遊戲的誘惑作文（通用27篇）

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的遊戲的誘惑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遊戲的誘惑作文 篇1

當今是網絡時代，我相信家家戶戶都有一臺電腦，而且，我相信每個小朋友都會有一個叫遊戲的朋友吧。

它們在你上課的時候在腦海裏漂浮着，就連你過馬路也想着它。回去的第一件事就是玩電腦，爸爸他們想盡一切辦法讓我們戒掉玩電腦這個習慣，但是我們還是戒不了。

爸爸和老師們都想讓我們不要玩電腦，可是，我們戒想啊，就是戒不了啊，我們每天都想着我電腦怎麼戒得掉呢？

雖然我電腦可以給我們帶來許多的樂趣，但是，也會帶來壞處的，比如說：嚴重的話會近視，而且，它還是個隱藏在你腦海中的魔鬼，你學進去的東西它會慢慢吞掉作爲它的食物，就等於猴子搬玉米，搬一個，掉一個。

爸爸不讓我玩電腦是對的，因爲，這是在除你腦海中的魔鬼，讓你不在被魔鬼纏着你。

遊戲的誘惑作文 篇2

鈴聲一響，我們就直挺挺地坐在教室裏背誦《弟子規》。這時，姚老師走到講臺上，笑着說：“同學們，我們今天上課不用看書寫字了。我們班的內容是‘趣味遊戲’。”然後老師問學生：“你以前玩過什麼遊戲？”怎麼玩？你玩過插鼻子這個遊戲嗎？”一個女同學站起來說遊戲的內容。老師說聲音太低，另一個男同學站起來說：“是畫一個沒有鼻子的小丑，讓孩子蒙上眼睛，拿粉筆給小丑畫個鼻子。”老師笑着說，“你說得很大聲，很正確，但是用粉筆畫畫太慢了。讓我們用紅色磁鐵代替。“他還得到了一朵小紅花的獎勵。

老師轉身在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑，所有的學生都舉手把鼻子貼在上面。老師點了一個女同學，在離講臺三步遠的地方用紅領巾矇住眼睛，然後遞給女同學一個紅色的圓形磁鐵。女同學來到黑板前，開始用手摸黑板。她心想：你摸粉筆灰，就能摸到小丑。不能插小丑鼻子嗎？結果她每天都用粉筆在黑板上感受老師佈置的作業。她認爲自己是個小丑，所以毫不猶豫地把磁鐵放在上面。當時同學們都笑了。她自己拉下紅領巾，才知道磁鐵貼在老師佈置的作業上。她不好意思地笑了笑，回到座位上。然後姚先生命令另一個男學生上去。男學生摸了一會小丑頭上的左右。最後，他決定把磁鐵貼在右邊。他解開紅領巾，發現小丑的鼻子貼在下巴右側，我們又開心地笑了。

這時候大課間做練習的鈴聲響了。做完練習後，我跑回了教室。我用紅領巾矇住眼睛，拿粉筆畫小丑的鼻子。我畫了兩次，一次在小丑的臉外面，一次在小丑的眼睛上。我覺得：這個遊戲真的很有趣。貼對了沒意思，貼錯了更好玩。

遊戲的誘惑作文 篇3

每當我從鏡子裏看到臉上一塊離眼睛只有一寸左右的傷疤時，便會想起那令人難忘的教訓。

去年六一兒童節的晚上，我買了一把大型水槍到處和別人打“游擊戰”。回到家裏，我仍然戰趣未消，對着窗外和家裏的地面進行“掃蕩”。一擡頭，我看見飯廳的電燈燈泡閃閃發光，裏面的鎢絲亮得像個小太陽，走過去用手一摸，啊，燙死了！我想，這樣會把燈泡燒壞的。不行，我得給它降降溫。我萬萬沒想到，我的一時衝動和我的自以爲是以及強烈的好奇心，使我犯下了一個特大的錯誤。

我給水槍上滿“子彈”，打靶似的用水槍擊中了燈泡……“啪啪”！突然間一團白色的刺得眼睛發痛的光迅速向外擴散，燈泡炸了！我馬上用手捂住了眼睛，但已經遲了，我只感到臉上和左手臂上一陣劇痛，鮮血立刻奔涌而出。媽媽聽到響聲，趕忙跑了過來，把我送到了醫院。

