有關四年級的想象作文彙編十篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的四年級的想象作文10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的想象作文 篇1

現在的生活條件越來越好了，好多人家都買了汽車。汽車雖然開起來很方便，但它也有不好的地方，比如尾氣排放嚴重污染了空氣。上下班高峯期還會堵車、一不留神還會引起交通事故……我夢想中的汽車是這樣的：

夢想中的汽車應該是多變的，想要什麼顏色就什麼顏色，全部由遙控器來操控。這個遙控器可以把汽車變大變小,變成任何形狀，這樣在停放的時候節省了空間。

夢想中的汽車還應該是環保的。不再燃燒汽油,不再排放尾氣,而是利用太陽能來充電，只要見到陽光就能自己充電，並儲存起來,即使下兩天雨,也不用發愁。

夢想中的汽車還應該有分辨能力。前方有障礙物,能自動躲閃,到達安全駕駛的目的。

我夢想中的新型汽車還應該海陸空三用，在陸地上它和普通汽車一樣用輪子行駛，在水面上它會自動變成遊艇，遇到堵車的時候可以張開雙翼飛行。

我相信未來一定能生產出我想象的汽車。

四年級的想象作文 篇2

我在廣場散步時，一個頭大身小、淺藍色皮膚的“怪物”出現在我面前。他對我說：“你好，我是阿波羅，來自天狼星，是通過蟲洞來到地球的。”

蟲洞是愛因斯坦和納森羅森假設的，是宇宙中存在的可以連接兩個時空的通道。

“你想跟我去蟲洞體驗一下嗎？”阿波羅問我，我點點頭。

於是我們一起走進蟲洞，他喊了一聲：“去百慕大三角洲！”

我感覺身邊刮過一陣風，一瞬間我們就抵達目的地了。

我告訴他：“很多船和飛機曾在這片海域莫名其妙地消失了。”

“那我帶你去海底看看！”阿波羅變出了一個水下探測器，我們鑽了進去，潛到了大海深處。我們眼前出現了一座塔，塔上的黑洞在吸納源源不斷的海水。阿波羅告訴我，這些黑洞是強烈的磁場，那些船和飛機之所以會消失，都是黑洞造成的。

我感到異常震驚，阿波羅接着說：“我們天狼星人要研究這些黑洞，破解這個謎團，所以我就來到了地球。我能遇到你，這也是一種緣分，所以帶你來看看。”

我還來不及多問，阿波羅就把我送回了家。我對着他離去的背影，在心底默默地說：“再見了，我的外星朋友……”

四年級的想象作文 篇3

如果選擇一個瞬間攤開雙手，在溫和的陽光下，命運的掌紋重疊出人生的形狀。那些美好的珍貴點滴，會不會在你腦海浮現？那些做過的夢，那些錯過的人，會不會重又鮮豔明媚一如當年？那些渴望的心情，會不會因此而堅定了方向？攤開，是放飛的想象。想象着過去的過去，與未來的未來。如果不捨，便等待，等待那一個過去的未來。如果痛悔，便想象，想象那一些未來的過去。

我們總是活在當下，卻又迷失於當下。我們握着記憶的尾巴，踮腳張望明日的芬芳，那麼現在呢？要知道，一分一秒的呼吸，都不是沒有意義。放飛的想象，應當奠定在當下。腳踏實地地走好每一步，而想象是迷霧中的燈塔，指引我們方向。

攤開，是放飛的想象。所以，請勇敢地攤開雙手，勇敢去夢、去想象，讓回憶不再模糊，讓明天不再彷徨。如果一朵花羞於開放，誰又能讀懂她的美麗寂寥？如果一個人將自己緊緊裹在密閉的籠裏，他該如何暢快呼吸？閉關鎖國的中國，一步步走向繁榮的尾聲，落幕的悲鳴。對外開放的中國，卻重新昂起了頭顱、挺起了脊樑。攤開，是勇氣，更是直面一切的自信。視界因攤開而變得遼闊，生命因攤開而得以延展。

