精選一件難忘的事四年級作文彙編6篇

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一件難忘的事四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一件難忘的事四年級作文 篇1

在我的記憶中經歷過許許多的事情，可是有一件事使我至今難以忘記。

記得那件事，發生在四年級上半年的時候，我和孟鑫一桌，我和孟鑫經常因小事發生口角，孟鑫總是打我，可是我每次都沒有當回事。但是有一次上英語課時，我不小心碰了一下，她就打我一下，那時我心情不好，就隨手打了他一下，我們倆就打了起來。這些動作正好被英語老師看到了，讓我和孟鑫站起來，老師罰我們倆把全書的單詞寫五篇。孟鑫哭了，老師看見他哭了，就不讓他寫了，並且讓他坐下了，還說只要改了就行。他坐下以後又隨後踢了我一腳，我那時正在生氣，老師爲什麼原諒了他不原諒我？我就狠狠地打了他幾拳，他又哭了。放學以後，他的媽媽來接他，看見孟鑫哭了，就趕快追上來說是不是我欺負孟鑫，孟鑫就趕快追上來，上來就給我幾拳，我哭着跑回了家，我把事情的經過告訴我媽媽。到了下午，媽媽到學校找了葉老師，下午是葉老師的課，老師給我們的矛盾和解了，並把我和孟鑫的座位分開了。

從那以後我和孟鑫的關係再也不像以前那樣好了，但是我很希望能把失去的友誼找回來。

評語：小作者能從平時的生活中汲取素材，事情雖小，卻能說明問題。本文主要寫了自己和同學之間發生的矛盾，最後到矛盾和解，經過寫得真實，令人信服，語言質樸，卻不失流暢，結尾能表明自己決定把失去的友誼找回來，此事確實令作者難忘。

一件難忘的事四年級作文 篇2

每天發生在我們身邊的事很多很多，但有一件小事，卻令我感觸很深很深，使我久久難以忘懷

那是我剛讀四年級時的一天下午，第一節課下課後，我和幾位要好的同學在教室裏玩。突然，我們班的丁紅丹拿着一本數學課內作業來請教我。她說：“陳梓瑋，這道347÷3的題我不會做，你能幫幫我嗎？”我看着她那亂蓬蓬的頭髮，系不正的紅領巾和穿戴不整的校服，越看越覺得不順眼，越看越覺得不想教她。於是，我便找藉口說：“我還要去老師那裏幫忙做事呢，你還是去向寧靜請教吧。”“好的。”她有點不太高興地說。她剛走開，我便走到教室外面去散步，當時她並沒有注意到我那休閒的姿態。我一邊走着，一邊透過玻璃窗往裏看，只見寧靜正耐心地給丁紅丹講解着。不一會兒丁紅丹弄懂了，她倆就一起出來活動。我不好意思地望着寧靜，覺得她變得越來越高大，而自己卻變得越來越渺小了……

這件事雖然過去了很久，但它卻深深地印在我的腦海裏，令我久久難以忘懷。它將時刻鞭策着我向樂於助人的寧靜學習，爭當一個助人爲樂的好學生。

一件難忘的事四年級作文 篇3

在我記憶的泡泡裏，每一件事都是一個美好的回憶，難忘的一件事。其中有一件事使我至今難忘。

那是一個星期天的上午，我和夥伴們無聊地坐在外面，真想不出玩什麼好。有人提出幾個點子都被否決了。忽然李明說：“要不我們玩泥巴大戰吧！”所謂的泥巴大戰就是雙方準備好充足的泥巴子彈，分成兩個隊互相打。聽到這個點子，我們都贊成。可是上哪兒弄泥巴呢？這又是一個難題。我們院裏原來有泥巴，但是被別人打掃乾淨了，只有一堆沙子還在那裏。我們只好自己到菜園裏弄了一大堆泥巴。這下可好了，泥巴夠了，人也分成兩組了，大戰開始了。夥伴們都趕緊找地方躲起來，我也找了一棵大樹躲在後邊，要不就會被打得很慘，很快也就會輸掉的。“敵人”瘋狂地向我們扔泥巴，我們的幾個隊員由於躲閃不及身中數彈，中彈隊員也顧不得身上的泥巴，抓起自己的子彈朝“敵人”猛打，只見泥巴滿天飛，夥伴們有的臉上是泥，有的頭上是泥，有的衣服上也沾滿了……可是沒有一個來得及擦去，繼續戰鬥着。就這樣僵持了幾分鐘。“敵人”由於子彈缺乏迅速撤軍。我隊的人員緊跟其後，拼命追擊，把“敵人 ”打了個落花流水。“敵人”只好苦苦求饒，投降了。我們把七八個人押送回營，沒想到還有王觀沒捉到。我們便四處尋找，可是沒見到他。忽然我看見草叢中有一塊藍色，那肯定是王觀，他就穿着藍色的衣服，我們便拼命地向草叢中扔泥巴。沒想到王觀從我們身後出現，那草叢中的人是誰？我們走近一看，差點把我們的魂嚇出來，那人是我們的李爺爺，他全身被我們打上了泥巴。我們趕緊向李爺爺道歉，李爺爺看着我們淘氣的樣子，和我們一起笑了。

