散文閱讀：《命運的斷章》

　　書生活，真生活——命運的斷章

　　關於光明、與時俱進謀發展——從盤古開天闢地想到的

閒話“盤古開天闢地”

前幾天，因爲視力模糊，在孃家勾留了近一週。讀小學二年級的侄子，一邊坐在我的懷裏，一邊眉飛色舞地背誦《開天闢地》。我一時興起，便詢問他，盤古是誰，他便一臉的茫然，甚至大不悅。我不經意間捅了馬蜂窩一般，他如同被蜂子給蟄了一般的難受……

其實，這倒引起了我的深思。倘若侄子向我發問，恐怕我也未必說的很圓融、很貫通。爲了避免尷尬，我只好百般的哄哄他，免得他失去應有的`自信。

我試着給他講述盤古開天闢地的故事，甚至不忘記引導他思考，關於光明和英雄的話題。

記得侄子最感興趣的是盤古的拳頭，他一定是把它看成了代表能量的武器，或者就是力量的化身。還不時地用手比劃着，模仿着盤古，似乎正在開着天闢着地。

我乘機問他，盤古爲何要揮舞着拳頭，他大聲地宣佈，盤古要開天闢地呀！

那麼，不開闢行不行呢？略一沉吟，彷彿吃了八個苦瓜般地說：不行，沒有天地，天太黑……

姑且承認他心目中已經有了“天”的概念，而彷彿天和光明是緊緊相連的好了，我不想糾正一個孩子世界的混沌。

說說盤古開天闢地的過程吧，看看對你有什麼啓發？可以照着課本說。

總算有點基本功，把這相關的一大段話剪切得當地讀了出來，令我很是欣慰。

我笑着說，盤古容易麼？！

他搖搖小腦袋瓜子說，不容易。怎麼看出來的呢？天地一直在長，盤古也得一直長，不長就該沒命啦。

還有別的沒有？還得老多年纔開成的！到最後，盤古好像是被累死的……而且不少東西都是他自己變的。

頓了頓，又接着說道：盤古真了不起！

對於一個二年級的孩子，我們還能要求他什麼呢？！

我讓他把書闔上，回顧一下課文，想想盤古哪些地方值得我們學習，他忽然間就又什麼也說不出來了。

於是，我啓發他閉上眼睛，思考一下，一個人從小到大生長的過程。我說，也許，等你真的長大了，就該什麼都懂了。他問，那麼，姑姑是否已經長大啦？我囁嚅着說，還沒有哇……他一臉的困惑和茫然。而我則近乎目瞪口呆般的不知所措！

這一刻，我在巨人面前真正跌倒了，缺乏的並非是勇氣，而是睿智！