從醫院回來後，我的心慢慢地平靜下來了，我開始明白：我的好奇心是好的，但必須用知識武裝自己，否則，好奇心將會成爲你的危險！同時也使我得出了一條結論：好奇心＋知識＝成功！我現在最需要的就是用知識武裝頭腦，所以，我拼命閱讀課外書籍，什麼《兒童百科全書》、《十成個爲什麼》我通通讀書，知識漸漸地豐富起來了，也終於明白了我受傷的真正原因：原來，那盞燈亮過幾小時後，發熱很厲害。當冷水躲到熱燈泡上時，由於燈泡的冷熱不均勻，使燈泡的玻璃承受不住，瞬間便爆炸了。

那塊傷疤激，起了我學習的興趣，並時刻提醒和鼓勵我好好學習，它已經成爲我人生的一盞指路燈，照亮了我前進的方向！

遊戲的誘惑作文 篇4

大吉大利，下一句話是什麼呢？晚上吃雞，這便是人們發動絕地求生的一種網絡黑話。

近幾年來，我國手機網民高達7.53億，遊戲用戶5.83億，僅僅王者榮耀的用戶已突破了兩億人。並且遊戲玩家越來越低齡化，青少年網民已達1.6億。而王者榮耀的低齡玩家竟已達54%。爲什麼遊戲會如此受歡迎呢？因爲遊戲具有惡搞性，在王者榮耀這個遊戲中，騷客李白變成了刺客，刺客荊軻變成了堂客，堂客小喬變成俠客。當初剛瞭解這個遊戲時，不敢相信自己的眼睛：爲什麼荊軻變成了女的了呢？並且王者榮耀的遊戲角色穿着打扮暴露，衣着性感，畫面豐富生動，刺激，吸引青少年的眼球對歷史人物角色打亂後的惡搞，遊戲中人的衣服穿着打扮暴露，畫面刺激，便是其中之一。

其次是遊戲設定的功利性，你會有隊友並組建自己的小團體，任務完成後也會有一定的獎勵。什麼高級坐騎，黃金戰靴啊！甚至最常見的是每日簽到就會有獎勵，這樣會使青少年產生一種成就感，完成一次任務後繼續完成下一次。周而復始，直至成癮。並且在玩遊戲時，會有些在現實生活中交不到的朋友，和隊友打野，在交流中的嬉笑互罵，也許在生活中他們成績平平相貌平平，但在遊戲中的刀光劍影給他們平淡的生活帶來了色彩，這便是其二。

網上經常爆出有孩子因父母不允許玩手機跳樓的，有在網吧玩40個小時而猝死的，在我看來，這不是在玩遊戲，而是遊戲在玩弄青少年。其他國家的有些方法可以借鑑，如荷蘭、韓國等國青少年在註冊遊戲賬號時需要經過父母同意，在日本更是制定了制度，根據年齡劃分了遊戲難度等級，在我國這方面仍需要改進。

遊戲的誘惑作文 篇5

仰望天空,今天是太陽神“上班”的日子,我和戴敏怡抑制不住自己心中的喜悅,早已蹦蹦跳跳地走進了石馬公園,還爲了使後面的大人們快點走而大喊大叫：“大家快看呀!慢慢的烏龜和快快的兔子開始跑步比賽了!”向四周望望,十幾個被騙的可憐蟲紛紛扭過頭來看我們。大人們都不好意思了，裝作沒看見似的，慢悠悠的走過來。這種演技，用媽媽現在的口頭禪來說，那就是：地球人都知道是他們。

躲過衆人的目光，歷盡“千辛萬苦”終於來到了玩“水上步行”的地方。這是在一個像輪子一樣的氣墊裏步行並使氣墊向前滾動。這是我們期待已久的遊戲。看到前面的那兩個小孩子狼狽不堪，我們就幸災樂禍，也恨不得馬上給他們露一手瞧瞧。就像是我們常說的那句話：老將出馬，一個頂倆。

終於等到那兩個小孩子出來了。他們以出來，我們便鑽進了“輪子”裏，迫不及待的開始滾動起來。馬上，那兩個工作人員喝住了我們，讓我們過一會兒再轉，我們便無聊的躺在氣墊裏面，開始做起了“白日夢”。“你們可以開始玩了。”來人一聽到那句話，箭一般的站了起來，有規律的走着。戴敏怡彷彿覺得慢了一些，就加快了速度。我一時沒反應過來，來了個360度旋轉。沒有了我的協助，氣墊也踏不動，於是戴敏怡也受我的牽連，勝利地栽了下來，但又馬上爬了起來。有時戴敏怡摔倒了，我並沒有摔倒。可天有不測風雲，一陣大風把氣墊吹向了反方向，我站的地方升高了，只聽“啊”的一聲慘叫，我從上面摔了下來。現在的情況，可以用排山倒海來形容，也可以用瘋狂來形容我們兩個。你們想玩了嗎？

