【精華】四年級語文作文十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級語文作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級語文作文 篇1

星期天，我們全家去京山遊了空山洞。

來到空山洞洞口，一座宮殿式的樓閣巍然屹立在眼前，“空山洞”三個蒼勁有力的大字赫然題於門樓的正中。

進入洞內，一股溼潤清爽的氣息撲面而來。首先映入眼簾的是一個極大的洞廳，聽導遊阿姨介紹，此廳寬26米，高48米，可容納上千人。我不由得暗自驚歎：“空山洞果真名不虛傳啊！”

順着洞內的石徑往前走，只見洞內五彩的霓虹燈閃爍着，映着那灰濛濛的石壁，透過那微弱的光，我們看到了形態各異的鐘乳石和石筍，仔細看，它們還真像一幅幅生動的情景畫。你看，其中的一幅“花貓戲鼠”，那隻黃白色的“小花貓”正在追趕一隻倉皇逃命的“老鼠”，瞧那“小花貓”志在必得的神情，看樣子“老鼠”將成爲它的美餐了。

繼續前行，似乎走到了路的盡頭，可擡頭一看，別有一番“洞天”在上頭。我們貓着腰穿過了人工隧道，剛出隧道，只見一縷明麗的陽光反射過來，原來是到了出口。

洞外，陽光燦爛，滿目蒼翠。只見蒼松翠柏之間還有團團簇簇絳紅的、橘黃的或粉白的花，一問才知道，那是映山紅。導遊阿姨還說：“再過幾天，映山紅開得才熱鬧呢！”

站在洞外，我仍意猶未盡。

四年級語文作文 篇2

在我的日常生活中，發生過許多許多的往事，其中有一件事。至今還留在我的腦海裏，難以忘懷。

那是我上二年級的一天上午，就要舉行數學考試了，老師讓我們複習一下，馬上就開始考試。可是，我竟然和同桌打架了，結果被老師叫進了辦公室狠狠地批評了一頓，我們回到教室裏，各自準備考試的用具，突然發現自己忘了帶尺，正當我不知所措時，小明看見了，

把自己的尺遞給了我，我不好意思的接過小明手 中的尺，臉紅的像蘋果。我發現小明用的是量不準的 尺，當時我感動的不知說什麼好，心想：剛和他打了架怎麼會借給我，心裏越想越難受，只好默默的考着。啊！終於下課了。我們都交了卷，事後，我和小明談了心，我們不但承認了自己打架的錯誤，而且保證以後結爲好友。

通過這件事，使我懂得同學之間需要團結友愛，互相幫助，互相學習才能上進，長大後才能成爲國家棟梁。也使我懂得了做人的道理。

四年級語文作文 篇3

親愛的媽媽：

我一直深愛着您，在我幼小的心中您是這個世界上最偉大、最無私的，但是有一件事，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。、

媽媽，您已外出務工多年了，這些年來，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道，奶奶在家爲了我和姐姐的生活和學習，每天都要料理着繁重的家務活；爲了全家人生活得更好一些，每日裏她還得去田地做這幹那。奶奶越來越蒼老，瞧，她頭上的銀髮又增添了不少。

星期六又到了，我特高興，那不是因爲又可以放鬆自己的緣故，而是在這一天我又能在電話裏與您說上話了。吃過晚飯，剛準備看電視，一陣好聽的電話鈴聲把我吸引到電話機旁。一看號碼，我興奮地叫道：“是媽媽！”趕緊拿起聽筒與您聊起了一件又一件的開心事，還有思念的情。可當我要把聽筒給奶奶讓您與她說話時，您卻告訴我：“不用了。”每當聽到您這句冷冰冰的話語時，我心裏總有一種說不出的滋味，常常獨自沉思：爲什麼在電話中您對姐姐和我總是千叮嚀，萬囑咐，有着說不完的話；爲什麼在電話中您對外婆總是問寒問暖，萬語千言難訴母女情。難道您就沒話與奶奶說一說嗎？

一次、兩次……一年、兩年……電話中您從未與奶奶交流過，從未關心過老人的冷暖。媽媽呀，媽媽，在家日夜忙碌的奶奶對您並無所求，要是有所求的話，我想也只是希望能聽到一兩句關心的話語。您可知道，她老人家也是多麼需要心靈的慰藉呀！

