關於四年級的老師的作文彙總9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

時光飛逝，我已是五年級將要小學畢業的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着老師的關愛，同學的笑聲……這一切無不令讓我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——宋老師，她是我的語文老師。

宋老師有一雙大大的眼睛，高高的鼻樑，一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色的光環。

記得二年級放暑假時，別的老師只是發發書，佈置佈置作業，而我們卻是特殊的一個班，我們的接班老師宋老師要提前見我們，我非常激動，也非常感動，因爲那天除了宋老師，沒有一個老師要提前見學生。宋老師走進教室，望着我們，對我們說：“我就是你們三年級的老師了，你們知道嗎？我教的班都是書香班級。”然後，又給我們介紹了一本好書——《一百條裙子》。

從那以後，我們的教室前就多了一個書櫃子，宋老師給我們定製了借書卡，我們可以在書架上借書，同時也是那時候讓我愛上了讀書。教會了讓我們怎樣利用書，提升自己作文的水平，我的作文越來越好，還獲得了校訊通第八、九、十屆的閱讀之星，濮陽市第五屆的綠色網絡天使等許多獎項。

宋老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；宋老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。宋老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您，讓我愛上了讀書！您，讓我終生難忘！

四年級的老師的作文 篇2

我剛剛從別的學校轉來，已經上四年級了。雖然時間不長，但是我新認識了許多老師，在這些老師中，我最喜歡我的語文老師姜玉宏了。

姜老師今年三十歲左右，中等個子，長得很漂亮。一頭烏黑的秀髮披散在腦後，好象瀑布一般。白淨的臉上鑲嵌着一雙大大的眼睛，一眨一眨的，充滿了慈愛的光芒。高高的鼻樑下有一張能說會道的小嘴，一笑還會露出兩排潔白的牙齒，同時，兩個甜甜的酒窩也會頑皮地顯現出來，那樣子可迷人了，我可喜歡看姜老師笑了。

姜老師不但人長得好看，講課也好。開學第二天，我就被她的課吸引住了。那是四年級上冊的第一課——《觀潮》，在她生動地講解下，我彷彿真的看見了激情澎湃、波濤洶涌的錢塘江大潮，眼前不禁浮現出錢塘江大潮的壯麗景觀。我如醉如癡地聽着，也深深地被老師的話語吸引着……不知不覺中，下課鈴響了，我戀戀不捨地和姜老師再見，可心裏卻還沉浸在剛纔的課中。

我喜歡我們的姜老師，我愛我們的姜老師。

四年級的老師的作文 篇3

我眼中的陳老師是一個幽默、自戀和嚴厲的人。

先說幽默吧。下課時，陳老師和我們玩，玩的是彈皮筋。他把皮筋套在手上，接着身子向前傾，似乎在給皮筋輸送力量，對手馬同學不知道陳老師在幹什麼，覺得好笑，所以笑差了氣。當裁判員說：“開始！”時。陳老師快速地鬆開手，皮筋“嗖”的一下跳出了陳老師的手指。只見皮筋在地上飛速地轉着圈往前進，彈得非常遠。而馬同學因爲笑差了氣，沒了力氣，只彈出了一點點距離。“怎麼樣？服了吧。我小時候可是彈橡皮筋高手哦。”陳老師笑嘻嘻地對圍觀的同學們說道。

說完幽默，再來說說自戀吧。一節語文課上，密斯特陳說：“我小時候抄寫詞語，5分鐘就能把30多個詞語抄寫四遍。看看你們，抄個詞語要半個小時。”“哎，陳老師真是太自戀了，就知道給自己貼金。”我想。

最後，讓我來說說嚴厲把。一般情況下，陳老師在語文課上都是比較嚴厲的。有一次，一個同學忘記帶一樣語文作業，密斯特陳就讓那個同學抄課文，而且是最長的那篇——《開國大典》。“陳老師真的好嚴厲。”我想。

