【精選】四年級科學作文彙編五篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的四年級科學作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級科學作文 篇1

現代社會，一個問題纏繞着成千上萬的人，那就是，科學是什麼？

我小時候認爲，科學就是發明一個東西，電腦就是科學，電視就是科學，但，又認爲科學在我們身邊很少很少，幾乎沒有。現在，我才知道，科學在現代生活中無處不在，小到一支帶橡皮的鉛筆，大到宇宙載人火箭，有時魔術裏也有一些科學精華。

科學有很多用處，可以讓人坐飛機快速到達想要去的地方，可以讓人探索宇宙，可以快速傳播話語，可以探測地震……但科學也有不少壞處，日本核危機就是一個很好的例子，如果不是科學，會有這麼大的災難嗎？戰爭時，如果沒有科學，就不會有那麼多的無辜百姓傷亡了。

我讀了《一百個科學小實驗》這本書後，又瞭解了很多科學知識。我知道科學可以“偷”走雞蛋殼，科學可以把字隱藏，還可以把字還原，科學可以製造黑洞，科學可以熱脹冷縮、熱縮冷脹……平常的一些小事也許就是科學，科學就在我們身邊。

科學知識數不勝數，有非常多的用處，只看放在誰的手中，怎樣去做了。

四年級科學作文 篇2

媽媽這幾天沒有上網寫博客，因爲她工作很忙，很累，每天回來就說腰痠背沉的，讓我和爸爸很心疼她的身體。

爸爸說：“你這樣可不行呀！”然後爸爸就給媽媽想了一個好辦法。買一個小桶，倒上很多熱水，讓水淹沒小腿肚子，每天晚上泡半小時腳，這樣可以緩解疲勞，還能保健身體。

媽媽泡了幾次，覺得很舒服，就對爸爸說：“舒服倒是很舒服，要是水桶能保溫，不用一直加熱水就好了。”

媽媽想了很多保溫的辦法，比如把桶放在電磁爐上，或者給桶穿上棉衣，她還異想天開地想用“熱得快”放在水裏加熱，被爸爸嚴厲阻止了。

看到媽媽每天都加熱水那麼麻煩，我就想：要是能做個水桶，像熱水瓶一樣保溫就好了。但是暖瓶是怎麼做成的呢？

我查了一下資料。原來家庭中保溫瓶主要用於熱水保溫，故又稱熱水瓶。保溫瓶的構造並不複雜。中間爲雙層玻璃瓶膽，兩層之間抽成真空狀態，並鍍銀或鋁，真空狀態可以避免熱對流，玻璃本身是熱的不良導體，鍍銀的玻璃則可以將容器內部向外輻射的熱能反射回去。反過來，如果瓶內儲存冷液體，這種瓶又可以防止外面的熱能輻射到瓶內。

保溫瓶的瓶塞，通常以軟木或塑料製成，這兩種材料也都不易導熱。保溫瓶外殼有竹編、塑料、鐵皮、鋁、不鏽鋼等材料製成，保溫瓶的瓶口有一橡膠墊圈，瓶底有一碗形橡膠墊座，這些都是爲了固定玻璃膽用，以防與外殼碰撞。

保溫瓶的保溫、保冷功能最差的地方是瓶頸周圍，熱量多在該處藉助傳導方式流通。因此，製造時總是儘可能縮短瓶頸，容量愈大而瓶口越小的保溫瓶，保溫效果愈好，正常情況下，12小時之內可使瓶內的冷飲保持在4.C左右。開水在60.C左右。

保溫瓶與人們的工作、生活關係密切。實驗室裏用它貯存化學藥品，野餐、足球賽時人們用它貯存食物和飲料。

瞭解了這些資料，我知道了熱水瓶的原理，我幻想着，總有一天，我要做一個像熱水瓶一樣的水桶，讓人們泡腳，可以用來治療疾病，也可以有很多用途。這樣的保溫水桶一定會給人們帶來很多方便。