媽媽，我雖然不能過分地指責您的自私與偏愛，但我多麼希望奶奶能開心起來。聽女兒的一句勸告吧：用您牽掛子女、牽掛外婆的心去關心一下我的奶奶——您的婆婆好嗎？

四年級語文作文 篇4

教學目標：

1、進一步體驗鄉村生活，激發對鄉村生活的熱愛之情。

2、要求內容具體，語句通順。

3、寫清楚事情經過，表達真情實感。

4、學習修改習作。

教學用具準備：

課件

教學設計：

一、激情導入：

同學們，通過這一單元的學習，給我們留下了一幅幅美麗的田園風光圖，瞭解了質樸清新的田園生活，感受到了鄉村的可愛，激起我們對鄉村、對田園的嚮往之情。今天就讓我們把自己感受最深、最想寫下來的內容訴諸筆，盡情的.書寫吧。

二、明確要求：

1、可以寫自己經歷的、或聽到的、見到的，可以是人或事，也可以是感受或體會。

2、內容表達要清楚，注意運用平時積累的優美詞句。

1、寫後認真讀讀改改。

三、選擇材料

1、選擇印象深和感受深的景物、人或事，表達出你對田園鄉村的感受只情。

2、小組交流材料，相互評議。

3、請不同層次的學生在班內評議。

4、針對自己的問題再作調整。

四、擬定題目

1、要全面概括整篇文章的內容，簡潔而醒目。

2、可以是詞組、短句。

3、可以以地點、景物、人物、事物爲題。

五、理清順序。

1、寫景———按地點的變化來寫，如《鄉下人家》

2、寫人———按活動的不同內容來寫，如《麥哨》

3、寫物———按事物的不同狀態、特點來介紹。

4、寫感受———先寫看到的，再寫自己的認識，最後結合實際寫感受。

六、確定詳略

將最能突出鄉村生活特點的內容詳寫，其他略寫。

七、自擬草稿。

八、互讀互評互議。

四年級語文作文 篇5

親愛的老師，

您好!

在我們的心裏都有一個最最敬佩的老師。或因爲老師的和藹平易，或因老師的辛勤培育。不管我們最最欣賞那種類型的老師，每一位老師都是值得我們尊敬與感恩的。

是我們的老師把我們從一個天真無知的懵懂孩子，教會成一個知識廣博懂事爲夢想奮進的少年。我們也像一張空白的白紙，通過老師的無私描繪而使我們這一張白紙變得色彩繽紛。

是誰把我們從一個頑皮的幼兒教育成一個懂事懂禮貌的孩子，還是您，和藹可親的老師!

老師，記得那時我還一個字都不認識，一句話都得講個半天才講清楚，是您，把我帶進了知識的海洋，引導着我這個無知的孩子在知識的海洋裏盡情的遨遊，讓我學到許許多多的知識，讓我現在可以流暢地與他人溝通、討論問題，讓我可以寫出一篇篇優秀的好作文，讓我可以閱讀報紙，不出家門就能知天下事，讓我可以看完一本本厚厚的小說，讓我可以把一道道難題做對，讓我可以用英語流利地跟外國朋友交談，而這，是從誰那裏學來的呀，是從老師那!啊!老師，我真謝謝您!

老師，是您教會我做人的道理，是您教會我要對人有禮貌，是您教會我要遵守交通規則，是您教會我不要小偷小摸，是您教會我要團結同學，是您教會我要樂於助人，啊!老師，我真謝謝您!我永遠都不會忘記您的!

