【熱門】孩子三年級作文彙總10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的孩子三年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

孩子三年級作文 篇1

我是一個好孩子，我會做許多好事，如家務事、尊敬父母、孝敬老人、愛學習等，不信，你就聽聽下面的一件事吧！

一次， 我正在寫作業。忽然，我聽見從奶奶的房裏 傳來了一陣咳嗽聲，咳嗽聲似乎在提醒我：“偉琰，你奶奶的咳嗽病又復發了。”我不由自主地放下手中的筆，朝奶奶房裏走去，奶奶見了我：“偉琰，你怎麼來到我的房裏。”“奶奶，您沒事吧！要不，我去診所裏買點咳嗽藥給您吧，再不行，我讓爸爸媽媽回來帶您去醫院看看吧！”我說。“沒關係，我這身子還撐得住，你去寫作業吧！”“這……，您都這樣了，我真的好心疼您呀！畢竟您是我奶奶，爲我們一家人付出了許多心血啊！”我心疼地說。於是，我便打了個電話給爸爸，爸爸說馬上就回來，可都等了個大半個小時，還不見爸爸回來，我便對奶奶說：“奶奶，您在家裏等一下，我去銀行取點錢回來，好帶您去醫院看病。”“真的不用了。” 奶奶說。說完，我就去銀行去取錢了，取完錢回來，我便帶奶奶去醫院看病了。

爸爸媽媽回來後，異口同聲地說：“佳佩真是我們的乖女兒，一個好孩子啊！”我聽了，心裏美滋滋的。

孩子三年級作文 篇2

前兩天才寫了篇女兒的委屈，在博客首頁又讀了篇一位老師解讀某位同學的煩惱，可以說，我看了那篇文章以後心裏很不是滋味。

不是說孩子想不起自己有什麼苦惱，生活中就真的沒有了一丁點的委屈，其實，女兒諾諾也經常會有些小情緒、掉個眼淚什麼的，可過去就過去了，這些不良情緒從沒有在她心裏留下過什麼痕跡。

那麼，又是什麼原因讓有的孩子對一些事耿耿於懷、滿腹委屈呢？“我恨弟子規，可恨的媽媽，她就是個XXX，我恨死她了……”看着這些觸目驚心的文字，我感到心裏一陣一陣的痛。

孩子畢竟就是孩子，很慶幸學校搞了這麼一個問卷調查，讓孩子真實地吐出了壓在心裏不知道多久的石頭，引起了老師和家長的高度重視。如果沒有這個活動，這些負面情緒不知道還要被壓抑多久，也不知道在什麼樣的場合會突然爆發----想想後果真的很令人擔憂。

長久以來，有些家長總是在忙於滿足孩子的物質需要，而經常忽略孩子的心理和精神需求。爲了給孩子創造好的生活環境，加班加點、拼命工作賺錢，沒有時間陪孩子玩耍，沒有心情和孩子聊天，開口學習，閉口成績，讓孩子漸漸遠離了快樂，慢慢漸生怨氣。

最初，孩子有了煩惱後，也沒有一個不想把自己的父母作爲最好的傾訴對象。只是有些父母的不耐煩和長篇大論的空洞說教把孩子越推越遠，讓孩子的不良情緒非但沒有及時排除，反倒越積越深，進而形成惡性循環。於是，從小就乖巧可愛的寶貝，在家長眼裏不知怎麼就變成了一個不羈少年。

這就是家庭教育的失誤，足以應該引起我們家長的極度重視。

談心，應該是打開孩子心扉，促進親子關係的最佳途徑。我記得我家女兒剛上三年級的時候，也是極其敏感的，考試考得不好了，和弟弟妹妹生氣了，一丁點的小事就鬱鬱寡歡、哭天抹淚的，容不得我說她一句。

後來，我就採用了聊天的方式，時不時地找個話題來傾聽女兒心曲。不管對錯，孩子你儘管大膽地說，媽媽耐心地聽，然後，咱們一起來探討一下這個問題。爲了拉近和孩子的距離，只要小時候經歷過的事情，我也總會坦誠地告訴孩子，讓孩子瞭解，媽媽也是從你這個時候過來的，也曾經經歷過和你同樣的煩惱和委屈。