遊戲的誘惑作文 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我要演講的主題是《沉迷遊戲要不得》。

大家都知道，近些年來，社會上發生了不少令人心動的事情：許多青少年因沉迷遊戲導致他們撒謊、輟學、犯法、甚至自殺！這是多麼令人震驚啊！誰能想到沉迷遊戲會有這麼大的危害？

我們爲什麼要玩遊戲？爲什麼會沉迷於遊戲呢？

玩遊戲，本是用來放鬆身心的。可隨着競技類遊戲的崛起，玩遊戲便成了禍害！它使千百萬青少年沉迷其中，無法自拔，這是爲什麼？因爲他用競爭比拼的方式激起了青少年的好勝心，遊戲失敗，內心會很不甘，於是再來一局，可遊戲勝利後，成就感又會來搗亂，想着再贏一局。這樣無限循環，所以青少年纔會沉迷至深。

正是因爲這種深度沉迷，不少青少年做出了許多令我們意想不到的事情：爲了更好的遊戲體驗，去浪費父母的血汗錢；爲了有充足的玩遊戲的時間，還會輟學；如果父母強制性地阻止他們玩遊戲，他們甚至會做一些極端的事情來威脅父母！

種種事蹟都說明了一個道理：沉迷遊戲要不得！

他們是多麼愚蠢啊！在這個本該認真讀書，好好學習的年齡，他們不斷地觸碰法律的底線，輕視自己的生命，自甘墮落，走上一條不歸之路。想要前進，可前方的路荊棘密佈；想要折返，卻無法返回！

所以從現在起我們應該提高自己的自律性，學會放下手機，多出去走走，開拓自己的眼界，端起書本，用知識提升自己的綜合素養。

同學們，沉迷遊戲要不得！我們要遠離遊戲，我們有信心，我們一定做得到！

遊戲的誘惑作文 篇7

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。在我們小孩子眼中，樂趣總是那些打打鬧鬧，從沒有改變，一到暑假，寒假，就聚在一起，做了一些不知道做了多少年的遊戲。

去年寒假時，由於疫情的誕生，沒有回家，所以只好萬般無奈的呆在東莞，玩什麼好呢?就玩“魚骨頭”吧!魚骨頭是什麼?因爲那裏有一個形狀像魚骨頭的設施，因而得名，來到那裏，當然是衆所周知“抓人遊戲”啦!我一開始就做“抓”的人，這可不是一件容易的事，畢竟我們都是同齡人。首先，我在下面裝的懶洋洋的，就是扮豬吃老虎，等他們一鬆懈，看準時機，一個飛撲，手向上一伸，直接就碰到了呆在設施上小夥伴的腳，他無可奈何，沒辦法，誰叫他離地不那麼高呢?

被我抓到的那個小夥伴，他變成了抓人，他立刻就數完了數，以迅雷不及掩耳之勢，跑了上來，我們被嚇得膽戰心驚，幾個小夥伴立刻就跳了下去，留得青山在，不怕沒柴燒。據點可以暫時失去，只要不被他抓住就可以。可是，他又用了一招妙計，瞞天過海!突然啓動跑下去抓我們了，雖然他體型較小，但是不能以貌取人，就像一頭真正的獵豹直衝過來，完全不靠計謀，拼體能。我看了一眼震撼，他竟然從那張“蜘蛛網”上直接蜻蜓點水的跑了過來，自助網就是幾根繩子搞成一個網狀的，非常難爬，他既然直接就這樣輕輕鬆鬆的跑過來了。

玩不僅是一種樂趣，讓我們快樂成長;也鍛鍊了，我們天馬行空的計謀，應用到現實的玩上，誰說玩物喪志?它不僅讓我們有了不同的樂趣，而且增加了我們的想象力。

遊戲的誘惑作文 篇8

今天下午第一節上課鈴聲一響，語文老師就邁着輕盈的步伐走上了講臺，在黑板上寫了“傳話遊戲”四個大字。同學們都在臺下議論紛紛，想着：傳話遊戲是怎麼玩的呀？老師馬上公佈遊戲規則，首先每組第一個同學上臺，記住老師在白紙上寫的一句話，然後傳給第二個同學，再傳給第三個同學直到最後一個同學聽到了答案之後，在黑板上寫下來。哪一組同學在黑板上寫的字又準確又快的話就算獲勝。