四年級科學作文 篇3

大家一定玩過磁鐵吧！可你知不知道磁鐵身上哪兒的力氣大，哪兒的力氣小嗎？這堂科學課，金老師就爲我們解開了謎底。

叮叮叮！上課了！金老師走進教室，手拿一塊條形磁鐵和一個小鋼珠故作神祕地問：“大家知不知道如果把小鋼珠放在磁鐵上會怎麼樣呢？”金老師的話音剛落，同學們就紛紛議論起來。有的說會吸在磁鐵上一動不動，有的說會在上面滾來滾去……到底哪種結論是對的呢？只見金老師拿起一顆小鋼珠，只聽“叮”的一聲，小鋼珠一下子就牢牢地吸在了磁鐵上。我們目不轉睛地盯着小鋼珠，只見它左一滾，右一滾，就像磁鐵的兩端在拔河似的。可無論怎麼滾，它就是不停留在中間，這是爲什麼呢？要想找到答案，唯一的解決方法就是——做實驗。

金老師把做實驗的材料發給了我們，一塊磁鐵、一把尺子、一個回形針。怎樣測量磁力的大小呢？我冥思苦想，終於想出了一個好辦法。我把磁鐵平放在桌子上，把回形針放在離磁鐵一釐米的地方，“叮”的一聲，回形針立刻被吸了上去。我從磁鐵的兩端開始，一毫米一毫米的.向中間移動，回形針都能牢牢地吸在磁鐵上。可是一到磁鐵的正中間，它就像被施了魔法一樣，立刻被“拉”回了兩端。金老師告訴我們，磁鐵的兩端就是它的兩極。我終於明白了磁鐵兩端的磁力爲什麼會這麼大，原來那是它的兩極呀！

這堂科學課真有趣！世間的萬物都充滿了神奇，只要我們善於發現，勤于思考，就沒有解不開的奧祕。

四年級科學作文 篇4

生活處處有科學，如果違背科學辦事，就會遭受挫折；科學處理問題，常常會給我們帶來驚喜。如果你不信，那就聽聽我養魚這件事吧。 日記寒假日記

前幾天，我家買了十幾條小魚，我把他們當寶貝一樣供着，可是小魚總是死，這是怎麼回事呢？

喂錯飼料

我把魚放在一個大盆子裏，每天都按時喂小魚我最愛吃的零食。可沒幾天，幾隻魚都“魚仰肚翻”了。我不知道爲什麼會這樣，於是，我上網查了一下原來是喂錯飼料了，於是我立馬把魚的“伙食”換成了專用魚食，從此，魚就再沒有“吃”死了。

不勤換水

給魚換了“伙食”後，還是有幾隻魚肚皮朝上——上西天了。這又是爲什麼呢？我想啊想，腦汁被絞光了，也沒想出來。我又觀察了盆子，盆子裏除了多了一些魚的排泄物以外，沒有什麼特別的。沒辦法，我只好用老方法——上網查。不查不知道，一查嚇一跳：魚的排泄物能污染水，對魚的身體有危害。而且不經常換水，水中會聚集許多髒東西和有害物質，對魚的健康也有損害。我恍然大悟：噢，原來還要換水啊。於是，我只要沒事，就給魚換水，這樣魚的健康狀況就好多了。

雖然這次養魚，魚“光榮犧牲”了一大半，但這讓我明白了生活處處有科學。生活離不了科學，科學離不開生活。讓我們一起運用科學，把我們的生活變得更加美好。

四年級科學作文 篇5

假如我是科學家，我會讓人們的水資源不再緊缺，我會讓家家戶戶都通上電源，我會讓人們過上幸福的生活。

假如我是科學家，我會發一臺污水淨化機，讓用過的污水變成純淨水。而且整個過程只需要 分鐘。讓人們不再爲污水的用途而搖頭，讓污水也有自己的去處。

假如我是科學家，我不會讓海水慢慢往上漲。我要發明一臺海水淨化機，它可以把海水裏面的鹽分去掉，只用 節電就可以把 噸海水變成淡水。人們將不會爲海水淹沒陸地而發愁。

假如我是科學家，我將會製造一臺冰塊雨點製造機，我將不再讓南極洲一點點融化掉。我會給南極常年下雪，讓那裏成爲企鵝的天下。我會讓非洲下整整 年雨，讓那裏也有地中海和湖泊。

假如我是科學家，我會製造一臺太陽能發電機。只要在太陽下曬一小時就可以產生 節電。這樣，那些貧困山區的人也可以有電用了。

如我是科學家，我會用科技造福人類，讓人們過上舒適的生活。