精選四年級的老師的作文300字十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的四年級的老師的作文300字10篇，歡迎大家分享。

四年級的老師的作文300字 篇1

胡老師是我們的語文老師，他是個個子比較高、溫文爾雅、和顏悅色的人。他很少大聲批評同學，說話聲音很柔和。他的外貌有一個最大的特點，就是鼻樑很高。

同學們很喜歡胡老師，因爲胡老師要求嚴格，是爲了我們好。不止這點，而且胡老師還是我們學校的教科室主任，他能力特別強，所以同學們喜歡他，胡老師還經常表揚我呢！

有件事我記憶猶新。那件事發生在三年級下學期。有天，胡老師清理我們的練習冊，就發現有幾個人的作業不合格，老師開始念名字了：“——鞏亦寧——”。我纔想起我還沒做好呢。老師說：“下課，這幾個人到我辦公室來。”於是，下課後我們幾個到了胡老師辦公室。接下來，胡老師問了我們沒做完、錯題多的原因。第一個是我，我說：“老師，我以爲您只佈置了這幾道題。”其他幾人也回答了。老師意味深長地說：“鞏亦寧平時很少挨罰，人家是很優秀的。但他也會犯錯。人犯錯很正常，即使是優秀的人也會出錯。爲什麼你們會犯錯？反思一下。”反思了一下，我說：“我沒認真聽。”另外幾個同學也回答了。上課鈴響了，我們回了教室。

這件事讓我懂得：人犯錯誤很正常，但要意識到自己的錯誤，及時改正。以後上課我一定要認真聽講，把語文學好。

四年級的老師的作文300字 篇2

由於我個人特別偏愛語文，所以每次上課時特別全神貫注地聽講，也會注意老師的一舉一動。

語文老師大約50歲，穿着簡樸，而且很節約。他抽菸的時候菸頭從來不丟，總是小心收集起來，然後把菸絲輕輕揉搓到一張紙上，捲成煙，繼續享受吞雲吐霧的快樂。

他講課很精彩，特別是講解古詩時，眯着眼睛，每念一句，他的微笑便加重一分，到第三句時，情緒急速達到高潮，至最後一句，才把笑容漸漸消退。整個過程感覺象在享受一桌山珍野味大餐，美妙而愜意。

我常常跟隨他的思路陶醉在文字中，陶醉在他描述的意境中，以至於之後很多年在讀書的時候保持着一種良好的想象力。讀到好文字時，總會回味良久。

我想，這種想象力將會一直伴隨着我走完着人生的旅程，珍貴而恆久。

我想說，感謝您，老師，感謝您每次課上那麼生動有趣的講課，感謝您對我們的諄諄教導。

四年級的老師的作文300字 篇3

她，是一位關愛別人的人，她對我的關心與幫助，留在我心靈最深處。她和普通人一樣，是一位平凡的語文老師。

我的老師頭髮不長，長着一雙炯炯有神的大眼睛，長長的鼻子下面，一張能說會道的嘴。尤其是那瘦瘦的身材真苗條啊！雖然個子不高，但很有力氣，不信，你看！

記得那一次，我在教學樓後邊玩，不小心被入口的門擠着腳了，腳指甲被門掀翻了，掉了下來。當時，我的腳指甲鮮血直流，疼得我哇哇大哭。幸好同學及時報告老師，老師才衝到現場。老師看看周圍，又凝視了我的傷口一陣，毫不猶豫地抱起我，向醫務室跑去。由於醫務室在五樓，老師到了那裏，就倒了下去。一直看着我包紮完傷口，老師一再要把我抱到教室。在路上，老師問我：“家駒，還疼嗎？以後可要小心，不要亂跑了。”

我哭了，一股熱淚流到老師手上，我激動地回答：“老師，我記住了。”

