已有了明確的區別，但我們不少老師甚至是語文老師仍是“好象”、“象……一樣”。建議大家買本最新版的《現代漢語詞典》，多動手查查，用詞不規範問題便可解決。

再次是用詞不當問題。印象最深的有“筆錄”、“蛻變”和“文思泉涌”、“思想”、“不恥下問”這五個詞。

前兩個詞，明顯是因爲不明白詞意而用得不當。書稿中，經常出現“對於好的文句和文章會做一些筆錄”之類的句子，把“筆錄”一詞都用作了名詞。實際上，不管是做名詞還是動詞用，“筆錄”都不算冷僻，做名詞時，一般是指記錄的人口頭說的話的文字，特別指口供。對讀書中遇到的好的內容“做筆錄”，顯然不當。“蛻變”原來多用作貶義。現在，新版詞典中雖然沒再明確指出這一點，但在舉“蛻變”的用法時，仍把它做貶義詞用。而在書稿中，我們不少老師動輒便“蛻變”了。這顯然是受影響很大的“新教育實驗”中許多老師如此不當運用的影響。

後三個詞在書稿中的用法，明顯是對象不合適——許多老師動輒便形成了自己的“教育思想”，寫起稿子來“文思泉涌”，顯然用詞過大。還有老師，居然對名師、專家也“不恥下問”。

最後是詞語搭配不當問題，印象最深的是“加大興趣”這個搭配。

四、邏輯問題

從小處看，這類問題主要有2個：句子之間或句子中各部分之間順序不恰當，前言不搭後語。前一個問題比較普遍，如：“我在實踐中不斷提高自己，不斷磨礪自己，我在點滴進步中逐漸成長”，“其中老師們的許多見解給了我耳目一新的感覺，使我眼界開闊了，分析問題，看問題的視覺更寬廣了，對教學行爲、教學思想的認識更清晰了”（這兩個例句出於一篇稿子，除了順序不當，這兩個例句還存在着用詞重複、詞語搭配不當的問題）等。後一個問題在有些老師的稿子中相當嚴重。比如：“人們常用‘春蠶到死絲方盡’來形容教師，其實每一位教師不停地進行自我學習，不斷地作繭自縛，自己又不停地努力鑽研做‘飛蛾化蝶’，活出自己的特性。這正是現代教師的.真實寫照。”姑且不說句子不通順的問題——這也是書稿中很突出的一個問題，不再列出——書稿中這段引文中的第一個小句子，與後邊的句子有什麼邏輯聯繫呢？又如：“語文課程標準指出：‘培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。’課標道出了閱讀不僅是學習語文的核心，更是一個人精神成長的重要渠道。”——從此處引用的語文課程標準中，能看出“課標道出了閱讀不僅是學習語文的核心”，尤其是“更是一個人精神成長的重要渠道”的意思嗎？

從大處看，文不對題。或是整篇稿子的內容與稿子的標題脫節，或是文中的小標題與該部分內容無聯繫或聯繫不強。比如，有位老師的稿子中有一個小標題爲“幫助學生成長，獲得自身成長”，但內容卻完全是自己如何處理學生易混淆的兩個問題的。

另外，表意含糊，不準確，甚至讓人不知所云，也是比較突出的問題。

以上問題，有些用認真的態度便可解決，但多數則是我們仍亟需成長的論據。

四年級成長作文 篇3

從古至今，中華美德一直在人們身上代代相傳，從未斷過，只是有些人懶得去做。如果說現在人們已經做得很好了，那還不行，真正的好實在沒有交警，環衛工人和“小紅帽”的.情況下，仍然做得很好，那才叫好呢!