慢慢地，諾諾性格逐漸開朗，發生了什麼事總會在第一時間告訴我。其實，煩惱說開了也就沒有了什麼煩惱，也難怪她在寫自己的委屈時感到無詞可寫，在她的心裏，生活中經常遇到的一些小煩惱在說說笑笑中早就成爲了過去，隨風飄散了罷！

真希望我們的孩子都能這樣和父母坦誠相見，也提醒我們的家長朋友千萬不要忽略孩子的情感需求。經常和孩子談談心吧，就是經常聽聽孩子的傾訴也好，讓孩子心底的委屈少些再少些，那麼，孩子的快樂就勢必會多些更多些……

因爲，孩子的苦惱你知多少，孩子對你的信任就有多少啊！

孩子三年級作文 篇3

我有一個好朋友叫夏可心。她皮膚雪白雪白的，一頭烏黑的長髮，兩顆葡萄般的眼睛總是忽閃忽閃的，真可愛。

一天，天氣晴朗，我和夏可心去姨媽家玩。到了姨媽家，我們東瞧瞧西找找，就是沒有發現有什麼好玩的。“你們先玩，我去買東西，一會兒就回來。”姨媽說完就走了。“玩什麼呢？一直坐着太無聊。”我說，“玩捉迷藏吧，玩新版的，不但要找到，還要抓到對方纔算贏。”“好！”

遊戲開始了，我連忙跑上樓，躲在一個房間的角落裏，可是腳步聲太大了，夏可心一下子就找到我了，我連忙站起來撒腿就跑，她緊追不捨。我們在姨媽家裏追來跑去，房間被我們弄得亂七八糟。突然，“叭”的一聲，姨媽最喜歡的檯燈給打碎了，怎麼辦？怎麼辦？“不如我們把它粘起來吧？”夏可心說。“不行，會有縫隙的。”我們正苦惱，“叮叮叮”門鈴響了。“誰呀？”“我，我回來了，姨媽呀！”我們大驚失色，慌亂中只好把碎片掃進撮箕，藏在角落，然後裝作若無其事的樣子去開門了。可是，我的心一直怦怦地跳個不停，我一直在糾結，是告訴姨媽，還是保密呢？我忐忑不安。

終於，吃完晚飯了，可我怎麼也開心不起來。這時，夏可心悄悄對我說：“不如我們還是去告訴姨媽吧！騙人不好的。俗話說‘人可以無錢，但不可以無信’。”“好吧，但你不怕被打嗎？”“沒事，誠實最重要。”“好。”

晚上，夏可心低着頭來到姨媽跟前，小聲說：“對不起，姨媽，我打碎了您的檯燈，是我不對，請您原諒。”“好孩子，你這麼誠實，我原諒你了。”姨媽摸着她的頭，笑眯眯地說。

夏可心真棒！她是我的榜樣，我要向她學習，也要做一個誠實的人。

孩子三年級作文 篇4

七歲前，我什麼事情都要靠別人的幫助才能完成，七歲以後，我能夠獨立完成許多事情，比喻幫爸爸媽媽買菜、搞衛生，甚至還能獨立上學、回家。大人們都說我長大了，我也認爲自己不是小孩子了。

由“小”到“大”不容易，成長的過程中要吃很多苦才能獲得成功！記得有一天，奶奶病了，不能接送我上學回家，媽媽無奈只好讓我一個人去上學，這是我獨立辦事的第一次。當我準備跨出家門時，媽媽遞給我一張乘車卡說：“小涵，從今天開始你得學會自己上學了。”我按平時奶奶接送我的路線首先找到紅花坡站臺，然後坐803路公交車至赤崗衝站下車，直走15分鐘便到了砂子塘學校。放學後，我走到砂子塘站，好不容易擠上了102路公交車，在車上，我豎起耳朵聽廣播，當廣播報雨花亭站到時，我大叫：“叔叔快停車，有人要下車！”我像劍一般衝下車，然後左顧右盼地橫過十字路口迅速到達目的地——媽媽的辦公室。當我探出小腦袋朝媽媽傻笑的時候，媽媽非常驚訝，並豎起了大拇指。

那一天的天氣很晴朗，可是我的全身都溼透了，原因是我從沒有獨立上過學、出過門，心裏很緊張害怕造成的。但是從那一天起，我擁有了真正的自由，不是以前的小孩子了，可我要告訴大家我的這點自由來得實在不容易！