老師幫助我的事還有很多很多，它們都在我內心深處迴盪。教師節快到了，我祝全天下的老師開開心心，健康幸福！

四年級的老師的作文300字 篇4

我最喜歡教我們語文的景老師。她，卷卷的頭髮，紅撲撲的臉，一笑起來就像一朵盛開的百合花。

我們的景老師是個愛開玩笑，又嚴肅的老師。記得，我們告別二年級上三年級的時候，是夏天很炎熱，可老師還讓我們這個女孩和她在一起把二年級4班打掃的乾乾淨淨。

老師還說：“你們誰打掃的好，我就獎勵誰一個冰棒！”這時，我們又是擦桌子，又是擺椅子，一個髒活、累活我們都不放過。可最後，老師說：“你們看，這有灰，那有髒，下午，接着來打掃！”我想着，難道當“三好學生”也苦嗎？我想着想着，不知不覺的就放學了。在回家的路上我想了許多事情。

因爲，下午臨時有事我不能來學校，所以，我不知道下午發生了哪此趣事。但是我知道，只要是我們用過的教室，一定不能讓一粒沙子在教室裏“生存！”一定要讓教室乾乾淨淨！美麗無暇。

四年級的老師的作文300字 篇5

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中蕩…”每當我聽到這首歌時，我心中到會無比的激動！他會讓我想起一位老師，我從心底裏最敬愛的老師——裴老師！

記得有一次，我們課上搞一個活動——作業展覽！我原以爲是寫得好的'同學展覽，沒想到是寫得不好的作業！老師一本一本的點名，一個一個認真的看。我看着老師拿起了我的作業本，說道：“劉昕月同學把皆字下邊的白寫成了日，太不應該了！”我開始在心中有一個很大的問號，便問自己：“怎麼寫錯了呀！咳！”當老師把作業本發下來時，我心中和疑惑！我拿到自己的作業本，慢慢的掀開作業本，一看！哦！還真是呀。真不應該！！心中的問號終於消失了！

有了這次的教訓，以後寫作業時很認真，寫完作業後，我一個字一個字的檢查！在今後的日子裏，我再也不會馬馬虎虎了！

有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！有人說老師像一粒種子，播撒汗水，把豐碩的果實給我們！的確，我的生活中就有這樣的老師！

裴老師，你是我最好的老師！我永遠也不會忘記你！

四年級的老師的作文300字 篇6

“我身邊的好老師”，看見這個題目我不禁浮想聯翩。

那是四年級剛開學的幾天，我心裏很亂，完全沒有進入學習狀態中，作業還做到十一、二點，媽媽打電話給馬老師“彙報情況”。第二天，馬老師把我叫到辦公室，用嚴肅的目光望着我，說道：“孫羚呀，你是一個好學生，開學了，不是暑假了，要進入學習狀態呀！我中午就佈置作業了，你要做。不能再這樣了。”一股暖流頓時流遍了我的全身。事後，馬老師還經常幫助我提快速度，使我的速度有所提高。

馬老師不僅對我的學習如此關心，對我的生活也十分關心。

以前，我在家裏吃飯慢，要一、兩個小時，又讓馬老師知道了，她讓我把每天吃飯用的時間寫在本子上，我聽了很不樂意，可是當她看到本子後，流露出欣慰的微笑的時候，我明白了老師的苦心。頓時，一個簡簡單單的微笑又使得一陣強大的暖流流遍我的全身。

馬老師對我處處都十分關心。生病了，馬老師對我噓寒問暖；做錯事了，馬老師對我嚴厲指出；作文寫得好，馬老師對我進行鼓勵……

想着，想着……我不知不覺地在作文本寫上了“馬老師”三個大字。

四年級的老師的作文300字 篇7

哦耶！老師忙去了！大家激動地尖叫起來。

一個男同學忘形的起身暴跳，還學着李小龍的聲音衝到牆那裏去打了兩拳，看得大家拍手叫好。那個同學還真自以爲了不起，做個立正的姿勢向大家鞠了個躬，惹得一陣鬨堂大笑。

女同學見這個狀況，心想，這回有替罪羊了。也有些大膽了，傳紙條的傳紙條，與夥伴交頭接耳。也形成了一道別具一格特色的風景線。

男同學們的娛樂遊戲那就更多了！有的玩玻璃球，有的玩猜拳類似的遊戲，還有的竟然拿女孩子們的學習文具當球傳來傳去，弄得小女生們記得差點哭出來。然後，男生們又像熱鍋上的螞蟻忙來忙去想辦法讓她們開心起來，把她們搞得哭笑不得。