這一天是我最快樂的一天，也是難忘的一天。

一件難忘的事四年級作文 篇4

每個人的心裏都會藏着一些事情，或難忘的，或開心的，或羞愧的，或沮喪的……我也不例外。有那樣一件事情，特別讓我難忘，而且受益匪淺。

我酷愛漫畫書，在學校空閒時，也會時不時地拿出來翻閱。但是那一天，我忽然 找不到那本來之不易的書，那是我央求了媽媽好久她纔買給我的。頓時心急如焚。

我問過“左鄰右舍”的同學們，都說沒有看到。我的好朋友羅浩軒還安慰我不要心急，可是結果還是一無所獲。

正當我垂頭喪氣地坐在位置上時，突然，眼前一亮。只見羅浩軒從書包裏拿出一本漫畫書津津有味地看起來，居然和我那本一模一樣。我馬上衝過去對他大叫：“你幹嘛拿我的書？虧你還是我好朋友呢！拿了我的書還假惺惺地安慰我。”

“我沒拿你的書，這是我自己的！”羅浩軒一本正經地說。

“那你的書是從哪來的？”我滿臉的不相信，不停地追問，“快說啊！”

“我的鄰居借給我的！”

“你的鄰居這書從哪來的？他是誰？叫什麼名字？……”

我步步緊逼，不給他任何喘息的機會。頓時，他被我問得啞口無言。他低下頭沉思了片刻，突然猛的把那本書扔向我，一言不發地跑開了。雖然，我拿回了我的書，但是心裏五味雜陳，被好朋友欺騙的滋味真不好受。

晚上回到家，我整理書包，突然發現有兩本一模一樣的漫畫書。頓時呆若目雞，半天才緩過神來。我心中一沉：我錯怪羅浩軒了！

沒有任何的耽擱，我馬不停蹄地跑向羅浩軒家。見到他時，已是上氣不接下氣。我紅着臉，道歉着說：“對不起，我錯怪你了。我的書被壓在書包底下，當時沒仔細找。這本是你的。請原諒我的莽撞吧！”

“我們是好朋友，這點小事我不會放在心上的。”

“那我們還是好兄弟嗎？”

“那當然！”

最後 ，我們兩個人在相視一笑中，化解了矛盾。事情雖然過去了，但卻深深地刻在我的心裏。讓我在以後的處事中，不驕不躁，沉着冷靜；也讓我更加珍惜我們的友誼。

一件難忘的事四年級作文 篇5

教材分析：

這次習作有兩個內容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。兩者任選其一，給學生以自主選擇的空間。看圖作文，要求學生觀察《勝似親人》這幅圖畫，並根據畫面內容展開想象，寫一篇習作。習作的另一個角度是寫生活中的`真實故事，要求把經過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。本教案以後者爲例，把自己生活中親身經歷的或聽到的難忘的事記錄下來。提供題目：《一件難忘的事》、《發生在班裏的一件事》、《發生在家裏的一件事》等。

學情分析：

小學四年級學生已具備一定的語文學習能力，有一定的語文知識基礎。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應有所提高。不僅能通順流利地表達自己的內心想法，會分段，有中心。還應學會運用一定的寫作技巧使文章增色。結合本班學生在習作中存在的語言平淡、文中多爲敘述性語言、缺乏描述性文字等問題。設計本課，讓學生學會怎樣利用生動的語言準確地表達自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點。