我是第一位傳話者，我立即上臺把白紙上的話牢牢記在心中，這話是“今天我們去看電影。”老師叫我們下了臺，遊戲即將開始，大家心裏都緊張極了。只聽老師說了一聲“預備”徐天樂同學就迫不及待地把話傳給了陳倩倩同學，老師說：“我還沒說開始呢！”徐天樂同學臉紅了，不好意思地回到座位。老師一聲令下“開始！我急忙把話傳給了陶斯林，陶斯林又把話傳給了柯心語我心裏着急得要死，恨不得一下就把字寫在黑板上。終於到了最後一個同學，她急忙跑上前去，快速拿起粉筆在黑板上寫出了“今天我們去看電影”這幾個大字。老師檢查了一遍，一字不錯，可是我們左快右快還是快不過第一組同學。最後老師公佈了每組的成績，第一組第一名，第二組第二名，第三組第三名，第四組第四名，第五組沒有名次，因爲他們把“這個遊戲真好玩”寫成了“這個遊戲超好玩”，惹得同學們鬨堂大笑。第五組同學都垂頭喪氣。

這個遊戲告訴了我們同學之間要互相團結，要認真傾聽。雖然我們這一小組取得了第二名，但是不能驕傲，因爲還有第一名呢。下次我們一定要爭取獲得第一名的好成績，傳話遊戲真好玩！

遊戲的誘惑作文 篇9

科學隨處可見，只要你仔細探索，你一定能發現其中的奧祕。昨天下午教數學的常老師帶我們玩數學遊戲，我感覺很深。

常老師首先介紹了遊戲規則。兩人組成一組，兩人按順序報告，但只能報告“1”或者“2”，兩人報告的數量加在一起，看誰先搶10，誰就贏了。老師介紹遊戲規則後，我和秦子嬌自動組成一組，我先開始報告“1”，她又說“2”，這樣加起來，已經加了8，我拼命說“2”正好8加2等於10，所以第一局贏了。第二局開始了。第一局贏了，我讓她先說秦子嬌說:“2。”我想了一會兒，你在說什麼？出乎意料的是，秦子嬌招募，不斷催促，強調5秒後不能說話就輸了。我來不及仔細考慮，慌忙地說:“2。”已經加入了7，秦子嬌還是說:“2。”我想出勝利的喜悅，對秦子嬌大聲說:“1。”秦子嬌又輸了。從她的表情可以看出她不滿意，我們決定繼續比賽。原來第三局想讓她贏，否則她不能原諒我。但是，還沒到第三局，老師就開始說話了。“的同學們，從剛纔的報數遊戲中，發現了什麼能贏的把戲嗎？”我和秦子嬌一聽，興趣就來了。這不是我們想知道的絕技嗎？我們很快就一起調查了這個問題，比較了兩局的數據，發現誰先奪走7就會贏。我們正在討論。老師說聲音“停止”，然後告訴我們一個小把戲。“10除了3等於3餘1，從一開始說1，到搶到7勝券。”我和秦子嬌一聽，馬上驗證，發現和老師說的一樣。嘿！嘿！嘿！嘿！我們找到了勝利的法寶！

通過這個活動，我認爲數學對生活真的很有用。任何報數遊戲都使用了數學原理，其他方面都體現了數學的用途。

遊戲的誘惑作文 篇10

金秋，收穫的季節，金黃的季節，如春一樣可愛，如夏一樣熱情，如冬一樣迷人。空氣中飄來一陣微微的桂花香，就在桂花樹下，外婆教我她小時候玩過的遊戲——“跳房子”。

首先，外婆拿起粉筆，在地上畫一個個格子;然後，在格子裏寫上數字“1——10”，再在頂上畫個尖尖的“屋頂”，就可以跳了。規則是：在一排只有一個數字的，用單腳跳;有兩個數字的，用雙腳跳;不能踩在線上，也不能跳到其它格子裏。從“1”開始跳到“10”，看誰跳得又快又準，就算勝利。

外婆給我做示範，只見她膝蓋彎曲，身體微微往前傾，手往後一揚，忽然起跳，右腳踩在了數字“1”上;然後，又雙腳分別踩在了“2、3”格子上。就這樣，單腳、雙腳不斷地連續往前跳，一直跳到了數字“10”，遊戲就完成了。

“外婆，看來你身手還不錯嘛!”我看了外婆的示範後，不禁豎起了大拇指說。

“我老了，哪有你們小朋友厲害。”外婆雖然嘴巴上說得謙虛，但臉上仍然露出了一副洋洋得意的樣子。

“讓我來跳。”我拍拍胸脯說。

“等一下。”

“怎麼了?”

