我的成長記憶散文

今年中秋又一次幸運地與教師節重逢了。在“但願人長久，千里共嬋娟”的祝福裏，同樣被歲月珍藏的還有那些散着馨香的校園故事。

一、老師就是奶奶

說這句話的，是我學前班的班主任老師。雖然我已無法記起她的容顏，但她的這句話卻足以成爲我銘記那段光陰的全部理由。

那時候，漸漸走近人生夕陽的她，總喜歡坐在講臺上，一邊用各色彩紙剪窗花，一邊看着我們寫作業。總是那麼與世無爭，默默無聞的樣子。可是每當我們和其它班的孩子發生衝突時，她總是毫不猶豫地跟其他老師“理論”從不問我們是對還是錯。她的信條是：老師就是奶奶，你們還小，總得有個訴委屈的地方，那些對錯都不重要，最重要的是受傷之後誰能給你們安慰，孩子們，那個人一定得是我！因爲我是你們的老師，更是奶奶！

這理論如今聽起來也許有些蠻不講理甚至有些荒謬。但正是這理論讓我有了第一份面對人生的'勇氣，因爲我知道就算我舉世難容，一事無成，我也還是可以回來的，至少我可以陪着奶奶剪窗花……

二、臺前英雄更光榮

小學的生活是充實而快樂的，豐富的課程，美麗的校園，可愛的同窗，淵博的老師，無一不讓我驚喜萬分。可是，只有一個日子，我照例是幕後英雄，但這一切都在五年級時永遠地成爲了歷史。

那時學校每年都會舉行大合唱比賽，我因爲無法單獨站立，自然無緣正式的比賽。可這於我並沒有多大沖擊，畢竟，每個人都有自己不同的角色，貢獻是不分臺前與幕後的。國家隊的陪練不也很光榮嗎？誰能說他們不是英雄呢？可這樣的自我安慰卻無法安撫同窗們的心。

五年級了，又是一年排練時。大家卻無論怎樣也提不起精神。終於有一天，有人對着班主任喊：老師，我們班年年有人缺席，就算得了第一也沒意思，不如不練，省些力氣。此語一出，全班響應，皆東倒西歪，不肯再練。班主任面對此情此景，只說了一句：今年她也參加。便使大家幹勁倍增，廢寢忘食。

可我依舊不知我如何能走到臺前。直到第一次彩排的時候，這謎底才終於浮出水面。原來，我們的舞臺就在教室前的幾級石階上，老師把我安排在最後一排，插在兩個同窗之間，他們分別拉着我的手，就這樣成就了我的“英雄之路”。那一次的成績出奇得好，我也切實感到了臺前英雄更光榮這句話所蘊含的深意與力量：那意味着一種不容逃避的責任與義務！成長的歲月裏我必須勇於負責！

三、放任有時候是爲了讓你成功

小學的時光伴着大合唱的激情結束了。初中的生活如約而來，一切仍舊讓我興奮不已。可是，或許是因爲病的原因吧，儘管我竭盡全力的學，可我的數學成績一直不盡如人意。那三載我心裏常常七上八下，惴惴不安。可讓我奇怪的是面對我的成績，數學老師依舊耐心地答疑解惑。有時候還建議我把精力多放在語文學習上。或許，大家都認爲這是對我的放任，可老師與我的一次談話，才讓我真正體會了她的良苦用心。她對我說：你的成功是我最大的期望，可是，成功的途徑有許多，既然數學無法引你走向成功，那我情願爲你鋪好另一條路。希望你好好努力，如果有一天，你在文學的道路上能夠有所作爲，那也將是我這個老師最大的驕傲！

四、陪伴你是我的夢想

雖然在初中三年裏，我可以自由地徜徉在文字的海洋裏，可中招考試的失敗，還是讓我心灰意冷。但幾經周折，我還是迎來了我的高中生活。這三載，知識的甘露一如既往地滋潤着我，此外，與知識一起收穫的還有那份默默地陪伴。

那時，我牽着恩師的手遊覽校園，聽她說初二時我們就曾謀面的往事，驚異於她對我的瞭解，感動於她無怨無悔的堅持。快要離開她的時候，有一天她鄭重地對我說：其實，陪伴你一直是我的夢想。因爲你的達觀與執着讓我看到了教師這個職業的價值！在我圓夢的時候，我希望我們能夠見證彼此的成長，讓這夢想之光將你以後的人生道路照得平坦而寬廣。

五、明天還要起航

穿過依然忙碌的大學時光，梳理着那些閃光而溫暖的校園記憶，忽然覺得喜悅第一次多於憂傷。每一段溫馨的記憶都孕育着一個燦爛的起點，明天我還要起航，用更多難忘的故事，書寫自己獨一無二的成長記憶！