這就是我眼中的陳老師，一個幽默、自戀又嚴厲的老師。

四年級的老師的作文 篇4

我有一位好老師，她就是自從我上小學一年級開始，踏進班裏的那一刻，第一眼看見的我們的班主任━牛老師。

牛老師雖然戴着一副眼鏡，但是她的眼睛卻非常的大，一雙大眼睛加上一道黑黑的眉毛，端正的五官，組成了漂亮、負責的牛老師！

牛老師教我們語文，上課時她幾乎把所有的事情都拋在腦後，全心全意的爲我們講課，即使外界十分噪雜，牛老師也不在乎。

牛老師十分負責，每天上完課放學後，都要在操場上，天橋下看看我們都回家了沒有，以免家長找不着我們而擔心。

有一次，媽媽沒來接我，我就一個人往媽媽單位跑，牛老師騎着車從後面追上了我，問我：“競航，你這麼急着去幹什麼呢？”“去我媽媽單位！”“你媽媽的單位在哪兒呢？”我就把媽媽單位的地址告訴了牛老師，牛老師說：“走，上車，我也去那裏，把你捎過去。”我便搭着牛老師的順風車到了媽媽的單位附近，對此我對牛老師表示深深的謝意！

牛老師，你像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱發一份光，您燃燒了自己，照亮了別人，這無私的奉獻，令我永生不忘！

對這種漂亮負責的好老師，可真是打着燈籠也難找呀！我爲能在牛老師的教育下成長而感到幸福。您是我最敬仰的人，你讓我們班的太陽花們沐浴在歡樂之中，茁壯成長！我永遠愛戴您-我的好老師！

四年級的老師的作文 篇5

星期四的第五節課是語文課，老師卻沒有來。過了很久，老師還是沒來。老師，你是否忘記了這一節的語文課。

直到第七節課的生物課，老師還是沒來。可是，英語老師卻來了，老師，你是否走錯了教室。

英語老師告訴我們，語文老師有事去了，這兩天都不能教我們上課，班主任由英語老師代理。聽到這個消息，許多同學都高興地大叫一聲，因爲班主任不在的日子裏，我們更自由了。

自習課的時候，教室裏很亂。即使有紀侓委員在，大家也不怕被紀侓委員記上自己的名字，因爲反正班主任也不在學校，我們就解放了，大家高興地做着自己的事，有的看小說、有的趁紀侓委員不注意時，偷偷回頭和後面的同學說上一兩句話，還有的就肆無忌憚的玩起來。雖然這種日子，很自由、很快樂，可是時間一長，我們也不適應於這樣的生活了，我們開始有點期盼那個身影了。

雖然班主任不在，我們更自由了，可是班主任不在，我們也越發不適應，發生了事情沒人管，儘管我們的班幹部很多，儘管我們有英語老師代理班主任，可是一切都不像班主任在時的歡樂，老師，您什麼時候纔回來教我們。

星期一，老師的身影又出現在我們的視野裏，一切都是那麼熟悉，老師還是那麼的高大，那麼的聰睿，老師回來了，一切都恢復了以前那種感覺。老師，您永遠是我們生命中不可忘的永恆。

四年級的老師的作文 篇6

我的生命中有伴我成長的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的老師。我的李老師便是如此。

七月的天氣，太陽正毒，透藍的天空，懸着火球般的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤，曬得人汗珠往下直滾。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾隻黑褐色的大肚蟋蟀，安着彈簧似的.蹦來蹦去。驕陽似火，知了叫得震天響。天熱得連蜻蜓都只敢貼着樹蔭處飛，好象怕陽光傷了他們的翅膀。陽光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。太陽火辣辣的烤着大地，不遠處傳來知了的聲音。讓人坐立不安在樹下乘涼也感到急躁。天，悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。天是那樣炎熱，彷彿一點星火就會引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面的風似熱浪撲來。大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個火熱的日子開始了。夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什麼地方去了;草木都低垂着頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭髮着令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。夏天那種讓人無法躲避的酷熱，真使人頭痛，不論你走在烈日炎炎下的大路，或是已進入樹木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚，那暑日的熱總是伴隨着你，纏繞着你，真讓人心煩。知了不知疲憊的叫着，給人帶來一種夏日的煩躁，沒有一絲風，大地活像一個蒸籠。

此時，正在做操的我，突然感到一陣暈眩。起初，我還強忍着，因爲今天既是幼兒園小朋友來的日子，又是升旗儀式，我不能休息。“去葡萄架下坐會吧。”此話如風，使我頭腦一陣清醒。風，從背後陣陣吹過;心，從身體陣陣波濤。

啊，我親親愛愛的老師!您就像我們的母親，時時刻刻都關心着我們;您就像園丁，時時刻刻都細心地照顧我們。

師愛，雖無母愛細微，也無父愛熱火。但，一旦擁有，便是最大的財富!