“我怕你還不會，”外婆笑嘻嘻地說，“我還要教你一下。”

我頓時露出了不耐煩的樣子。外婆看我迫不及待，就說：“現在讓你大顯身手吧!”

我按照外婆的示範，跳呀跳，輕鬆跳到了數字“10”。外婆不由自主地鼓起了掌說：“我的外甥好聰明，我示範了一遍就會了，而且速度也很快。

“那當然了，有聰明的外婆就有聰明的外甥呀!”

外婆被我逗得哈哈大笑。

遊戲結束後，我依依不捨地看了看地上的那一個個格子，回家了。第二天，路過的時候，我發現桂花樹下的格子痕跡變得很淡了，地面上飄落了一地金黃的桂花。

遊戲的誘惑作文 篇11

"加油，努力，快進哪”!教室裏傳出呼號聲，彷彿能把玻璃震碎，是什麼讓同學們這麼激動呢?原來我們今天玩了一個遊戲，名字叫投壺。

投壺就是指每人拿三支箭，前面擺着一個壺，人站在界限外，把箭頭投到前面的壺裏，投進最多的人獲勝。我心想，投壺遊戲這麼簡單，我分分鐘鍾就能獲勝!該我投了，只見我右腳擡起來，左腳踩在地上，手裏拿着箭，走起，劍筆直的朝壺裏飛去，正當我覺得勝利在望時，那不爭氣的箭，卻剛好落在壺的旁邊，沒進。我接着投，第二次我的姿勢與前兩次一樣，手握住箭的中間，瞄準壺，一下子投了出去，那壺好像在對着我招手，我默唸道：進進進。啊，居然又沒進，我失落極了!但我不斷鼓勵自己，沒關係，還有最後一支箭呢，我就不信我中不了一隻，這次我換了個姿勢，雙腳着地，眼死死的盯着那個壺，扔了出去，我閉上眼睛想，老天爺讓我中一回吧，如果中了，我對你感激不盡啊!可當我睜開眼睛的那一刻，發現箭並沒有進，我手指着天喊到：“老天爺，你這個沒眼的傢伙，你倒是睜開眼睛看看呀!”

不過除了我之外，我們班還真有一位高手呢，他居然三支箭全都中了，我知道他憑的並不是運氣，而是自己的實力。唉，早知道這樣，我就應該在家拿筆當箭，拿塑料瓶當壺練下去，只要我一直練，我就一定不會一支箭都不中，但時間不能倒流，不過我以後一定會繼續努力!

機會總是留給有準備的人，如果你事前沒有準備，那你離輸就不遠了，這是我投壺的一大心得，今後我要以此爲戒，凡事做好準備，而後謀取最後的勝利。

遊戲的誘惑作文 篇12

“哈哈，什麼鬼？”教室裏傳來一陣陣大笑聲。那是同學們在玩傳聲遊戲呢。

老師先講明遊戲規則：全班20位同學分成四個小組，每組五個人。每組第一位同學到老師那裏，聽老師說一句悄悄話，然後依次傳給他後面的同學，每句話，只能說一遍，時間不超過30秒。傳到最後一個同學的時候，他把聽到的話寫在紙條上。

遊戲開始啦。第一組的第一個同學是黃襄宜，她看見老師的紙條後，心裏笑開了花。心想，這麼簡單的句子，這次一定是我們勝利了。後面的同學看見第一位同學的表情，也開始掉以輕心，前面還是一帆風順的，可是等傳到到第四個同學的時候，由於旁邊的干擾聲音實在太大了，沒有聽清楚，把“希望和你一起去春遊”寫成了“希望和你一起去買油”搞得我們捧腹大笑。第二組也就是我們組了，我吸取了前面的教訓，因爲我是最後一個，所以非常的着急。終於傳到我這裏啦，我聽到前面同學的話非常的疑惑不解，他說“我們的語文老師是你的”，於是，我不管三七二十一，先把它寫在紙條上，左思右想，感覺這個句子有問題，老師怎麼可能寫出這樣的話呢？於是在心裏琢磨來琢磨去，哎呀，有啦！老師肯定是說她是“女”的，於是，我又拿起筆，果斷的把“你”字換成了“女”字。當我自信地將紙條遞給老師的那一瞬間，看到了老師欣慰的笑容，當老師把我們組的答案公示出來之後，同學們個個歡呼雀躍，還有人誇獎我說：“笑宇，你真棒！爲我們組掙得了榮譽。”後來，老師獎勵我們小組，每人20卡點。