問 人讀書爲何?爲爲祖國 奉獻一份力，一份力雖少卻一樣能使生活更美好。但想使生活更美好，一個人的力量是不夠的，想讓每個人都讀書並文質彬彬又不可能，所以，只要有大部分人會讀書，那小部分人學文明便兩全齊美了。

有些人認爲有環衛工人會把他們扔的垃圾撿走， 扔地上不會有事，但是，環衛工人不是超人，不會分身，不會跟在每個人身後體每個人撿垃圾 ，所以，有些垃圾因沒人發現而給地球造成創傷。

每個人都做文明人不僅能使環境變好，也能使生活幸福美滿。

每天，交警們都忙忙碌碌，這是爲什麼呢?是因爲違反交通規則的人太多了，管都管不過來。這給你剛攔住，那個又溜了，一張嘴根本不夠，而且就算添了人手也會有“漏網之魚”所以依然會有車禍發生。

“小紅帽”是管理員?不，如果真要闖紅燈，“小紅帽”根本管不住，他們只是提醒人員，提醒人們不要闖紅燈。

如果人人都不違反交通規則，那就不會有人失去親人，生活自然也幸福美滿了。交警和“小紅帽”也可以歇歇了。跟重要的是，下一代也有一個美好的童年了。

啊，弘揚中華美德 引領幸福成長。

四年級成長作文 篇4

每個人都有自己成長的故事，我也不例外。在我的'腦海裏印象最深的是和藹可親的爺爺教我學游泳的畫面。

那時我五歲，爺爺帶我去看游泳比賽。游泳館里人山人海，我想：比賽選手真威風、瀟灑。想到這裏，我就不由自主地對爺爺說：“爺爺，你教我游泳吧！長大後，我也可以像比賽選手那樣威風、瀟灑！”

趁熱打鐵——我要爺爺馬上教我游泳。爺爺告訴我一個祕密，游泳先要學會蛙手和蹬腳，五指併攏，不能留一點縫隙。最重要的是不能怕水。來到了游泳池，我與爺爺先做熱身運動。過了一會兒，爺爺把我拉入水中。我感到無比涼爽。爺爺先讓我在水中吸氣。練好吸氣之後，爺爺教我蛙手和蹬腳。爺爺讓我把手伸直，然後放下，再伸直，反覆練習，我終於學會了這兩個動作。

後來幾天，爺爺讓我把游泳的基本動作連貫起來練習，剛開始有點難，不是忘了蹬腳，就是忘了動手，弄得我喝了好幾口水，有那麼一會兒我打起了退堂鼓。不過，在爺爺的鼓勵和指導下，我鼓起了信心重新練習，最後我終於學會了，真開心！

從這件事中，我明白了一個道理：世上沒有什麼事可以難倒我們，只要我們用心去做，就會有所收穫。

四年級成長作文 篇5

星期天的下午，烈日當空，被上午大雨澆洗後的東湖公園空氣清新，樹葉綠得發亮，各種鮮花競相開放，構成一幅美麗和諧的風景畫，人們不約而同的來到這裏，享受這大自然的美！

我沿着水泥路，穿過水池，來到亭子邊的樹陰下找了一張條椅坐下，閉上雙眼，聽着樹上小鳥的歡叫聲，身邊人們路過的腳步聲、談笑聲......還有風吹樹葉的沙沙聲，我正陶醉着，突然傳來一羣人的驚叫聲：“好漂亮呀！”我睜開雙眼，只見正前面的水池邊有一對新人正在拍婚紗照，新娘化着濃妝，穿着一件白色婚紗，高挑的身材，手捧鮮花，站在水池邊，在陽光下顯得那麼美，就像仙女下凡，旁邊還站着一位身穿黑色筆挺西服，腳穿光亮黑色皮鞋的男子。只見新娘的'手一會指這，一會指那，嘴裏還說着什麼，男子也東張西望的看這看那，好像是在找尋什麼，圍觀的人越來越多，過了許久，她們快速的走進旁邊的草坪種植地裏，在一棵白玉蘭樹下停住並席地躺下，不停的擺着pos，並示意攝影師拍下，一旁的人也不停的喝彩：“漂亮！”這時的她們笑得更燦爛了。

漂亮嗎？是草坪上無名的花草？還是幼小的樹苗？我可憐着那些被她們踐踏的花草，心想難道她們就沒看見園邊的告示牌上寫着：“花草也有生命，踐踏者花草罰款50元”嗎？這樣踩踏花草的她們能稱漂亮嗎？

