幽靜的小院的散文
剛來這個單位時，就住進了這個小院。
院子很幽靜,位於校園的最南端，教學區和生活區的交界處。院子的南牆外是一排高大挺拔的白楊樹。無論春夏秋冬，都有喜鵲登枝。葉落的季節，擡頭還能看到高掛在半空的一個兩個喜鵲的窩巢。同事們說，開門“喜相逢”，這裏是學校的風水寶地呢！
院內靠南牆是被隔開的一片菜地。剛來的那陣兒，門衛處的老薛同志總是不聲不響幫着翻地，打菜畦，撒菜籽，栽菜苗。我來自縣城，他以爲我不會種菜，抑或怕我不知道土地是個寶。他說，這一片菜地會是很好的“菜籃子”的。不僅幫我耕種，連菜籽、菜苗都是他從家裏捎來的。
我沒有謝絕人家的好意，這份熱情和厚道使初來乍到的我感到了特別的溫暖。暗想，等收穫了，我們就一起享用吧。
後來，我雖然搶着去種，但他總還經常過來教我怎樣管理。雖然也不斷進行着“種植業結構調整”，可他從來沒有分享過勞動果實。
但，有一次，放學後幾位同一年齡段兒的同事到我這小院裏來玩兒，看到綠油油的青菜，垂涎欲滴，有了一起“啃青”的想法。我有意請了老薛同志過來，還從餐廳買了些菜一起喝酒、吃飯。雖然簡單，但很盡興，並且老薛表現出挺能喝大口酒的。我知道，單獨請老薛一定不會到的。
開始他和我在一起話不多，後來熟悉了，不僅談工作、談家庭，還聊些親身經歷的和聽來的趣聞軼事了。也由此讓我知道，他雖然工作在中學，但他小學也沒畢業，是當年接替父親上班的。因不能教課，也就只得做保衛工作了。言談中，他對被師生們稱了幾十年“老師”卻從沒登過講臺而深感慚愧和遺憾。我寬慰他：其實，其實我們只是分工不同而已，說不定一線教師幹你現在從事的工作還遠不如你呢！對這話他特別感動，黝黑憨厚的臉上溢滿了滿足、幸福，像喝醉了酒一樣。
也許，在學校這樣的環境封閉太久了，平時和同事們所聊多是教育教學和對學生管理方面的，這讓我感到有些單調和枯燥。對老薛同志的.許多校園外的話題很覺新鮮和有趣，聽上一段兒無異於一種調節。
而今，已記不得我們聊過多少話題，但對他養狗的嗜好印象特別深。讓我至今覺得，其實生活中常因一件事而記住一個人，就像老師教學生寫記敘文要“通過事來表現人”一樣。
他家的狗是普通的品種，但聽他說來又覺特別：當有人走進通往他家那個衚衕時，那狗會迅即尾隨着追過去。若發現拐彎去他家，就會咬住衣服往外拽。多機靈的小狗！若狗在家裏，聽到門外有生人經過時總是兇猛地狂叫；而當自己的人有誰從外面回家，應該還在根本聽不到的很遠處時，狗就在搖着尾巴一個勁兒地扒大門了。
有一年，正在田間幹活，突然天下大雨。老薛和愛人冒雨趕回了家。地排車被暫時扔在了田裏，那條狗也被這場暴雨淋在外面失蹤了。可等第三天去田裏拉地排車時，小狗竟然從地排車下面鑽了出來。哦，這小狗！一定是在守護着自家的地排車的。
“狗是有靈性的。”我至今記得他聊的這個話題。
老薛很勤快，校園道路旁邊的月季園長草了，他總是從家裏帶來鋤頭除去雜草。樹幹上長出了枝椏，他便從家裏帶來工具進行修剪。
工作敬業，又很會種花種菜、養狗，讓我很喜歡和他接近。忙碌的日子，若忽然發現“草盛豆苗稀”時，我也會自然地盼着老薛同志到來了。
靠東牆邊上有一棵葡萄，春來發幾枝，幾年前就爬滿了兩米高的架子。夏秋季節，站在架下欣賞垂下的成串的晶瑩潤澤的葡萄，心裏美滋滋地。若忍不住隨手摘下一顆放進嘴裏，那種酸澀讓你迅即吐出來。這讓我難於理解小時候放學後和小朋友鑽進城外果園摘到這樣的葡萄怎麼會吞下去的了。
