回眸逝去的青春十年散文

我的青春十年，沒有蔥蘢熱烈，沒有激情飛揚。這些年以後，我才知道：那時候，我是一枚不知不覺中被生活的炊煙燜的青熟的果。

當蔥翠的六月漸漸走遠，這個火紅的七月如期而至。此時，心隱隱地感到一種灼傷的疼。回憶，一雙無形的手，幫我翻開記憶，觸摸我的疼痛與快樂。

九三年到二零零三年，我的青春十年，差不多算是嫁給了教育事業。那時，我是一名沒有入編制的民辦教師，是一個沒有專業知識與技巧的孩兒王，是通過鄉鎮考拼音、繪畫、簡譜、舞蹈、粉筆字等18項考覈選上的。那時候舞蹈是我的弱項，登上講臺幾年一直都是我的死穴，而談拉說唱在每年的兒童節前後表現更要突出，所以每年的盛夏，我的焦心會成爲母親更大的焦慮。

其實，在這裏想表述的不是工作的艱辛與過程，只是想到那時候這樣的未入編制的教師，是由聯校教委和辦學單位所謂管理，總覺得那麼窩心噁心。那少得可憐的工資每年由教委考覈定位，但最終還得向辦學單位討要。而辦學單位無論如何不會主動給你發一次工資的，討要大多都無門。說出來很諷刺，十年的工作得到的物質回報就是掛在村裏往來賬上的那一萬多元。

然而，爲了父母的保守意願，更是因爲走進了童心世界，我願意也依然在這裏努力。

從破爛幽靜的舊廟院到窗明几淨的教學樓，從“保姆化”“小學化”到比較正規的保教保育課程，從動靜搭配的“複式教學”到單獨成班的“單式教學”，還有學生、間斷調任的'校長、教師，迎來送往，一批一茬，不知不覺中，我也成了幾朝元老。

校園的小樹見證過我的歡樂，年輕的眼淚訴說過我的哀愁。

當我由原來的一無所知再到後來的得心應手，我知道我學到了很多東西，然而窩心的事依然存在。同在一條戰線上的許多女孩即使不學業務，不願上進甚至不務正業（因爲大多女孩都只是混個一年半載然後嫁人或另謀出路，因爲那時臨時上崗的我們沒一點前途與實惠可言），都能送去進修培訓，雖然也只是職高校的幼師班、音舞班之類。但也總與我無緣，只因她們與辦學單位的頭有着裙帶關係。而我們村的屁村長只知道“村裏窮，沒有一千元來支助培訓”。然而，村民哪個不知村裏福建人開的油站佔地、還有那條二級公路的開通給村裏帶來多大效益與賠付。但這一切都沒有村民的，能看見的只有爲了表功賺取下一任選舉拉票的一棟教學樓。

先後幾任校長去動員說服那些狗村官，說到現在教委的重視，說到我的可塑性，說到我的潛力，然而拖諉扯皮是他們一向的作風。可笑的還有校長的回覆，最初的那一任看起來儒雅高大的老校長，每年都要苦着臉對我搖頭。更可笑的是，不知是哪一任哪一年的校長，居然對我說：“沒辦法，誰叫你不和他們搞好關係呢？”說完在他那胖得流油的臉上綻開一個曖昧的微笑，讓人噁心透頂。

於是，我的心剎那間被擊中，大有一種想擁有強大力量把人掀翻在地的衝動。抑或，一種想痛哭流涕的衝動。

然而，我依然無動於衷，我只能無置可否。愚昧和貪婪是滋生貧窮的溫牀，張愛玲說：“人生是一襲華美的袍，裏面爬滿了蝨子。”那麼，這些農村的寄生蟲也是何其的碩大，我若伸出我單薄瘦削的手去掐掉他們又是多麼難。於是我沒有染了我這雙執教的手。

我苦，但快樂着，也依然努力着，我可以不苟同這裏是一片淨土，但我一定得承認：有孩子們的世界，是一片樂土。

直到後來，工作更加紅火充實，鎮裏組織幾百名教師領導來聽我講示範課，屢屆推薦參加市級保教能手評選並榮獲證書，有了自己的努力，在這片樂土上，擁有了家長的稱讚和小朋友們的笑臉，有了領導的肯定與支持，也是一件值得欣慰的事。那時候，教委很重視幼兒教育與前期教育，對我們這個不穩定羣體也很費心力，組織我們不間斷出外觀摩聽講，參觀。每個暑期也組織鄉鎮培訓。不管怎樣，那時分管我們這批的教委領導是費了心血的。準確地說，“趕鴨子上架”的方式還算給力。

學校環境好了，我們工作得到了一定程度的重視，家長的評價標準也提升了，我們也更加有了自信與動力，然而，工資還是沒漲，還是拿不到手，還是得不到村裏的教育經費支持。

有什麼辦法呢？你不想幹可以辭職，那村委主任的歪脖侄女還等着想排擠你呢，你說形象差？誤人子弟？沒用，有後臺撐腰呢，硬是擠了上去。什麼都在進步的同時，還是脫離不了要靠關係取勝的軌道。誰叫自己就是愚鈍，搞不好一張仕途中的關係網呢！

仕途的險惡，利益的勾心，勢力的干擾，物質的糾葛。誰說在這片淨土上沒有激烈的竟爭上演着呢？

罷罷罷，自己終究是不適應這樣的激烈，我無奈又決絕地退了出來。

人總是拘囿在固定的圈子裏，也會讓人固步自封。走出來，我長長地舒出一口氣，呼吸着塵世裏自然的空氣。