五月,我同孩子一起成長散文

“媽媽，媽媽，老師說邀請你參加我們學校的活動。”

“什麼活動啊？”

“家長開放日，和我們一起上臺表演節目呢。”

“啊！”

還在和孩子討論本次家長開放日孩子們都要表演一些啥節目呢，孩子的班主任就打來了電話。她在電話中說這次家長開放日她們三年級八班和七班聯合表演一個節目。那就是手語舞“相親相愛的一家人”。而本活動要邀請四位家長參與，兩個爸爸兩個媽媽。在電話中，我百般推諉，各種藉口都用上了。因爲我真的不會唱歌啊。但老師說沒關係的，一個家長只唱兩句。然後不用我再多說，老師就掛了電話。

天啦，這可如何是好。熟悉我的人都知道我是真的不會唱歌，我的嗓音條件就不允許。每次三五兩個朋友聚會，去KTV唱歌的時候，我都只做聽衆。而這次卻要在臺上，當着那麼多家長和學生，我咋唱得出來？我咋敢開口唱？

孩子打開電腦，搜出了“相親相愛的一家人“手語舞，叫我跟她一起排練。這首歌，要說在家裏，我還是敢獨自哼唱兩句的，關鍵是要在那樣的場合唱，我就沒有信心了。

”媽媽，你咋那麼沒有自信呢？你不是還經常給我說，要對自己充滿信心麼。要勇敢，要膽大。“孩子這麼一說，我再不敢嚷嚷了。只是圍着電腦團團轉........

第二天，孩子放學回家對我說。老師問她，媽媽真是不是真的不會唱歌。她說是。老師又問那爸爸唱歌咋樣？她說爸爸唱的稍微好點。老師就說那叫爸爸去參加。

“那我是不是不用去了？歐耶，太好啦，太好啦！”這下我可高興了。

可是，等到晚上某人回家，孩子給他說了之後，人家極力反對。說是無論如何他也不會去的。聽她爸爸這麼一說，孩子可不高興了。撅起她的小嘴巴，就回自己房間，不再理睬我們了。

我又給老師打電話，說看能不能換一個家長去。老師說換一個家長，就得換一個學生，並且孩子都那麼積極主動的參與了，做家長的難道忍心讓孩子失望？應該好好珍惜這次和孩子互動的機會纔是。

老師的一番話，讓我陷入了沉思。對啊，每次都鼓勵孩子多參與班上的活動，積極表現自己，展示自己。咋臨到了作爲媽媽的我，卻退縮了。怎麼給孩子做榜樣？

想到這裏，我敲了孩子房間的門。對她說媽媽願意陪她一起上臺。孩子開了門，一頭撲在我的懷裏，說媽媽真好。我心裏卻慚愧極了。

4月28號，老師打電話叫我中午去學校排練一下。那天去了學校，老師把歌詞打印出來，四個家長一人一張。每一個家長的出場順序都排列的非常清楚。

放學了，天卻下着雨，孩子們趴在窗口，看着窗外的雨，不敢回家。我和另外一個家長需要做的就是撐着傘來到自己孩子身邊說“寶貝，我們回家吧。”然後，和孩子共撐一把傘離開。

雖然心裏忐忑不安，但一想到孩子期待的目光，就不住的安慰自己。一定要好好發揮，認真對待。

這次家長開放日，實驗校的安排是一個年級一天時間。孩子所在的三年級被安排在5月7號。那天，我和孩子按照老師下發的通知在早上7點30分前就到達了學校。孩子們穿着統一的校服，個個精神氣爽。校園一角展示着孩子們的各種作品，有手抄報，繪畫，書法.......等等。因爲去得早，孩子領着我參觀了她的作品，一幅手抄報，一幅畫，以及一幅手工製作。人家還一邊給我解說她的創意，還說所有的創意都是受生活中的靈感啓發的。

節目在8點30分正式開始，整個年級按照班級序號排列，各個班級的學生家長就坐在該班級學生的後面。輪到我們的那個節目了，我的心，簡直是咚咚咚跳啊。孩子附在我耳邊說”媽媽，別緊張哦。””嗯，我們一起加油！”然後，我們娘倆擁抱了一下。

整個節目演出進行得很順利，雖然只有短短几分鐘的時間，我們四個家長和幾十個孩子一起認真地演好了自己的角色。應該說我們合作得非常好。當音樂“相親相愛的一家人”響起時，我們都傾盡了我們全部的.熱情，把自己融入到了音樂裏。

我不是多才多藝的人，能夠上臺表演的機會幾乎沒有。這次能站在這臺上，也是經歷了一番思想鬥爭的。我覺得應該感謝我的孩子。是她讓媽媽又成長了一次。

這次活動算是完美收官。接下來我和孩子還有重要的事情要辦。那就是5月17號孩子所在的英語培訓學校舉辦的英語口語比賽。

孩子學習英語只有短短的三個月。而上臺用英語介紹自己，且唱一段英文歌，還是第一次。老師把孩子需要表達的英語句子寫在了一張紙上。接下來的事情就是孩子在家裏的練習了。單讀一個單詞，覺得還好，而要把單詞串聯成句子，且流利的背誦，還得加上肢體語言動作，對孩子來說是有難度的。每天晚上，孩子把老師佈置的家庭作業做完之後，我們就開始練習了。屢讀不順，孩子有些泄氣，我只得求助老師。然後老師就把這一段英語的語音發在我手機上，讓孩子學。

一次，二次，孩子讀起來明顯覺得順口多了。她讓我給她提意見，我說其實背誦已經是沒有問題了，就是臉部表情顯得有些僵硬，如果可以微笑着介紹自己就好了。於是，孩子又開始對着鏡子練習微笑着說話。

這樣練習了一週，終於到了5月17號。那天，拋下所有的雜事，陪着孩子去參加比賽。比賽現場坐滿了家長和學生。第一輪是已經學習了一年以上的學生表演。我們家孩子所在的班級是第二輪。有的孩子上臺異常緊張，說着說着就忘了詞兒了；有的孩子說得還是比較流利，聲音卻太小；有的孩子充滿自信地走上臺，聲音洪亮，口齒清楚。輪到我們家孩子了，我的心好像比孩子還緊張。她在臺上表演了多久，我的心跳就加速跳動了多久。

孩子表現得挺不錯的，就是把平時練習的微笑給忘了。或許也是緊張的緣故。“孩子，你真棒！真棒！真的好棒！”這是孩子下臺後我送給她的第一句話。

陪着孩子練習英語口語。我也給自己來了一段介紹自己的英語口語。碰上不認識的英語單詞，就上手機找“金山詞霸”幫忙。這麼多年不讀書了，又和孩子一樣的刻苦用功了一回。

接下來的日子，孩子沒有啥特別的活動要參加了。我卻要開始了我的執業藥師考前學習。今年，無論如何都要成功。這是我對自己定下的目標。

不同尋常的五月，我陪孩子一同成長。這一段值得紀念的時光，是這平淡日子裏我和孩子彈奏的最美妙的音符。