四年級的老師的作文 篇7

我已經讀四年級了，給我上過課的老師很多很多，我最喜愛的老師就是幸運星作文培訓班的饒老師。

她的頭髮短短的，眉毛又濃又細，大大的眼睛像黑寶石，高高的鼻樑，紅紅的嘴巴，笑起來臉頰邊有一個小酒窩。讓我感到最溫暖的是她的微笑，饒老師臉上時時刻刻都掛着微笑。

我是一個不會寫作文的人，第一次來到幸運星的作文課堂，寫的第一篇作文完全是饒老師教我寫的。當時，看着作文題目，我兩眼發呆，不知道從何處落筆。饒老師見了，走過來親切地對我說：“彆着急，你想寫什麼，說一說你的寫作思路。”

我傻傻地盯着老師，不知道說什麼？饒老師就彎下腰，站在我旁邊，一點一點地啓發我。我順着老師的問題，說出了一大段話。饒老師讚揚我說：“你說得真好，把你說的寫下來，就是一篇精彩的作文了。”

就這樣，我自己第一次獨立完成了一篇作文，心裏美滋滋的。之後，我特別盼望到幸運星上課，在饒老師靈活多樣的教學方法的指導下，我獨立完成了《辣條爭奪戰》《樹葉粘貼畫》《誇誇同學的閃光點》等幾篇作文，都得到老師的肯定。

饒老師經常說“世上無難事，只怕有心人”“微笑是世界上最美的語言”“對每件事認真就是對自己的人生負責”這幾句名言。她這樣說，也是這樣在做，她做到了時刻微笑着上課，讓我們覺得親切；她上課認真負責，讓我們都學會了寫作文。但我最喜歡的是她說的“世上無難事，只怕有心人”這句話，她讓我懂得再難的問題，用心也可以解決。她是我們最敬愛的老師。

四年級的老師的作文 篇8

世上有勤勞的手，有致富的手，有靈巧的手，有溫暖的手……我們的趙老師卻有一雙能幹的手。

趙老師寫的字，別說有多麼工整，多麼漂亮了，寫得字就像是打印出來的一樣好。上一年級的時候，就是她一筆一畫的教我們寫字。我們全班有七十七名學生，趙老師一節課不到就批改完了作業，發回我們手中。老師寫的文章那就更不用說了，在我們的眼裏，我們的趙老師就是一個名副其實的作家。在博客裏，她的每篇博文幾乎都被推薦了。學校大掃除，趙老師就帶着我們在班裏打掃，老師明確分工，會讓一部分學生掃地，一部分學生擦窗戶，一部分學生拖地，當然趙老師也不會安排完就走人，而是會和我們一起值日，多麼勤快呀！趙老師也會編排舞蹈，球操就是我們老師精心編排的，在許多活動中會有球操表演。上小學一、二年級時，趙老師會在課堂上教我們演講，尤其是演講時的手勢，老師會讓我們站起來，她在講臺上做，我們在下面跟着做，很快我們都變成了小小演講家。

趙老師的手不僅能幹，還很溫暖，我們在舞臺上表演後，老師都會帶頭鼓掌，能我們力量和自信。

有一次，我要上舞臺表演時，老師就給我加油，讓我充滿自信。表演後，老師就鼓起掌來，讓我體驗到了成功的喜悅。

趙老師的手不僅教會了我們知識，還鍛鍊了我們的能力，帶給我們溫暖。我希望趙老師的手能陪伴我們走過中學，走過大學。

四年級的老師的作文 篇9

我們班有一位幽默的老師——吳老師。

吳老師上課可幽默了。有一次，老師問我們一個問題：“你們捱過打嗎？”同學們說：“捱過！”老師接着說：“原來你們都吃過竹筍炒肉絲啊！”同學們笑得都彎下了腰。老師又接着說：“你們犯了錯，如果爸爸媽媽打你，媽媽打你，叫女子獨打。爸爸打你，叫男子獨打。如果爸爸媽媽一起打你就叫男女混合雙打。你們喜歡這樣的運動嗎？”“不喜歡，”我已經笑得合不攏嘴了。吳老師接着說：“既然你們不喜歡，那的用心做人了啊！”