老師，看着您日夜爲我們操勞，嘔心瀝血，所以今天我要大聲的對您說一句：“老師，您辛苦了！”

四年級語文作文 篇6

星期六，我、張子恆和妹妹正在客廳裏玩得起勁，這時，媽媽走過來對我們說：“我們玩貼鼻子游戲吧？”我們異口同聲地說：“可以。”

媽媽先在黑板上畫了一隻小貓，小貓有尾巴、耳朵、嘴、眼睛和四肢，可就少了一個鼻子。媽媽用紙畫好鼻子後，把雙面膠貼在畫鼻子的紙的背面，這樣遊戲就開始了。媽媽先讓張子恆來貼，只見張子恆一幅胸有成竹的樣子，媽媽用毛巾捂住他 的 眼，先在黑板前轉三圈，然後蹲下來，左手指着那隻小貓，想了一會兒，嘿，一下子就把鼻子貼對了位置。這時，我和妹妹不約而同地鼓起了掌。

輪到我了，我和張子恆一樣，矇住眼睛轉了三圈，左手指着小貓，右手還在它身上比劃了幾下，心想一定行，誰知把鼻子貼在了鬍子上，惹得妹妹、子恆和媽媽哈哈大笑，我忍不住也笑了起來。

該妹妹了，妹妹和我們一樣，先蓋住眼，轉三圈，左手指着小貓，右手在小貓身上摸來摸去，“哎呀，太高了，往下.”那會兒，我急得心都快跳出來了，多想告訴妹妹應該貼哪裏呀，結果妹妹把鼻子貼在了肚子上。這時，客廳裏又一陣爽朗的笑聲。

活動進行着，我們每個人都玩了兩次以上，大家都盡情地玩。

啊，貼鼻子游戲真有意思！

四年級語文作文 篇7

在家裏我是一位“大小姐“整天過着飯來張口，衣來伸手的日子。媽媽以爲這樣我肯定無憂無慮，異常開心。“不！“我喜歡的是在沒有喧譁的田園生活。

我期盼那種美好的田園風情，自然風光，最喜歡的是青藏高原的純樸。躺在蒙古包裏暖洋洋地睡一覺，醒來再到草原上放羊。騎馬。多開心呀！傍晚，到草原上開篝火晚會。唱歌。跳舞，該多美好呀！可是現在代替它們的卻是一望無際的車海，一輛輛汽車正在揚眉吐氣呢！啊！悠揚的音樂也變成了“滴滴“的汽車喇叭聲了。啊！我渴望的自然風光什麼時候纔出現呀？

我盼着在遼闊的稻田裏種下屬於自己的秧苗，和小夥伴們唱着歌插秧苗，伴着笛聲採野花，坐在樹下吃桃子，看！這是多麼開心的場面呀！看着自己用汗水種下糧食一天天長大，心裏多自豪啊！再到養豬場抱出一隻只剛來到人間的小豬，怎能不讓人感到興奮呢！找到屬於自己的那隻小豬仔，每天細心地餵它吃食。喝水，我相信那時誰都不會覺得髒啦！這一切是多麼美妙呢？

在美麗早晨，走進大森林，在山間小溪裏高歌，在綠樹紅花的森林中跳舞，在薰衣草的草坪中聞着花香，美美的做一個薰衣草夢。真想去看一看那裏，感受飛流直下三千尺的意境，真想騎馬兒在草原上自由奔馳呀！真想在太陽公公跟前，對他大聲說：“你起得真晚！“到那時連太陽公公都會嫉妒我吧？

我真不想在城市這個大籠子關一生呀！每天受着汽車尾氣污染，聽着刺耳的噪音，那會將我童年的快樂丟失的！

我盼着那美麗的田園風光，那安靜、愉快的田園生活，我期待着……

四年級語文作文 篇8

“直走，直走。”

“對!貼上去!”

“怎麼回事啊?”

教室裏傳來了顏銘的聲音，我走進去一看，原來他們在玩小豬貼鼻子的遊戲。只見李石琪左手捏着鼻子，右手從左手的縫隙裏叉出來指着地面，快速彎下腰，轉了三圈。一擡起頭來，就有一位同學伸出雙手，把李石琪的眼睛遮住了。“直走!”那位同學大聲說，“一直直走。”就這樣，李石琪聽着指揮，一下子就貼到了三十分的位置，我大吃一驚，他是不是有透視眼啊?怎麼貼得那麼準!三十分可是在最中間的位置，非常難貼啊!

