孩子爸媽拉你走過沼澤散文

站在鏡子前，看着歲月的滄桑在臉上劃下的流痕，心裏不存傷感。那傷感已被女兒一天天長大的喜悅沖淡了。女兒十四歲了，已讀初二年級的女兒身高已超過了1.60米。

隨着女兒的長大，一種隱隱的擔憂隨之而來。住校讀書的女兒週末回來，和我們的談話內容裏，漸漸增添了新的內容：“媽媽，某某同學說，找男朋友要找個長得帥，每天說一遍“我愛你”的。但另一個同學說，愛不愛沒關係，要找個有錢的。媽媽，你說呢？”“爸爸，今天有個同學爲了驗證她的男朋友愛不愛她，跑到四樓說要跳樓，她男朋友趕緊跑上去拉她。哦，把我們嚇傻了。”

有天回來，神祕地小聲對我說：“媽媽，我給你講個祕密。某某同學的貞操被玷污了，她沒有清白了。”我一驚：“怎麼了？”“她的男朋友吻了她的臉一下啦。”“哈哈……”我不由坐在地板上大笑，女兒瞪大眼睛，奇怪地看着眼淚都笑出來的我。

孩子長大了，進入了青春期，關注這些事情根本無法避免，處於豆蔻年華的女兒正行走在青春期的沼澤裏。在這樣一個濫情的時代，五彩繽紛的社會裏，影視作品裏，談情說愛的鏡頭到處都是；言情小說擺滿大小書攤；舞臺上，歌星們聲嘶力竭地唱的是愛情；人流廣告鋪天蓋地，成爲家常便飯。孩子不可能生活在真空裏，於是出現許多怪現象：歌廳裏，呀呀學語的孩子在唱《愛情買賣》；幼兒園的小朋友奶聲奶氣就去追女孩子；小學生字跡歪歪扭扭，語句不通地寫所謂的“情書”；初中學生交流起做人流的`感受面不改色心不跳……。

可是，這些能責備孩子嗎？在中國這個性教育缺失的國度，老師涉及這個問題便閃爍其詞，父母涉及這個問題就視之爲洪水猛獸避而不談。孩子又不可能天生就懂，受了影視作品、社會風氣誤導，出現了怪現象能怪誰呢？家長應承擔起教育的責任，伸出手來，幫助孩子樹立正確的愛情觀、價值觀，走出青春期的沼澤，健康的成長。

有個朋友很生氣地給我講了件事：四歲女兒好奇地問她，“吻”是什麼意思？她生氣了，覺得小小的孩子怎麼會問這個問題，不健康。於是把孩子訓了一遍。孩子怎麼不健康了？孩子有問題家長應該解釋，怎麼可以訓斥呢？我想：如果我的孩子問我，我會吻吻她，吻吻他爹，告訴她，這就是吻，表示喜愛，但只能慎重地發生在親人和很好很好的朋友之間。

記得女兒八歲那年，老問我自己怎麼出生的。我不想按照傳統說法告訴她：你是從石頭縫裏蹦出來的；你在河裏順水漂來，媽媽撈來的；你是媽媽從醫院裏撿來的。恰好有個朋友生孩子，我便冒險帶女兒去看。

病房裏，隨着陣痛的加劇，產婦疼得滿頭大汗，一會兒在病房裏焦躁地走來走去，一會兒躺在牀上哭喊。我邊和產婦丈夫一起照顧產婦，一邊給女兒講“你的生日是母難日”的含義，講我對“我在產房裏丟掉尊嚴，不顧羞恥，用出生入死的代價，才換來這個小生命”這一段話的理解。女兒拉着我的衣角，看着，聽着，想着。在產房外等待的時候，女兒緊緊拉着我，我感覺到了她的緊張。等嬰兒和產婦出來了，女兒高興地去看剛出生的小妹妹，回頭看看我，眼裏都是喜悅。那一天，我看見女兒在日記裏寫道：今天，我和媽媽去看阿姨生小妹妹，我知道了，我的生命是媽媽戰勝痛苦給的，以後我們要關心媽媽，愛媽媽。我長出一口氣：教育成功！

如今，長大的女兒又提出了新的問題，我該怎麼辦？我不能告訴我的女兒：孩子，不要相信愛情，單純的愛情是海市蜃樓，那是影視作品的虛構。孩子以後不談戀愛怎麼辦，她的人生就缺失了該有的亮色。我也不能告訴她：孩子，愛情是很美好的情感。發動西安事變的張學良何等大義凜然，他和趙一荻的愛情也感天動地。在馬克思的作品裏，《資本論》的價值無以倫比，他寫給妻子燕妮的情書同樣情真意切。孩子拋下學業去追求愛情怎麼辦？