遠處傳來歡快的音樂，哦！那是老爺爺、老奶奶們在水池另一邊的假山下跳舞，還有幾個清潔工手拿掃帚在爲老爺爺、老奶奶們清掃場地，綠陰下她們纔是一道美麗的風景線，大自然和諧的襯托！

四年級成長作文 篇6

成長的歲月像五味瓶，有酸甜也有苦辣;成長的歲月像美酒，需要我們一點一滴去品嚐。成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望繫於明天的彩雲，成長就是希望編織的綵帶，串連回憶和嚮往。

那是我人生的一次小小的成功……

今天，風和日麗，天空萬里無雲，小鳥在樹枝上賣弄着自己清脆的.喉嚨，是我留在母校的最後一天了，心裏充滿了激動，有捎帶點傷心。我和爸爸來到了食禮堂，一會兒，舞臺上一個個精彩的節目出現在人們的眼中，每一個節目演出完畢了，都有一片雷鳴般的掌聲。直到主持人宣佈:“精彩的邊沿以演出完畢，接下來，讓我們掌聲有請***宣佈後的三等獎學金的同學，小AA，小BB，小CC。當那些同學走上領獎臺的時候，看着他們的眼睛中都帶着興奮的神情，臺下面又是一陣熱烈的掌聲。主持人又說:"請***主任宣佈獲得二等獎學金的同學，當主任把握的名字讀出來是，我揉了揉耳朵，是不是聽錯了，看到旁邊的同學說:“祝賀，好厲害。”我知道了，我確實後的了二等獎，心裏的一股興奮涌上心頭，我走在通向主席臺的走道中，感覺地上彷彿鋪滿了鮮花，彷彿到處都是掌聲，我完全沉浸在這快樂當中了，臺下的一陣陣潮水般的掌聲將我從夢境里拉了回來，我走到了領獎臺，領到了那本獲獎證書，啊!心裏比吃了蜜還甜，我真想親吻那本榮譽證書啊!我心裏也明白，那些鮮花是我努力的回報，那些掌聲是我用汗水累積而形成了，我走下領獎臺了，我四處張望，找到了那一雙慈祥的眼睛，是爸爸，他用一個微笑對我的成績表示肯定和高興。我很開心!

典禮完畢了，我和爸爸快樂的走在回家的路上，一路上我想了很多:我成功了嗎?我真的成功了嗎?我知道，還沒有。這只是一次小小的成功，這只是我人生路上小小的一步。我還要再加油，努力，讓我的初中生活更美好。

成長的故事不是全部都是美好的，也不是全部都是痛苦的，總而言之:成長的美好的!

四年級成長作文 篇7

歲月推動者年華，伴着流水走過春夏秋冬，回望至今，後方以已流下一段長長的腳印，在這天真的年代裏，年幼的我竟渴望成長，弱小的雛鷹渴望遨遊天空，渴望在蒼穹邊留下自己不滅的`身影。

長大了，就要獨自面對風雨，長大了，就要獨自斬斷荊棘。享受挫折吧！他讓你的靈魂受到洗禮，讓真金受到磨練，苦難過後，你會驚奇的發現，展現在你面前的是一個更加完美的自己。

幼稚的年代已經過去，迎接而來的是又一個四季，在這狹隘的空間裏，我渴望奮力拼搏，在歷史的點冊立書寫不朽的篇章。

長大了，就不要留戀過去，長大了，就要更加嚮往將來。用堅強塑造奇蹟，用信念演繹神話。向世人展現自己，你就是自己的明星！

漫漫人生路，自己的歸宿在何方？忽然一陣風吹來樹上緩緩飄落幾片楓葉，他也曾在枝頭輝煌過，此時卻要雖則風飄向遠方，時間是無情的，自己的生命又不何長如此？

繽紛年少，繽紛年少……

四年級成長作文 篇8

家風，是塑造孩子的無形力量，家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚；家訓，是指對子孫立身處世、持家治業的教誨。