想象，是心靈的翅膀。蘇格拉底說，有思想的人是萬物的尺度。每個人都有一個等待發掘的豐富的大腦。想象，纔有非一般的創造。想象，纔有不可思議的未來。當黑夜淹沒星光，遮住了想象，仰望星空的人，該怎麼看清前路？若思想不能振翅而飛，縱使肉體奔馳在廣袤的大地上，又有何意義？逐日的夸父，渴死在暘谷，但他卻擁有了太陽的無限光芒，因爲他的靈魂，日日繞着太陽，時時裹在渴望與想象的溫暖內核裏。想象，是自由的使者，更是逍遙的舞者。戴着鐐銬跳舞，心靈依舊翱翔在雲端之上。

翅膀，是攤開的雙手。我們生長在土地上，卻無時無刻不渴望着飛翔。我們只有一雙手，卻希冀着觸碰天空的紋路。萊特兄弟望着白雲飛鳥，不顧衆人的嗤笑與冷眼，用一雙手，造了一個盛大的夢。從泥土中探出的花呀，終歸要回歸泥土的胸膛。想象的翅膀，是攤開的雙手變幻成的美好。攤開的雙手，是想象的翅膀，更是雙手本身，它源於當下，自然該服務於當下。

夢與現實間的距離，因想象而縮短。攤開手掌，放飛想象，無所畏懼去夢、去想。你會看到，那些珍貴的往事並不如煙，那些遙遠的未來並不渺茫。

四年級的想象作文 篇4

大家知道嗎?花和草以前都是沒有顏色的。現在花是五顏六色的，草是綠色的，爲什麼呢?大家都不知道吧?現在我就講一個有趣的故事來說明其中的原因。

很久很久以前，花只有一種顏色——白色，人類覺得白色太難看了，走過的時候，有的連一眼也不看，有的搖搖頭走開了，有的說這花的顏色太單調了。花兒們都羞愧地低下了頭。

終於有一天，有一朵花跑去找上帝，說：“您對我們太不公平了!我們只有一種顏色，人類連一眼也不看我們，我們活在這個世上，根本就沒有意思。我們像什麼嗎?”上帝聽了就給花兒添了許多美麗的顏色。花兒們展示着自己的新裝了，滿意極了，有的手足舞蹈，有的綻開美麗的笑臉……從此花就變得五彩繽紛五光十色。

令人沒有想到，小草也跑到上帝那裏說：“你對我們太不公平，它們花兒都有五顏六色，而我們卻只有一種顏色—-白色。”上帝聽了就給小草也增添了五顏六色的顏色。可是小草說：“不用了，我就選一種顏色，就行了。”小草說，“這種綠色挺配我們的，”上帝就施了一點魔法把小草變成了綠色。從此小草就變成了綠色，每到春天，從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠得，在微風的吹拂下，擺動優美的身姿，顯得虎虎有生氣。

花草的顏色就是這這樣演變而來的，是不是很有趣?

四年級的想象作文 篇5

未來在某個城市中心的一個小學中，有個實驗性的電腦教室。這個教室裏安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。

電腦教室的窗戶上安裝着風向標和溫度器。它們連接着室內的電腦。電腦會根據氣象資料調節室內的環境。不管是酷暑還是嚴寒，教室裏都很舒適。

教室門上沒有鎖，要想進入教室必須要輸入密碼。如果密碼輸入錯誤，就需要按指紋。陌生人進入，需要教室裏的老師或同學們同意入內，教室門纔可以打開。

上課時，我們不用課本就能講課。語文課上，老師講到《鳥的天堂》，電腦教室便會帶我們去體驗那個地方，感受那裏的美；學到《爲中華之崛起》，電腦教室便帶我們親身體驗那個時代的社會環境；學完《綠綠的爬山虎》，電腦教室就會讓我們穿越到葉老先生的家裏，可以交談，可以觸摸……