和丈夫商量後，我們決定，採取恰當的辦法，幫助女兒樹立正確的戀愛觀。告訴她父母有了生活的積澱，對愛情對生活的看法比較成熟，應聽從父母的建議；告訴她愛情是美好的情感，但它不是虛榮，不是一時的好感，它是歷經歲月的沖刷和生活的磨難而忠貞不渝的執着；告訴她人的一生，各個階段都有它各自的任務，童年天真無邪的玩樂，少年青年求學的艱辛，青年壯年爲學業、事業的拼搏奮鬥，老年笑看夕陽落下山崗的閒適。愛情是人生中的一部分而不是全部，它的美好應該建立在學業、事業的成功之上；告訴她，隨着年齡的增長，人的心智纔會漸漸成熟，初中、高中不成熟，到了大學才能看出誰優秀不優秀，不要爲了一個青澀的果子而放棄了飄香的碩果；告訴她物質是生活的基礎，但不是生活的全部，它不是愛情的決定條件，決定愛情的應該是人品和學識；告訴她，這個時代已不再會給誰立貞潔牌坊，不會再要求女子被男的看了一眼，摸了下手就要上吊投井以保貞操，但也不能視愛情爲兒戲，把男女之間相互的忠貞當作笑談……。

於是，看了《法制講壇》上早戀引發的案件便記下來，相互提醒週末記得講給女兒聽；看到《讀者》上涉及愛情的文章就折起來，等女兒回來給她看；生活中有關愛情成敗的故事，就整理一下，作爲教育女兒的教材；班主任工作中處理的戀愛事件，講給女兒聽，讓她去懂得：讀書期間爲了感情，影響了學習，沒有走在一起，是上演猴子掰玉米，最終空手而歸的故事。給她講林徽茵和徐志摩、樑思成的故事，讓她懂得正是林徽茵明智的選擇，造就了“人間四月天”的美好……。

本該休閒的週末，反到忙了起來：準備豐盛的飯菜，迎接過了一個星期纔回家來的女兒。查閱相關資料，尋找適宜的方法，斟酌恰當的語句，就像在準備一節很重要的公開課，雖然聽課的就一個人。接到同學朋友約聚會的電話，趕緊說：“對不起，對不起，有要事呢！”是啊，我的女兒正在青春期的沼澤裏跋涉，稍有不慎，就會淹沒在青春期的泥淖裏，我們要拉着她，走出沼澤，這是爲人父母的責任。

星期六的傍晚，女兒回來了。吃了晚飯，陪她散步。一路走，一路講。給她講相關的道理，也聽她的想法，把握她的思想動向。

有一天，問她：“姑娘，班上有對你有好感的男生嗎？”“有啊！”糟了，我心裏一驚，早戀的源頭。“爲什麼對他有好感呢？”“因爲他的學習成績也好，特別是數學，我們經常在一起討論。”原來如此，我懸着的心放下了一半。不行，我得阻止一下：“你覺得他有沒有缺點呢？”女兒想了想：“有，他脾氣急躁，容易發火。而且有時候會說髒話。”“是啊，姑娘，這個男生並不優秀。男子漢，應該心平氣和波瀾不驚纔有男子漢氣度。而且會說髒話說明他素質低。”女兒點點頭，若有所思。我心裏暗喜也愧疚：不知名字的小子啊，對不起啦。其實你已很優秀啦，我這樣說對你不公平。但我女兒已經對你有好感啦，我不滅了你在她心中的形象，你們經常在一起討論，有早戀的趨向啊。

和女兒拉着走，在墨山公園裏爬山，女兒說：“哦，媽媽，我決定現在好好讀書，考一個好學校，選個自己喜歡的專業。然後到大學裏再找個和自己志同道合的男朋友，一起去創業，去生活。”我站住，看着一臉鄭重的女兒，心裏懸了近一年的石頭放了一大半，我知道，任重而道遠，將來的日子女兒還需要幫助，但她已走出青春期的沼澤。夜風輕輕地吹過面龐，涼涼的，爽爽的。看着山腳下的萬家燈火，有多少孩子正在青春期的沼澤裏跋涉啊，爲人父母者，拉他們一把吧。