四季校園散文

校園的四季，有春的希望，夏的磅礴，秋的深沉，冬的嚴寒。

一

“春風又綠江南岸。”生長在江南的我，自然對江南的春天充滿情感。江南的春天總是充滿生機，煥然一新，給人以美的享受。窗外綿綿細雨，輕飄飄的，針尖般細，似乎想洗去來年的一切不快。拋開一切雜念，振作精神，投入緊張的學習。教師在講臺上滔滔不絕地講課，學生依舊在臺下津津有味地傾聽。春天恰巧在學朱自清的《春》，字裏行間透露出的美令人陶醉。作者春的美細細道來：春草、百花、春風、細雨……顯得春意盎然。老師問道：“誰能說說春的特點？”教室裏頓時沸騰起來，打破了平常沉悶的課堂，大家踊躍發言，有的說：“春天是綠色的。”有的說：“春天是充滿生命力的。”有的說：“春天是花枝招展的。”老師微微一笑，指着窗外道：“你們看，這不就是春嗎？‘潤物細無聲’，這春雨不就是春的亮點嗎？”繼而又補充道：“春天是神祕的，總是悄悄的來，擦亮你們的眼睛，去發現春的新貌吧！”我細細品味着，“去發現春的新貌”，不錯，大自然的確是充滿奧妙的，只有仔細觀察，才能發現美麗新世界！下課後，我緩緩走出教室，面對春雨，我頓感心曠神怡，體內似乎激盪着無限力量。是呀，春雨帶給人們希望，帶給人們純潔，賦予人們一個全新的靈魂！“一年之計在於春”，珍惜這美好的春光吧！

二

送走希望的春天，迎來夏的豪邁，燦爛的陽光給人激情。漫步在校園中，火辣辣的太陽烤着大地，碧空如洗，廣玉蘭卻巍然挺立，知了躲在樹上避暑，不厭其煩地叫着夏天。樹蔭下，一羣新生正在快樂地嬉戲，那麼的無憂無慮，直玩得滿頭大汗。猛然間，似乎看見了以前的自己，也是一樣的陽光，與同伴在陽關下蹦蹦跳跳、無憂無慮地玩鬧。望着那一張張天真的滿是稚氣的臉，這才第一次體會到可愛的概念。我們也是在“可愛”一詞中成長着的，我們也是從天真一步步走向成長的。他們走着他們的路，我們走着我們的`路，每個人都有自己的路，不也是快樂的嗎？他們在玩耍中取樂，灑下汗水，收穫喜悅；我們則在學習中取樂，灑下辛勤的汗水，收穫成功的喜悅。截然相反的事例，不也同樣是快樂的嗎？望着畢業班的那扇大門，我會心地笑了，長久以來第一次笑了。我不再覺得它沉重，我不再害怕面對。這個夏天，我真正明白了快樂的真正含義。

三

時間似流水，金秋來臨，踏着枯黃的樹葉，走進久違的校園。又聞琅琅讀書聲，又見可愛的班級，又可以在大集體中生活了。秋雨簌簌，這個季節不再有着夏天的熾熱，它的涼與靜給了它非同一般的風格。秋天的雨點沒有了春的溫柔，更沒有夏天的豪爽，只是沉默着。然而，我卻愛它，愛它的自由與流水般的沉靜。春天是綠、夏天是火熱的，秋天像沉靜的藍色，我愛藍色，愛大海與天空的蔚藍，那麼廣闊，一望無際。而大海正是由這點滴小雨組成的。是呀！知識也是像這大海一樣，只有經過歲月的磨練，自身的努力，日積月累，自然就“積少成多”了！一路想着，不覺來到樓下，雨點依舊落在地面，不時濺起水花。正欲冒雨前進，不覺發現頭頂多了把傘。回過頭去，就見好友正打着傘挨着我，微微一笑：“我見你沒帶傘便走下了樓，所以跟了上來，可別淋溼了，小心感冒！”我的心頭不禁一熱，秋雨的冰涼此時早已沒了感覺。秋雨中，留下了我倆永恆的友誼。