數學課上，電腦會和我們一起玩數學遊戲，可以領略大數學家阿基米德講課的風采，還能和很多數學家一起討論呢！

更有趣的是閱覽課上，我們可以和水滸英雄舞刀弄槍，與唐詩宋詞的作者對臺吟誦古詩，陪着米老鼠、唐老鴨一起嬉戲……

未來的教室裏所有電腦全部設在“暗處”，在室內看不到。它們各有各的職能，分工負責，同時又互相連接，以便對環境做出綜合判斷，爲同學們提供舒適的學習條件。

四年級的想象作文 篇6

看着動畫片裏那變化多端的魔法，很是讓人心動，我也想要擁有魔法。擁有了魔法，就可以想幹什麼就幹什麼，隨心所欲。可我並不是那麼想的。

假如我能擁有魔法，我要讓沙漠變成全是綠色的綠洲。要讓荒無人煙的山變成全是果樹的果園，當別人去果園遊玩時，餓了可以從果樹上摘下水果來吃。

假如我能擁有魔法，我要變出許多漂亮的衣裳，許多好吃的食物，許多有趣又好看的書。都給那些貧困的人們用。我還要變出幾所學校，給那些孤兒上課。那裏的學校有熱心的老師，有美好的學習環境，有寬敞的教室，有許多書可以讓他們看。讓他們過上幸福的生活。

假如我能擁有魔法，我要讓全世界的人們都來保護小動物，來保護小動物的家園，來保護我們的環境，不讓我們的“母親”生病。

假如我能擁有魔法，我有好多事情想做，說也說不完。那麼你呢？如果你也能擁有魔法，你有什麼事情想做呢？請你也揮起你的筆，把你想做的`事情都記錄下來吧！

四年級的想象作文 篇7

咦，這裏不是教室嗎？怎麼會有這麼多按鈕呀！桌子上有兩個按鈕，黑板上有兩個按鈕，課件棍子上有一個，天花板上有兩個。

這些按鈕到底怎麼用呢？原來桌子上的兩個按鈕一個是啓動書架子，一個是用來控制桌面上的小型電腦的。電腦裏面不能下載各種遊戲，只能下載各種電腦課件。黑板上的是一個班班通和一個可以讓筆跡擦不掉的按鈕，這樣有些調皮的學生就不會把筆跡擦掉，老師也不用再寫一遍了。課件棍上的按鈕可以使棍變長變粗，可以接觸到高空中按鈕。

還有一個按鈕在頭頂，紅色的按鈕可以交換新鮮空氣；藍色的按鈕可以更換教室的壁紙，上課的時候會變成讓人容易集中注意力的暖黃色，下課的時候會變成讓人心情舒暢且保護眼睛的綠色，晚上的時候還會變成漫天的星星，無數的星星在上空閃爍，夢幻極了！

在教室的外邊安裝有監控，可隨時保護學生們的安全。再說說節能環保吧！在教室的屋頂上安裝了太陽能板，這種板可以將太陽能轉換成電能，用於教室的各種用電，節能環保爲地球媽媽減了壓。

叮鈴鈴，鬧鐘響了！好吧，搞了半天這只是一場夢呀，但我相信終有一天我們會發明出這樣的教室。

四年級的想象作文 篇8

隨着科技的不斷髮展，我們的生活也發生了曰新月異的變化。20年後，母校也煥然一新。踏進校園，宛如走進了仙境。

來到校門口，迎面是幾座高大的教學樓，它是用塑料制的好大好大。同學們在樓頂上做體育鍛煉，我感到奇怪的是：操場怎麼跑到樓頂上了？再一看，啊！原來操場四周都種滿了婀娜多姿的柳樹，還有好多花叢，到處種滿花草，萬紫千紅。湖裏的青蛙活蹦亂跳，好一派美麗的景色！原來塵土飛揚的操場成了同學們的遊樂場所，母校既美化了環境又利用了空間。

走進教室，首先映入我眼簾的是五顏六色的牆壁，它可以隨着時間而改變：下課了，牆壁變成綠色，使同學們可以放鬆一下疲勞的大腦，。上課了，牆壁又變成了藍色，大家看了就不會過於緊張。如果趕上陰天，教室光線不好，它又變成了白色，從而不影響同學們的學習。

我懷着高興的心情在教室裏等着老師出現，但等了好久時間也不見老師來，一會兒，同學們面前的彩色電視機閃出了老師慈祥的面容，原來老師在通過電視機給同學們講課。而且一人一臺電子計算機，一切都是現代化，同學們可以直接在網絡上跟老師交流。