孩子三年級作文 篇5

又是無聊的一天，又是同爸爸和姐姐去吃飯，不過這次的食物卻很美味。不過姐姐卻變的羅嗦了很多呢。吃晚飯我們就準備回家，可是爸爸說吃晚飯走走路的好，所以我們只好同爸爸一起走回家。不過姐姐到很無所謂，她戴着MP3呢，還哼這小曲。可把我給急壞了。姐姐有歌聽，我呢？我使勁拉着姐姐說，姐……給我也聽聽麼……姐姐笑了笑這個小孩子家聽不懂的。我眨了眨眼，姐姐，你不是小孩麼？姐姐瞥了我一眼，我們都不過兒童節了，肯定不是小孩了啊……真是的.。

不過兒童節就是大人了，真好。走着走着我忽然覺得腿被毛茸茸的東西蹭了一下，我一看，哇，小狗。我指給姐姐看，姐姐笑了笑，什麼啊，一個狗都這樣，呵呵，不愧是小孩啊。我蹲下來摸了摸小狗，啊，小狗的毛毛真軟，嘿嘿。姐姐連看都沒看就跨了過去。

姐姐不是小孩子了？

是麼？姐姐我覺得……你錯了。

孩子三年級作文 篇6

在一個陽光明媚的星期六，小雞寶寶們和雞媽媽一起去春遊，雞媽媽在臨走之前說：“孩子們，大家一定要聽話。”大家說：“好的，媽媽。”出門後，雞媽媽帶小雞寶寶們去小河邊玩，小雞淘淘看見媽媽和哥哥姐姐走遠了，它看到了一棵柳樹，便向柳樹的方向跑去。小雞淘淘說：“哇，這棵柳樹真漂亮啊。”它沒有看見樹後有一隻大黑貓，大黑貓想：“我很多天沒吃飯了，現在有隻小雞來到我面前，我可以飽餐一頓了。”因爲大黑貓很着急它輕輕一動身子，不小心碰到柳樹，柳葉子落了下來，小雞想：“爲什麼葉子會掉呢？現在也沒有風啊？”突然大黑貓從樹後跳了出來，小雞見了馬上轉頭就向媽媽的方向跑去，小雞邊跑邊喊：“媽媽，媽媽，快救我啊。”雞媽媽聽見後連忙跑去，雞媽媽拍打着翅膀，打大黑貓，再用嘴啄大黑貓的後背，大黑貓疼地受不了了，它就向後跑去，很快就看不見蹤影了。

雞媽媽說：“孩子們，快過來跟我學捉蟲子。”雞媽媽抓到一隻大蟲子，小雞們也學着媽媽的樣子捉起來，不一會，聰明伶俐的小雞們學會了捉蟲子，雞媽媽說：“孩子們應該回家了。”

雞媽媽和小雞回到家裏後很疲倦，它們去睡覺了，它們做了一個美夢。

孩子三年級作文 篇7

在一偏僻的小山村裏，住着一個叫王芳的小女孩。此刻，她正揹着一捆乾柴走在彎曲的小路上。這時，兩個同村的孩子正高高興興地去上學。“我要是能上學那該多好啊！”她含着眼淚想到，“可家裏窮得連飯都吃不飽，怎麼能上學呢”。

與此同時，城裏一個有錢的子弟張東正躺在玩具箱上大哭大叫：“我要遊戲機！”原來張東因爲成天玩遊戲，不但考試不及格，而且眼鏡也戴在了眼睛上。爲此，父母傷透了腦筋，一氣之下把張東的遊戲機摔壞了。這不張東在玩具箱上又哭又鬧。

哎！這兩個孩子：一個有錢，一個沒錢。有錢的不珍惜好生活，非要玩；沒錢的卻特別想上學讀書，好好學習本領。這差別可真大呀！

看了這兩個同齡的孩子在不同的環境裏不同的想法，我感到：我現在的生活和王芳比起來真是太幸福了，我要珍惜這幸福，好好學習，成爲一個有用的人，讓王芳那樣的孩子都能上學，讓張東那樣的孩子都知道好好學習，珍惜擁有的一切。

