【必備】四年級的我作文4篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的四年級的我作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的我作文 篇1

我叫王思堯，個子不高，小嘴巴，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來十分可愛。不信你就看看左邊的這張圖吧！

說到我的性格還真有些與衆不同呢！“叮叮叮！”上課了，同學們陸續走進教室，第一節課是數學。我的心裏樂開了花，羅老師走進教室說：“上課了！”我就當沒聽見，和同桌玩起來。“叮叮叮”上課了，第二節課是語文課，我嚇慘了。王老師說：“上課了！”我嚇一跳，馬上坐好。我聽得十分認真。王老師又說：“哪個同學來造句？”我一聽，想：“咋辦？看來只能用大招——土盾術。”念着：“看不見我，看不見……”下課了，我才鬆了一口氣，說：“嚇死寶寶了。”我的性格是不是很奇怪？既膽小如鼠，又膽大包天。

同學們都叫我“書呆子。”有一天中午，我們全班借書看，全部都飛奔過去拿書，哇！水泄不通啊！我說：“管他的，衝啊！”我費了九牛二虎這力纔拿到了一本書，坐在位子上，津津有味一動不動地看起來。過了兩個小時，我都還在看。

“叮叮叮”上課了，我還在看，老師走了過來說：“王思堯，把書還回來。”我根本沒聽到，老師連說了三遍我才聽到，我戀戀不捨地還了回去，坐在位子上哭了起來。同桌問我怎麼了，我說：“我還想看書。”我是不是名副其實的“書呆子”呢？

我是神射手。有一次上書法課時，我和同學扔紙團，我每次都打中他，可是他一次都沒打中我。老師突然走了進來，我的一個紙團打中了他，老師問是誰打的，全班人都手指着我，我被老師叫去撿所有的紙團。哎！真的好慘啊！我以後再也不亂扔紙團了。

這就是我，一個可愛又帥氣的我。

四年級的我作文 篇2

韓菜生活是五彩斑斕的，有很多人都在我的生活中留下了腳印。在記憶的長河裏，最令我敬佩的是這樣的人，他們身穿黃馬甲，拿着掃帚在馬路上天天工作，風雨無阻，他們就是可敬的環衛工人。烈日炎炎的夏天，當我們在空調房裏吃着冰淇淋、看着電視的時候，橙黃色的馬甲在路上勞動，與太陽爭豔；寒風刺骨的冬天，我們都躲在火爐旁，吃着熱氣騰騰的火鍋時，黃色的馬甲在風雪中奔走。一年365天，這些環衛工人風雨不避，沒有節假日，爲我們城市的美麗，默默地奉獻。記得一個星期六的早晨，太陽公公不出來和我們相見，只躲在烏雲巫婆和暴雨法師的後面，一會兒狂風捲着暴雨傾盆而下，讓大地叫苦不迭。我要去補習英語，望着窗外的雨簾，我愁眉不展，咬咬牙，我穿上雨衣衝向雨中。路上的車輛疾馳而過，濺起一道道水花，行人蹤跡寥寥。

突然，我看見有個桔黃色的背影，弓着背默默地在向前移動，走近一看，原來是清潔工在撿拾路上的紙片。她的衣服已經溼了，貼在窄小的雨傘下單薄的身體上，我的心爲之一震，加快了腳步向學校走去。上完課回來，我又看見那位老奶奶，她還在路邊保潔，她蜷縮着身子，努力的抵擋着寒冷的侵襲。我馬上跑回家拿了一件衣服，說：“奶奶，穿上回家吧,不然您會着涼的。”奶奶笑了，她說：“你真是個好孩子，可我還沒下班，再過一個小時就可以回家了。謝謝你的關心，你趕快回家去吧！”說完，她摸摸我的頭，我的心裏一陣感動。我默默地看着她的身影，心想；清潔工人付出那麼多的汗水和艱辛，而回報的工資卻少得可憐，他們是多麼辛苦啊！每天天不亮，他們就精心地打扮城市的容貌，不怕髒，不怕累，爲我們的城市增添一份美麗，讓我們的城市更加潔淨。他們雖然平凡，但他們有着不可替代的作用。我敬佩他們！

四年級的我作文 篇3

我最喜歡的一個字是“衆”。

“衆”字是由三個“人”字組成的，如果“衆”字沒有了三個“人”字，它就不會有那麼強大的力量，可見，人的合力是多麼的重要。

曾經發生的一件事使我感受到了人多力量大的真正含義。那是四年級下學期快結束的一天，老師讓我把兩摞作業本和十幾張獎狀拿到教室，我一手抱一摞，同時將獎狀放在其中的一摞上。我哼着小曲小心翼翼地走着，突然，一個低年級的小女孩飛快地從我身邊跑過去，“啊！好險呀！碰着了可狼狽不堪了。”我捏了把冷汗，幸虧抱得緊。因爲教室在二樓，老師辦公室在三樓，看來下樓又是一個難關，正當我發愁的時候，同桌小源走了過來，溫柔地說：“小予，抱這麼多本子，我來幫你吧!”邊說邊迅速地接過去一摞。這時，我的好朋友小雨、小凡、小麗也來了，她們每個人都分擔了一部分本子，這下可輕鬆多了。我頓時覺得一股暖流涌上了心田，我們一起加快腳步來到了教室。之後，我們又一起將作業本發了，老師到教室後，還誇我能幹呢！其實，那裏麪包含了朋友的功勞。

那一刻，我真正明白了“人心齊，泰山移”及“人多力量大”的`真正內涵。

我愛“衆”字。

四年級的我作文 篇4

在我的生命中有許多是我忘不了的事情，它們就像花國裏的每一朵花，有枯萎的；有傷心的；也有興高采烈的。就讓我送你一朵花國裏最美得花來與你分享吧！

有一次，我有一題數學題不會。我絞盡腦汁也想不出這道題的答案。“唉！還是問同學去吧”於是我就去問了幾個已經做完作業的同學。他們有的不耐煩的對我說：“不知道、不知道，我什麼都不知道……”有的漫不經心地說：“你問我啊，不知道啊！”有的還跟我開玩笑說：“你問我，我問誰啊！”還有的難爲情的說：“這道題啊，我也不知道。”

這時欣欣走過來關心的問：“你怎麼啊？”我回答：“我的這道數學題不會。”“給我看看！”欣欣便看着這道數學題邊說。“哦，拿去。”我拿給了欣欣。欣欣一看就會了，她給我講了一遍、、兩遍、三遍，直到第四遍我才聽懂了這道題的解答方法。

我非常感激欣欣，我真忘不了那件事。