每年放暑假時還不是葡萄成熟的季節，所以就把院門的鑰匙交由護校的老師，讓他們享受這天然的美味了，而自己去獨自體味這“前人栽樹後人乘涼”的高尚了。
但有一年，盧教師家的孩子從牆上掉下來崴了腳。“要不是院子裏葡萄的誘惑，還不至於這樣呢！”盧老師這樣說。
我不得不去相信。但對於這樣的“歸罪於他人”又很生氣。同事們也多報以苦笑。後來聽一同事說，老薛對此事憤憤不平：“啥都怨別人，耍賴！若孩子考不上重點高中，就都責怪我們學校咋弄？！”我一時不知該說什麼，但覺得很解氣。
有一年，暑假後開學，護校的盧老師搬來了兩個罈子。看我莫名其妙，他小心啓開壇蓋。啊！一個罈子裏是飄着濃香的葡萄酒，另一個是用鹽巴醃製的青辣椒！他動情地對我說，看你一年年都沒嘗過這院子裏的新鮮葡萄，這回就讓你品品這葡萄酒的濃香吧。你這小院種的辣椒，在那場大雨後被淹。水褪了，這半青不紅的辣椒也長不成的，我就趕緊摘來，拌上鹽巴存放了起來，嚐嚐吧，原汁原味的醃辣椒！那一刻，我似乎什麼都明白了。
院裏的房子有點潮。因爲這裏地勢低窪，還因爲爬山虎每年都倔強地翻過東牆爬滿半個屋頂。雖然每個春天都從牆根處除去一些，可等到夏天時，總還是葳蕤攀援。我喜歡爬山虎頑強的生命力，更有夏季時老枝上盛開着的紅似火豔如霞的花兒映襯着滿院的蔥綠，點綴着這爬滿青藤的小屋，給小院增添了亮色和情調，賦予人更多的想象和詩意。
這兒有我的辦公室，隔壁是我住校時的臥室。在這“寢辦合一”的房屋裏，我忙碌着。白天裏有學生的光顧，同事的造訪；有和學生的談心，與同事的研討；也有熱點焦點問題的爭辯和處理。這與後面的教學區的忙碌遙相呼應。
忙過之後，走出屋門，看枝葉在微風中搖曳，看蜂蝶在陽光下的菜畦中飛舞，聽鳥兒在林間啁啾。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽！小院歸於寧靜。寧靜讓我清醒，寧靜讓我沉思。
夜晚，離開辦公桌，拉開房門，舒展一下筋骨。也許那一彎明月已悄然滑向另一梢頭，音樂教室裏悠揚的琴聲伴着徐徐微風輕輕飄來，爲我拂去久坐的疲倦，讓我忘卻工作的零亂。有時，我從教學區回來，推開院門，路燈下會看到到一隻湊趣的黃鼬“哧溜”翻上矮牆，回望片刻，一躍而下；有時還能看到一隻緩緩爬行的刺蝟，劃過牆邊的落葉，發出“呼呼啦啦”的聲響。我此時想，蒲松齡的那些曲折婉轉的故事就是在這樣美好的夜晚構思出來的吧？沒有喧鬧，沒有爭執，沒有緊張，沒有恐懼，思緒馳騁在天上、人間，筆下演繹出花前月下，悲歡離合，神怪精靈，花妖狐魅……
每個清晨，我被窗外鳥兒喚醒，不久就會聽到校園廣播的歌聲，新的一天開始了。當邁步走近教學樓時就只有那熟悉的朗朗讀書聲了。一天之計在於晨，校園充滿了無限生機！
每個寒假過後，院門和房門上還被同事貼上了大紅的對聯，溫馨地告訴我：又是新的一年，一年之計在於春，充滿希望放飛想象的季節！
離開這所學校已經好幾年了，但那個小院仍讓我常常想起，想起老薛、盧老師，想起更多的在一線辛勤耕耘的同事們。
我喜愛這幽靜的小院。記憶裏，她像牆邊不起眼的小花，靜靜地綻放。但每回走近她，都讓我感受到那幽幽的清香。
