想象之想象散文欣賞

在新舊之年的轉換之際，“上海現代兒童想象繪畫藝術年展”吸引了許多家長和孩子。

當學習成績被人爲地蒙上“金燦燦”的外衣時，當“書本自有黃金屋”受到極大追捧時，有志於培養兒童少年想象能力的工作者，在較爲艱苦的環境下(主要是指觀念的制約)，仍然“我行我素”，“一意孤行”，舉辦培訓班，年年舉行富有創意的迎新年活動，不改初衷，我看肯定是“咬住青松不放鬆”，自有其道理。

其實，孩子聰明與否，在很大程度上取決於有沒有想像力，將來是否有出息，也是在想像力上分出一個高低。細想一下，捉摸不透的想象真的比定勢的分數重要多了。這裏，追捧想象，也來點“想象”。

想象，思維的精靈。思維的寬度，不僅與視野所見有關，也同想象所及有牽，一個人的聰明有時並不在於單一垂直的深度，而在於觸類旁通的幅度。想象，便是拓寬思維的“天外來物”。

想象，激情的暢遊。在成事的因素中，除了興趣奠基外，激情便是燃料，而想象是汽油，是核能，是有待開發的元素，是組成燃料的因子。維持激情的火焰則是想象的“雪花飄舞”。

想象，生活的溪水。生活充滿了想象的天地，但不是生活天然便是想象。只有具備了想象的生活細胞，活着的快意纔會飄逸而至。想象，就是生活湖中的“夢幻魔桶”。

想象，萬物的造主。人世間的一切，是先由對外界的.刺激而引起的意想聚集，經過想象的美麗鍛造，通過想象與實踐的磨合而成的。世界風情萬種，想象便是翩翩起舞的“舞臺芭蕾”。

既然如此“想象”，那麼保護和培養孩子的想象就等於保護他們的優質生存的權力一樣重要。

縱然孩子的想象大人無法理喻，也不要“砍斧頭”，也許保護這種天然的氣質比只會堅持一種正確的偏執更有思維的彈力。

縱然孩子的想象一時無法理解，也不要“說怪話”，也許促進後天的思維發育比只會享受單一的物質更有發展潛力。

縱然孩子的想象最終無法實現，也不要“給臉色”，也許完善這種先天與後天融爲一體的身心更有前行的動力。

在新學期開始的時候，讓想象成爲師生的習慣。人一旦沒有想象，結局是令人難以想象的。