該我了，轉了三圈之後，剛一站起來，就眼冒晶星，頭髮暈，整個世界都在旋轉。同學遮住我的眼睛，一下子，整個世界一片黑暗。該不是這位同學在和我惡作劇吧?眼睛遮得這麼緊，我能把鼻子貼到三十分的位置嗎?我也聽了他的指揮，但是我貼到的是十五分。

在同學們的歡笑聲中，小豬貼鼻子的遊戲還在繼續着，下次我一定要小心啊!不要再貼到十五分的位置了。

四年級語文作文 篇9

我家養了兩隻小烏龜，看上去很可愛，圓圓的腦袋在水中一搖一擺，像兩隻

可愛的“大頭娃娃”。有一天，我呆呆的望着這兩隻睡熟了的小烏龜突然想起了自己的發現??

那是去年夏天的一天，明媚的陽光照在我家的陽臺上。我想：這兩隻小烏龜也曬太陽，於是我就把它們放在陽臺地上。

過了好長的一段時間，我悄悄的來到陽臺想看看烏龜在幹什麼。只見那隻稍微回的蹭。是不是它生病了？我想，今天看上去它有些異常。我疑惑不解，不知道它在幹什麼。又過了一會兒，只見那隻稍微小一點兒的烏龜也來到牆角邊和那隻大一點兒的烏龜做着同樣的動作。我很好奇，便走近一看，烏龜剛纔蹭過的磚頭上面全是些白色的粉末，摸上去溼漉漉的，這到底是什麼呢？我非常想弄明白。

進屋後，我把書櫃裏有關烏龜的資料書籍全都翻了一遍，可資料裏面沒有這方面的記載，難道它們真的是生病了？如果只烏龜怎麼會做出這種不尋常的動作呢？正當我苦惱時，事情柳暗花明了，我想：這種現象不就和人們不斷的更換衣服差不多嗎？烏龜要長大，可長在烏龜殼上的那一層薄薄的角質層卻不能隨着烏龜長大而長大，它會束縛烏龜的生長。因此，烏龜爲了要長大，就必須過一段時間蹭掉長在龜殼上的角質層。噢！我恍然大悟，事情原來是如此的簡單。

中從書架上抽出一本《少兒百科大全》，該活動活動了，同時也可以讓它們出來曬讀，終於知道了熒火蟲尾巴光亮的祕密。隨後，我回到屋子裏做別的事了。

更準確地傳遞信息。比如，高飛的時候，大一點兒的烏龜正在牆角邊的磚頭上來互相呼叫了。這種通信器不僅功能較多，它們不是生病了那又是什麼原因呢？兩生活中，存在着許許多多的問題，這些問題需要我們去探索、去發現。如果你是一個細心觀察周圍事物的孩子，那麼你就會發現許多奇妙而有趣的現象並從中看出許多問題，這樣你既增長了知識，又得到了快樂。

世界上還有許許多多未知的東西，讓我們一起去發現吧！

四年級語文作文 篇10

我喜歡鄉村，尤其喜歡鄉間那迷人的四季景色。

春天，萬物復甦，瞧，桃花忍不住憋紅了臉，終於露出了那漂亮的臉蛋兒；迎春花這個季節預報員也露出了燦爛的笑臉，來迎接春姑娘夏日，無情的太陽特別張揚，天天舉着火把，不停地甩來甩去，好像要把大地烘乾似的，人們熱的汗流浹背。看，池塘裏的荷花開了，有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂了；有的荷花只綻開了兩三片花瓣，似乎在考慮到底要不要出來和周圍的同伴打招呼；有的荷花已經全然綻放，露出了中間那黃黃的蓮蓬露珠在荷葉上滾動，即使是在炎熱的夏天，水中的魚兒可不心急，它們都躲在荷葉下乘涼、嬉戲呢！

等到秋天來臨之後，田野裏的水稻成熟了，微風一吹，稻穀搖曳着沉甸甸的身子，沙沙作響，奏成了一首交響曲。桂花三個一羣，五個一夥，散發出濃郁的清香。瞧，遠處的楓樹像是着了火，楓葉落到了地上、車上、屋頂上

在幾場秋雨過後，隆冬的雪花像小天使般悄悄地來到人間。不一會兒，村民們的房子和周圍的大樹就穿上了潔白的衣裳，顯得無比純潔美麗。

啊，鄉村的美景真漂亮啊，一年四季都有着不同的景色，多麼令人難忘啊！