風鈴記憶經典散文

龍泉小學在現代機械的轟鳴聲中，一點點即將退出我們的視線，龍泉小學給我的回想和不捨是難以名狀的，母親在那邊工作過，女兒在那邊就讀過，女兒這幾天老是趴在窗臺前，有些呆呆地看着這一切，並惆悵地對我說：“媽媽，我的黌舍不在了……”我看到了女兒眼裏的不捨，心裏和女兒有着同感，女兒和我一樣，是懷舊的人，在她小小的記憶中，龍泉小學承載了她太多成長的歡快和高興，記錄了她和同窗們深摯的友情，六年的小學時光，讓女兒從一個可愛無邪的小女孩成長爲一個逐漸懂事的少女，我想這個中，龍泉小學留給她的記憶必定是永恆的！

龍泉小學也是母親曾經工作過的處所，母親是位平和、內斂、能幹的婦女，昔時母親隨父親調動工作至這個小城時，黌舍的前提並不像如今一樣的好，她的辦公室不過是在一個小小的木閣樓上，每次上去找母親，小小閣樓就在我的腳下，用嘶啞的聲音咿呀地唱着迎接的歌，遠遠的同時傳來母親敲打老式打字機的聲音，這一曲木樓和老式打字機合奏的旋律，愉悅了我當時的少年時光，而當時，有一位和藹可親的校引導，也給我了深刻的記憶，每次我有事去找母親時，他老是親切地微笑着和我措辭，那時，母親初到新的工作情況，無疑中面對各類不習慣和新的適應過程，這位可親可敬的李師長教師，老是盡其所能地爲母親供給更好的工作前提，贊助母親解決一些問題，讓母親在新的情況裏很快適應，發揮了最好的工作狀況，她的工作才能和效力也被很多若干師長教師稱道！最遺憾的是這位可親可敬的李師長教師，後來因病英年早逝，之後聽母親去參加他的葬禮回來時說，果真聽到很多若干稱讚和可惜他的話語！都說他是一位工作負責負責，待人寬厚仁慈的好引導。。。。。。龍泉小學留給母親的記憶是暖和的鬥爭之音！

記得女兒剛入學時，就碰着了一位和藹可親的湯師長教師，她性格平和，耐煩至極，寫一手漂亮的好字，並在女兒入學不久，就委以小丫頭班長的.頭銜，是以培養了女兒一點小小的引導才能和闖勁，女兒從小就知道做工作必須從本身帶頭做起。在湯師長教師和風細雨的澆灌下，女兒的心態健康陽光，在湯師長教師的“委以重擔”和那手漂亮字的陶冶下，女兒開朗大年夜大年夜方，也較好地傳承了湯師長教師的長處，小丫頭揮灑下的鋼筆字經常拿到黌舍展覽，我一貫暗地裏深深感激湯師長教師，我小我認爲，最初發蒙的師長教師，在每一個孩子心上的記憶甚過任何時段的師長教師 ，她在孩子心中的地位弗成替代，我在女兒成長過程中，領會是極深的，女兒積極盡力，熱忱開朗，很懂得感恩，每逢教師節都不曾忘記這位可親可敬的湯師長教師！我一手蹩腳的字也成爲日後小丫頭取笑的笑料了，讓我忸捏不已。

後來，我接觸了這位楊師長教師，切實其實是位優良的女性，優雅的氣質，適體的着裝，心曠神怡中帶給我更多的是欽佩和進修。女兒小學的生活，那個時刻還總認爲遙遙無期，怎麼轉眼中卒業就已在面前，女兒不捨的心境一天天濃烈起來，她多麼不捨得分開夙夜遲早相處了幾年的同窗們，更何況她們六七班，是一個多麼聯絡友愛的集體，女兒多次在我面前提起那次卒業前夕的黌舍活動會，那次活動會中，她們六七班在一個比賽項目中沒能博得好成就，每個同窗心裏都很沉重和惆悵，就因爲其它班同窗一句不經意的取笑她們班輸了比賽的話，女兒她們班的女孩子們悲哀哭泣，小男生們則和人家打了架，這些可愛又幼稚的孩子們啊！縱是出於保護班集體榮譽，又怎能着手解決呢？女兒後來和我說起時，還情感衝動得很，哦喲，這個性格中的小屁孩，班集體的榮譽，在她心裏勝過一切！

女兒在龍泉小學的懷抱裏，一天天成長，快活無憂的日子像流水般的向前流淌着，這所汗青悠長的小學，伴跟着女兒的喜怒哀樂，讓女兒盡情在她寬廣暖和的懷抱裏，汲取常識，學會最初的爲人處事，煉就了一點小小的本領，和同窗師長教師的情感日益加深，女兒尤其留戀卒業前的時光，經常聽她說起她們聯絡友愛、和藹相處的六七班。那時的班主任，是一位美麗開朗的楊師長教師，讓女兒好一陣稱道，楊師長教師時常在班裏，如拉家常似地和女兒她們說起本身的鬥爭，這位師長教師奧妙的娓娓道來，無意中激發了更多同窗的長進之心，讓孩子們加倍懂得了“常識改變命運，鬥爭帶來收成”！