四年級感謝作文合集5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的四年級感謝作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級感謝作文 篇1

春天來了，大地脫去了厚厚的冬裝，換來了新的面孔。我和幾位朋友來到了公園，一進公園，就讓我們不由得驚歎了一聲：“哇，真是太美了！”

首先，映入眼簾的就是一片桃林。桃花有的還是花骨朵；有的已經綻開了兩三片花瓣；有的已經開得更紅更豔了呢。花骨朵像粉紅色的小雨點，十分美麗。那些已經開了的花，像一個個粉紅色的蝴蝶。那些桃樹也很美，像一個個大花傘。從高處看桃林，好像一片美麗的花海。我們正看得入迷，突然下起了大雪，桃花像披上了雪白的冬裝。可是，因爲這冬裝太重了，桃花都紛紛落到了地上，像是給大地鋪了一層厚厚的粉紅色地毯。

柳樹也抽出了新的枝條，在春風的吹拂下顯得更美。葉子很細很長，我突然想起了一句詩“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”，用來形容柳樹正好合適。小鳥們在用歌聲迎接着美麗的春天，小燕子和麻雀在一起嘰嘰喳喳的叫着，好像在說：“春天來了，春天來了。”

啊！多麼美麗的春天啊，我真喜歡這美麗的春天。

四年級感謝作文 篇2

老師，太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

老師，就是辛勤的園丁，不分白天黑夜的爲我們辛苦勞累。老師，就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是我們的在生父母，父母生養我們老師教育我們。“落紅本非無情物，化作春泥更護花。”

老師，大家說都說爲什麼要當老師呢？老師的工資又低、又累，可我卻不這麼認爲，老師肩負着培育國家棟梁的責任，如果沒有老師，現在那些有名氣的畫家、作家、演員，難道這些職位都是空手得來的嗎？不是，他們的成就是應爲有老師的栽培，纔會如此風光。我們國家有老師，我們應該感到驕傲。

在我小的時候，一上學，會來之後就會有堆積如山的作業等着我去完成。我心裏經常說老師的這個不好那個不好，可是，等到上了小學三年級的時候才知道，原來老師安排作業多，是爲了讓我們每個人都把成績給趕上來，爲了讓那些差生提高成績，老師不厭其煩的費勁口舌給他們講解知識。

我在這裏對所有的老師說一聲：“你們幸苦了。”

四年級感謝作文 篇3

我最想感謝的人是我的'爸爸，因爲他對我們家貢獻最大。這不，爲了給我們買過年穿的新衣服，他總是在外面掙錢，已經有好幾天沒有回家了。

有一次，到了吃飯點，我發現家裏的其他人都到齊了，只有爸爸不在，剛開始，我以爲爸爸和朋友去喝酒了，就去問媽媽。可媽媽卻說：“爸爸還在外面出車呢。”“那什麼時候纔回來？”媽媽說：“還得幾天才能回來。”“還要等這麼長時間啊！”我失望地說。“好了，吃飯吧！”媽媽喊道。

又過了幾天，我很奇怪，爸爸怎麼還不回來呢？於是，我就跑去問外婆。“外婆，爸爸怎麼還不回來呀！我都想他了。”“孩子，其實你爸爸在外面想多掙些錢，過年好給你們買新衣服呀。他之所以很長時間沒有回來，是因爲他爲了多掙錢，什麼活都接。”幾天後，爸爸回到家，我發現他很疲憊，手非常粗糙。當時，淚水就溼潤了我的眼睛，爸爸關心的問：“寶貝，怎麼了？”我一下抱住爸爸，大聲喊道：“爸爸，我愛你！”

通過這件事，我體會到爸爸對我們全家濃濃的愛，我要感謝爸爸。

四年級感謝作文 篇4

我有一位和藹可親的語文老師，她的名字叫宋燕。

她高高的個子，瘦瘦的；潔白的皮膚，整潔大方的衣着總顯得那麼高雅；每次走進教室，她的臉上總掛着甜甜的微笑，課堂上，任何同學的小動作都逃不過她那雙明亮的大眼睛，她的靈敏的耳朵，能夠聽清每個同學的竊竊私語，我真佩服她！

她對同學們的書寫要求一直非常嚴格。記得有一次抄大作文，天氣很冷，寒風呼呼地從窗子外鑽進教室，我忍不住地打哆嗦，寫字的手被凍得僵硬，不聽我的使喚，等我終於抄完了以後，才發現我寫得字歪歪扭扭，難看極了。看着同學們陸陸續續交上了作文，我也跟着交上了。

那天下午，上完了活動課，老師叫我上辦公室，她找出我的作文本，我一看就明白了，心裏七上八下，像有個小鼓似的在“咚咚”地敲着，我站在那裏，等着挨老師的批評。老師翻開我的作文本，微笑着對我說：“你自己跟前一篇作文比一比，看看哪篇寫得比較好呢？”我接過作文本用蚊子般的聲音不好意思地說：“前一篇寫的好。”“那今天晚上回去認真地重寫，怎麼樣？”我使勁地點了點頭，望着老師親切信任的目光，此時的我渾身一陣溫暖，如同沐浴在陽光下。

真感謝您，我的語文老師！

四年級感謝作文 篇5

一條清亮的河水，一片高高低低的房屋，看似不起眼的小鎮，卻上演了一個心動魄的生死故事。

這小鎮裏住了個女孩，女孩身本不好，隔三差五就要生病。她不能去和朋友玩，因爲一出汗就要發爲燒；她不能去門外河邊戲水，因爲碰到冷水就要感冒。小鎮裏還住了個老奶奶，她住在小鎮後門，大家都叫她“後門外婆”。她們之間沒見過幾次面，更沒什麼親緣關係，幾乎像陌生人一樣。

一天，女孩子一個人在家裏休息，突然聽見門外有朋友們的聲音：“抓魚去嘍!抓魚去嘍！”女勸了心，她悄悄把門打開一條縫，看見大家拿着魚網，哼着小曲，悠閒地在河邊撈魚。女孩從來沒撈過魚，她想：反正爸媽不在，我去了也沒人發現。於是，等大家散去後，女孩找出魚網，興沖沖地跑到河邊，沿着河邊的臺階興奮地衝下去，應該有一些興奮吧，女孩都不知道她已經走到臺階的最後一格，可她仍繼續往下走，女孩落水了，她慌了。女孩怯怯地伸出了凍僵的手臂，還能摸到臺階，可好像有股力量使勁把她拉向何中心；女孩想喊救命，可好像一隻手掐住了她的脖子，發不出聲。女孩越漂越遠，可沒人發現她。這時，“後門外婆”來河邊洗拖把，當她看見女孩時，將拖把以迅雷不及掩耳之勢扔到了女孩邊上，說：“拉住拖把!”女孩緊緊拉住拖把，“後門外婆”將拖把拖上來，扶着女孩到女孩家休息，就這樣，“後門外婆”給了女孩第二次生命。

可惜，兩週後，一次車禍奪走了“後門外婆”的生命，女孩還沒說一聲謝謝，救命恩人就這樣悄無聲息地走了！

這是一個真實的故事，那個女孩就是我的心育老師，她是在感恩節時對我們說的。記得在課上，心育老師說過：“感謝有你!給了我第二次生命的‘後門外婆’！”當時，我看見，老師眼時有亮晶晶的東西在閃動。