上體育課時，大家乘上電梯，到樓頂去上課，樓頂周圍設有防護電腦，安全極了！上面還有足球場排球場……設施完備，這優越的條件讓大家身體健康，茁壯成長。

母校的變化真大，希望在以後的日子，母校會更加美好，我愛你，哺育了我6年的母校！

四年級的想象作文 篇9

嗨，大家好！我就是傳說中“魚見魚逃，人見人怕，車見車爆胎”的鯨-魚-大-帥-哥！小朋友們，你們可千萬千萬不要把我們錯認成魚類，我們鯨魚，其實是屬於哺乳動物啦！

我們鯨魚是海上巨無霸。我們最豐滿的“胖司令”有160000多公斤重，最迷你的“排骨精”也有20xx多公斤重。而一條“小小”的舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重！我們要是張開嘴呀，你們小不點人類站在我們的嘴巴里，即使踮起腳尖，舉起雙手，還摸不到我們的上齶呢。如果四個人圍着一張桌了坐在我們的嘴巴里，還顯得很寬敞呢！瞧，我們厲害吧？

我們的家庭成員也不少，但是各有各的特點。我的小弟——鬚鯨，他們沒有牙齒，所以主要吃小魚和小蝦。不過，別看他們沒牙齒，他們一頓能吞掉20xx多公斤的食物呢！我，齒鯨，有着無比鋒利的牙齒，因此我們一般都是吃大魚和海獸。而我們的老大——號稱“海中之虎”的虎鯨，那可是鯨如其名，真正名不虛傳的，要知道他可是能跟夥伴們在短短几個小時內幹掉30多噸的長鬚鯨呢！要是被他給逮着了……唉，那我最多隻能同情一下你了！

此外，我們跟牛羊一樣是用肺呼吸的。我們的鼻孔長在腦袋頂上，隔幾分鐘就要浮出水面一次，深深地吸一口氣，再游到深水中，再隔幾分鐘再浮出水面，再吸入新鮮空氣……此外，我們呼吸的時候還會從鼻孔噴出水柱，用你們人類的話說，是像花園裏的噴泉呢！對了，我小弟的水柱和我與大哥的水柱是不一樣的，小弟是垂直的，又細又高；而我和大哥的是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人可以直接根據水柱的形狀來判斷我們的種類呢。

聽了我的自述，小朋友們是不是對我那巨無霸的身體十二分的崇拜+羨慕嫉妒吧？以後見了我可一定要躲得遠遠得噢，呵呵！

四年級的想象作文 篇10

晚上到了，媽媽讓我上牀睡覺。就在閉上眼的一瞬間，一道金光，我就來到了一個陌生的地方。

我一打聽，才知道，原來是在2180年，我吃了一驚，今年不是才20xx年嗎，莫非我穿過了時光穿梭機了？肯定是，我自言自語道。

這時，一個小男孩正從馬路間經過，與此同時，一輛汽車飛快得朝他駛來，我顧不上想，一個魚躍把男孩撲倒在了旁邊，男孩得救了，我們都只擦破了點皮，沒受什麼大傷。於是，我和男孩成了好朋友。當我告訴他，我是通過時光穿梭機穿梭到了這裏後，他對我說起了他們這兒的最新發明：我們這兒都不用臭氧層了，我們用了一層薄罩代替它。因爲這裏的科學家都知道它的結構了，然後造出了一層更合理、環保的薄罩取代它了。還有一項新發明，說着，男孩就往地下吐了一口口水。“喂，你怎麼不講一丁點文明呀！”“我這是做實驗呢，不信，你往地上看看，它在哪裏？”我低頭一看，就是，根本沒見口水的影子，噢，原來是特殊的磚頭把它吸走了，這時，男孩又說話了：“你可別小看這每一塊磚，他們都有着電腦程序，可以吸走水和雪不讓公路太滑，把髒東西吸走，讓環境看着更乾淨。”

我倆正說着，突然，“程遼起牀了！”媽媽叫我起牀了，原來，這只是一場夢，但我決心要努力學習爭取實現它。