自我記事以來，爸爸媽媽就時常教導我要做一個正直、善良、有愛心、有責任心的人。在家風、家訓方面，有很多規矩。

在生活方面，媽媽教育我應該節儉、樸素。媽媽很少給我和妹妹買新衣服，因爲媽媽說，小孩子都長得很快，花上一兩百塊錢買的一套衣服穿不了兩個季節就又短又小了。從小時候開始，就有一些親戚朋友把他們家孩子穿小了的衣物送給我和哥哥穿，我和哥哥也非常樂意，接受並感激那些叔叔阿姨，而不是像別人家的孩子總是吵着向媽媽要新衣服。直到最近，我表姐還送了我很多她的舊衣服，其實還是挺新的。我覺得這樣真的挺不錯，可以省下來很多不必要浪費的錢；媽媽也不讓我和哥哥隨便買零食、吃零食，家裏除了水果和牛奶，幾乎看不見任何零食的蹤影，主要也是媽媽爲了我們的身體健康着想，因爲媽媽總說，零食大多數都含有許許多多的`添加劑，對身體有害無益，我想還有一個因素可能也是爲了省錢吧！之前，我並不理解，以爲媽媽很摳門；可是近兩年，看到了很多關於垃圾食品對人體有危害的報道，我就開始慢慢理解媽媽的良苦用心。

媽媽雖然是摳門的，但是，如果是對我們身體的健康成長髮育有益處的食品，再貴她也願意掏錢買。

在作息時間方面，媽媽一直要求我要早睡早起，不熬夜。因爲小孩子在九點到十一點之間是分泌生長素最旺盛的時段，所以我們必須好好睡覺，這樣能對我們的成長有幫助。我想我現在長得比同齡人高也可能有這個因素。

在學習方面，爸爸媽媽都嚴格要求我做作業要認真、仔細，不能太馬虎，考試也要注意重點，抓易錯部分複習。雖然我有時會偶爾考不好，但爸爸媽媽總是鼓勵我說：不要灰心，認真地檢查，下一次肯定會考好的；考得好時，他們也不會過多的誇獎、讚賞我，言語上很少表揚我，但是從眼神感受到爸媽心裏是自豪和欣慰的。他們只是想讓我戒驕戒躁、再接再厲。

在禮儀方面，媽媽一直要求我養成良好的習慣，希望我能成爲一個有涵養的淑女。每次吃西餐時，媽媽都會提醒我各種禮儀注意事項：左手要拿叉、右手要拿刀，不能一大口把牛排吃進嘴裏，要細嚼慢嚥。微笑的時候要笑不露齒，這方面我還是做得不太好。

到了週末或者節假日，爸爸總是會安排時間帶我們全家出行。時間短時，就在近處爬爬山、打打球；每當長假，爸爸就會帶我們回老家看望爺爺和外婆。

總而言之，我們家的宗旨是：人品和健康第一；學習和工作第二！

四年級成長作文 篇9

在我的成長中經歷了很多事情，高興的、悲傷的、感人的、值得永遠記憶的……今天我就將我成長中的一件事給大家講講。

在我上一年級的時候，每天晚上做作業拖拖拉拉，本來一個小時就能完成的作業，每天卻要兩個多小時才能做完。這樣晚睡的習慣也在不經意中養成了。媽媽很是頭疼。經常教導我說“你以後要改掉這些壞習慣，做作業時，認真，不要做小動作。抓緊時間幹好自己的事情，這樣就可以在短時間完成，就有了檢查的.時間”。我每次都答應了媽媽，但是第二天還是照舊，媽媽的話好像風一樣，在我耳邊吹過不留一點痕跡。直到上二年級，有一次數學老師要進行單元測試比賽，在考試時我拖拖拉拉的，最後一題還沒做完的時候，時間到了，交卷了。我考出了很不理想的成績，雖然那些題都是我會做的。拿到試卷我很後悔，因爲沒有珍惜時間，沒有好好檢查，錯過了滿分。雖然只是一次小考，但從那以後，我深深懂得了時間的重要性。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間一去不復返，不要等白了頭才知道珍惜時間的重要性。

這是我成長中的一件小事，但是它教育了我，讓我受益匪淺，伴隨我快樂成長。