教學目的：

1、通過描寫令人難忘的這件事，讓學生體會人間真情，達到德育滲透的目的。

2、瞭解寫一件小事要選材真實，內容具體，能夠體現文章的中心。

3、培養學生認真觀察，獨立構思和準確表達的能力。

教學重難點：

在記敘一件事時，如何“把文章的內容寫具體生動”是這次習作的重點同時也是難點。

教學過程：

一、導入：回顧《卡羅納》一文，說說給你留下最深印象的是哪些句子？爲什麼給你留下了深刻的印象？（學生暢所欲言）在你的身邊，有這樣感人的事情嗎？

二、學生表演：發生在班上的一件事，劉振欣踢球時，手臂骨折，同學們自發的去看望他。引導學生觀察同學們的動作、表情、語言等。

三、指導審題：本次作文是寫一件事的作文（難忘的事，感人的事等，要求真實）

四、明確題材及中心：範圍：家裏的，班上的，社會上的等等，親身經歷或親眼所見。主題：表現人間真情。

五、指導說作文。

1、剛纔同學們觀察了這幾位同學的表演，你感覺誰演得好？爲什麼？

甲：我覺得劉振欣演得好，他把手臂骨折後痛苦的表情表現出來了。豆大的汗珠直冒，咬緊着牙關，說不出話來，仰着頭大聲喘氣……

乙：我覺得謝嘯演得也不錯，他表現出闖了禍的緊張，很着急，急得哭了，不敢去看劉振欣的手臂，我甚至感覺到他發抖了。

丙：其他的幾個人亂做一團，跑進跑出的，緊張得不得了。女同學都在議論紛紛……

2、師引：當時老師是什麼樣的？

學生：你急了，一邊給家長打電話，一邊往校門外跑，去叫車，還埋怨和訓斥着謝嘯，讓我們感到可怕呢！

同學們一邊說，一邊補充。教師引導觀察表演者的動作表情語言，並錄音，適時板書。

3、教師小結：記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細緻的人物描寫，能通過人物的神態、動作、語言和心理，使作文內容更加具體。

一件難忘的事四年級作文 篇6

“鑰匙又丟了，大家快去找！”這句話成了我們班的流行語。除了週末，我們幾乎天天重複這句話，還要付出找鑰匙的實際行動。這是怎麼回事呢？

從上週一開始，我們班就開始發生一件奇怪的事：大屏幕的鑰匙常常是不翼而飛。鑰匙的隱藏地點也是千變萬化，不是跑到垃圾桶裏，害得我們翻個底朝天，就是躺在一些同學的抽屜裏，讓我們不停地對抽屜進行“大掃蕩”，搞得老師們愁眉不展，同學們手忙腳亂。不過，雖然費了一些周折，但是有驚無險。在我們的努力下，鑰匙總會乖乖地爲我們服務。

週四下午放學後，我像往常一樣揹着書包回家。剛來到校門口，咦，是什麼東西硌了我的腳？低頭一看，哎呀，這不是我班的大屏幕鑰匙嗎？怎麼又“雲遊四方”了？奇怪又升級了，讓我百思不得其解。

鑰匙自己不會跑，一定是有人故意扔掉的。沒有了鑰匙，我們就無法從大屏幕上看生動的課件，也不能學習老師給我們補充的有益的知識。我真希望個別同學不要再開這種損人不利己的玩笑，我也相信總有一天這件奇怪的事一定會真相大白的。

在我的腦海裏，許多事情已經忘記了，但是有一件事還讓我難以忘懷。

一天晚上，我正準備要看圖書，突然發現我的“珍藏品圖書”不見了，我四處尋找，嘴裏還不停的說：“是誰拿的呢？”我突然想起來了，妹妹最喜歡看我的“珍藏品圖書”的，一定是她拿的！

我走到客廳，只見妹妹正開心地看着電視，我拿起遙控器，把電視關掉了，妹妹生氣地說：“你幹什麼把電視關掉，那可是精彩的部分呀！”我說：“你發什麼火，我問你，是不是你把我的“珍藏品圖書”拿走的？”妹妹呆住了，吞吞吐吐地說“才……纔不是呢！”我拿起妹妹的書包，一看，哇，我所有的“珍藏品圖書”都在，我拿出來，舉得高高地說：“看，這是什麼？”說完，就氣呼呼地衝回房間了。

妹妹坐在客廳大聲地哭着，媽媽連忙從廚房跑出來，說：“你做錯了事，必須承認錯誤，纔是好孩子。”

這件事情雖然過去很久了，但是還深深地記在我的腦子裏。