孩子三年級作文 篇8

1937年8月28日的早晨，在上海市火車南站的月臺裏，一個孩子手裏拿着小玩具，咯咯的笑着，他旁邊是兩位年輕的爸爸媽媽，爸爸給了他一個糖果罐，小孩笑得更開心了。

就在這時，突然響起了防空警報，緊接着就是日本轟炸機的引擎聲。“轟”的一聲巨響，天橋破了一個洞，鐵片、石塊都落了下來，掉在了慌亂逃竄的人海之中。“轟轟轟”又是幾聲巨響，天橋瞬間崩塌，倒在人羣和血泊之中，頓時喊叫聲、哭喊聲、引擎聲，佈滿了上海市，兩位年輕的爸爸媽媽也都帶着孩子四處逃竄。

可不巧的是，在他們奔跑的時候，一大塊鐵片掉了下來，爸爸媽媽本能的將小孩子往前一推，自己則倒在血泊之中。

小孩不知所措的看着眼前的一切，“哇”的哭了起來。

轟炸聲，呼喊聲還在繼續，枯萎的乾枝垂了下來，葉子都是灰色，像蝙蝠似的倒掛在樹上，灰塵佈滿了大地，血泊還在蔓延着，孩子的血也佈滿了灰塵，髒髒的。眼淚像斷了線的珍珠似的不停往下流，一道道傷口連着淚痕，淚水流進了張大的嘴巴和傷口裏，血從傷口中流了出來。

硝煙瀰漫着，模模糊糊的看不出任何東西。小孩子哭喊着，嘴裏不住的叫着，“媽媽、爸爸！”可是沒人迴應他，只有時不時傳來的幾聲烏鴉叫。

一切都是那麼可怕。

當早晨的第一縷陽光射向大地時，孩子抱着糖果罐，在冰涼的街道上永遠的睡着了。

孩子三年級作文 篇9

父母是孩子的第一任老師，這是最有科學道理的一句話了，也是最爲衆人所接受的至理名言。成人在成爲父母的開始，就要爲這個稱呼所負責，教授孩子知識和道理，併爲孩子以身作則，做好榜樣。然而我們父母卻往往會忽視一點，那就是影響是相互的，父母在教育孩子的同時，孩子的言行舉止也在影響着父母，甚至在點滴中爲家長做了榜樣，成了父母的老師。孩子，也是我們的老師，這一點，最近發生的事情，使我有了更深刻的體會。

週四我參加了駕校的交通規則考試，我輕鬆的考了98分，這個功勞大多歸在我的老師——女兒妞妞身上。早在20xx年下半年，由於妞妞對各種交通標誌感興趣，很快就學習和認識了近200種標誌和標識。當然，我一開始也瞭解的並不多，但爲了滿足妞妞的好奇心，我就買來一些關於標誌的書籍，給妞妞看。妞妞在認識的過程中，也會不斷的問我這樣、那樣的知識和含義。就這樣，我在妞妞的潛移默化下也認識了很多很多標誌和標識。最近，我報名考駕照，按照發給我的書籍準備考交規。我竟然發現，裏面所有的標識我全都認識，大大節省了我學習交規的時間。我把這個消息告訴妞妞的爸爸，妞妞的爸爸笑着對我說：“瞧，孩子成了你的老師。”我楞了一下，心裏滿是溫暖和驕傲。

在學習的過程中，妞妞還會搶我的書看，拿筆畫來畫去。我們母女也會互相來個小測驗，考考對方這個是什麼標誌，那個是什麼意思。學習交規的過程輕鬆又愉快，妞妞把我原本對考駕駛的膽怯完全打消了。他確實稱得上是我的好老師。

有時候在馬路上，妞妞總是會跟我討論那些標誌標識，也會對一些不文明行爲予以批判。看見“禁止車輛臨時或長時停放”的標誌下，赫然停放了幾輛汽車。妞妞就會奇怪的問我：“媽媽，這個標誌是禁止車輛停放的意思吧，爲什麼它們還停在這裏呢？”我只能認真的告訴他：“標誌的意思沒錯，是這些人的汽車停錯了，他們沒有遵守交通規則，是不對的。”小傢伙點點頭。紅燈亮時，看見呼嘯闖過的汽車，妞妞驚愕的問我：“媽媽，紅燈是禁止通行，那輛車爲什麼還要通過呢？”我嚴肅的回答說：“紅燈停，闖紅燈是非常危險的行爲，也是違法行爲。那輛車違反了交通規則，警車叔叔會去抓他的。”類似不遵守交通規則和不文明的行爲比比皆是：行人或車輛闖紅燈，佔道、搶道，亂停亂放，隨地吐痰、亂扔垃圾，等等等等。這些玷污我們眼睛和身心的行爲，讓我們的孩子困惑不已。