既然是集體亂套，那麼我也不能例外吧？！我看得眼饞了，也和女同學們聚在一起聊天，像開茶會一樣。

簡評：三言二語就把老師不在時的熱鬧寫得淋漓盡致，真不差！

四年級的老師的作文300字 篇8

當老師不在的時候我們十分安分，那老師不在的時候呢？

老師不在的時候我們可“活潑”了！你看，我們的“高音小王子”——王“天王”，他正在深情地吟唱着由陳奕迅的《十年》所改編的歌曲“十年之前你是條黃狗，蹲在大門口，跟着主人 走……”這是我們“才華橫溢”的王“天王”。那我們幽默風趣的“胡說八道”同學呢？看！他正在和“丐幫幫主”互掐呢！他拍了拍“幫主”小臉蛋，“幫主”無可奈何，說了一句：“我靠……” 這時坐在“四面八方”同學們都開始起鬨：“說髒話打臉！！”“幫主”無可奈何拍了一下自己的臉，這時WULI“胡說八道”同學又開始打“小廣告”了，“彈彈彈，彈走魚尾紋，只要998歐萊雅彈彈彈 帶回家！”原本就想笑的同學們聽了這番話爆笑起來。教室裏十分的吵鬧，班長不得不出來維持紀律“安靜！”，班長大喊了一聲，這時我們的“謝美女”站起來，說“我就是安靜，班長大人叫我有何用 。”這話剛落地，走廊上就傳來一陣腳步聲“咚咚咚”。老師來了！

這就是老師不在的時候。

四年級的老師的作文300字 篇9

我有一個端莊樸素的許老師。

她是一個對工作認真負責的好老師。說實在的我最喜歡聽許老師講課。許老師上課總是笑容滿面、精神抖擻；講起課來總是清楚易懂，非常動聽。聽許老師講的課，我總感覺到既輕鬆又愉快，而且還增長了知識。四十分鐘的一堂課總是不知不覺的過了。

記得以前李老師和張老師教我們，從沒空餘時間給我們看課外書。而現在的老師不同，不是不給看，而是每天必須看1~2小時的課外書並摘抄！過了不久，老師建議我們每人捐3~4本書，但許老師捐了100多本。

告訴你們一個不可思議的消息，我們的許老師的眼睛會說話！很不可思議吧！人的眼睛會說話，怎麼可能？

記得有一次，在上語文課。我在搞小動作。這是許老師用一種嚴厲的眼神看着我，眼睛好像在說：“快收起來哦，要不然我就繳上來了。”看到這一幕，我簡直驚呆了！趕緊收了起來。

我的老師怎麼樣，是不是很羨慕我呢？

四年級的老師的作文300字 篇10

我的老師愛穿着一身粉色衣服，一頭烏黑鋥亮的頭髮，一副粉色框架的眼鏡戴在鼻子的兩邊，她就是我們的副班主任，也是我們的數學老師——楊同敬老師。

由於楊老師教着我們班和四年級四班，還是我們班的副班主任，，於是楊老師就想了一個辦法——讓小組長看作業，自己再看看就行了。

楊老師實行了這個計劃，這可把我們的小組長給累壞了，要在第三節課之前送去，早讀五分鐘，第一節課課間十分鐘，只有十五分鐘，要看四本作業，只能提前十分鐘到校，有二十五分鐘，如果碰上值日就糟了，只有十分鐘。

楊老師有一個習慣，那就是說話總是很快，我們只要稍一走神，楊老師講的什麼就會忘得一乾二淨。

楊老師總是笑裏藏刀看似楊老師不注意，其實，楊老師在觀察每一個人，只要有一個人沒聽講，楊老師就會說：×××，下課之後去辦公室抄東西！

這就是我的老師，關注我們學習的楊老師。