一面是我們父母的諄諄教導，一面是現實社會的殘酷污濁，孩子也經歷着明辨是非和學習真善美的過程。孩子是學到了正確的價值觀，可他又會反作用在我們成人的思想和行爲上，讓我們因爲錯誤而臉紅，因爲正確而驕傲。只要我們多關心孩子，多約束我們自己的言行舉止，謹言慎行，纔是真正做到了孩子的老師。而平時，我們做父母的，總是以家長和老師自居，高高在上的教育和指責孩子，卻容易忽視孩子也是個體，也有着自己的思想，也有影響他人的本事。孩子的與人友好、文明禮貌、愛學愛動、樂觀積極、純真善良。。。不正是我們父母應該多多學習的嗎？只要我們有心，我們就會在孩子身上學到至真至純的東西：知識、道理、情感。。。孩子足以做我們的優秀老師。

聽過一個朋友的一句話：“你把孩子培養成了博士，你就是博士生導師。”這句話雖然有些片面，但卻不無道理，也恰恰印證了“學習是相互”的這個道理。我們在傳道授業的同時，自己也要不斷學習和進步，才能更好的去影響孩子。那麼反過來說，孩子也時刻影響着我們的思想和行爲，約束我們的不當言行，互相牽制朝着準確的軌跡航行。

大聲的對孩子說：孩子，你是我的老師，我們互相學習。

孩子三年級作文 篇10

看到一個畫面，記錄下來。

場景一：中午吃麪。緣的桌上灑出了幾根，“老師，是恬的弄清的！”緣和恬坐在一組，中間隔了一位瑾。“怎麼回事？”兩人嘟着嘴，滿臉的氣憤，互不相讓，決沒有道謙的想法。瞭解後得知：緣說讓欣不要與恬好，恬氣急之下去動緣的調羹，幾根面就這樣掉了出來。

場景二：吃完午飯，大家把小椅子搬到兩邊，他們喜歡和朋友放一起，各自的小羣體。緣先吃完，放在了魚缸旁觀察着魚兒。恬吃完後把椅子搬到了緣的附近，然後對她說：“我不是來和你坐一起的，我是來跟你說對不起的！”緣看着恬，不說話，但接受了她的道歉，把自己的椅子挪了一下，接着恬把椅子放在附近，兩人一起看起了魚兒。

反思：

從矛盾的出現到矛盾的消失，只是孩子的一小段生活片段。我想把它記錄下來，因爲從這一瞬間看到了孩子的成長片段，他們的真實想法。

這從案例上看，這個矛盾的起源是孩子間的一句話，僅僅是一句話怎能讓一個孩子如此氣憤？這要說到孩子之間的關係。成人有成人的羣體，孩子也同樣有自己羣體，也就是他們的朋友。於是坐在一組的孩子就成爲一個小小的羣體。上課時，他們相互討論；做遊戲時，他們互分角色；空餘時開始聊天、說熱鬧。雖說，大家都是好朋友，我也常常會把這話掛嘴邊，但孩子的好朋友還是有一定界線的。恬想嬴得朋友的愛，欣就坐在恬的旁邊，要是真不和自己好了，那多沒趣。爲此她爲緣的話而生氣，停不了緣的嘴，只能另想辦法對付，於是場景一的畫面就出現了。

這個案例給我最大的啓發是：孩子之間能自己解決矛盾。我們通常的做法是，幫助分清是非然後讓他們相互道謙，孩子是口服心不服，師以爲這樣就結束了。其實不然。恬的道歉是自發，她想與緣在一起，也知道剛纔的做法不太好會影響她們的關係，於是很自然的道謙，之後兩人又成了密友。

原來，孩子的矛盾裏也有學問。