經歷這件事我明白了一個非常重要的道理，做任何事情，一定要動腦筋，認真思考。

遊戲的誘惑作文 篇13

今天下午，我照常去上課，沒想到今天是活動課，我們一聽都欣喜若狂。

我們今天玩得遊戲叫“鬥牛”，規則是這樣的：先給各小組選出隊長，取好名字，再選出一位“鬥牛士”，讓老師把一張帶字的紙條貼在他們的背上，誰先看到對方的字則誰贏。

我們組的隊長經過激烈的說辭，定在了王一恆的身上，隊名叫“霸王牛”。我們的對手是“牛魔王隊”，他們派出；餓楊宇軒大將，我們派出了女將高卓然。

“比賽開始”趙老師說。雙方鬥牛士都護着自己的背後的名字，前後入場，西班牙鬥牛曲開始響了起來。“開始咯”高卓然死死地盯着楊宇軒，楊宇軒也不甘示弱，一上場便撲向高卓然的後背，可對手一側身手便躲了過去。高卓然也開始進攻了，只見她身子往右一側，想從右邊看字，但楊宇軒也跟着她往右一閃，高卓然見不成功，又向左一蹦，雙手把楊宇軒向右腿，脖子伸的長長的。鬥牛曲就在這時停止了，老師大喊：“停！”高卓然也隨即大喊道是“杏花”“哈哈”我們組都開心的歡呼起來，“你們敗了！”此時，楊宇軒也搖搖頭說：“英雄難過美人關啊！”我們被他這個樣引得哈哈大笑。

“下一場準備”——經過討論，我們組派出了王一恆大組長，而敵隊派出了張航旗。鬥牛曲又歡快的響了起來，王一恆靈活的左蹦亂跳，而張航旗則冷靜的應對着。突然，張航旗用右手使勁一拉王一恆，他便被拉的沒站穩，一時往右倒了去，張航旗身一傾，說：“柳！”“對”“哈哈！”這時敵隊傳來了哈哈大笑。“兩隊平局”趙老師說：“太可惜了！”

這次比賽讓我們懂得了這個遊戲是勇敢者的競爭，智者的較量。

遊戲的誘惑作文 篇14

又是一個無聊的下午，我漫無目的的走在操場上。忽然，我看見了胡多多，他正在和其他同學“打籃球”，這個“打籃球”是不投籃、只傳球的遊戲。整個遊戲過程不記分，玩得開心最重要，也不要爲分數去爭搶。

胡多多很高興的讓我加入了他們隊，正好比賽結束，我們稍作休整，繼續比賽：球一下子被拋得高高的，一羣人圍在下方都想接到。李義軒他們眼疾手快，一個大跳，把籃球抓住，然後迅速一甩手，傳給了陳楠夏。我衝過去想拍掉他手中的球，可他露出一個笑容猛地一用力球就擦過我的頭頂落在了李義軒手上。啊？原來我背後一直有一個對手接應呀。我吃了一驚，下意識把手往後伸。本指望能碰到一點點球，可我卻無意間打掉了李一軒，正緊握在手裏的籃球。胡多多見狀，一貓腰，不偏不倚接住了。呼呼，這也太累了吧！我大口大口呼吸着空氣，臉頰因爲劇烈運動開始熱了起來。唔，坐下來休息一會兒，稍後我可是要動真格的！

陣陣及時的風，讓我涼快起來，我站起，飛速朝着胡多多他們奔去。此時，籃球正好在下墜，我急了，有一個人即將撲過來，企圖把籃球搶走。來不及多想，我一下子跪在地上，藉着慣性，我往前滑着，一拳頭砸飛了籃球。啊！我的，手哇，上面呲掉了點皮，正隱隱作痛。但是，我可立了一個“大功”，不僅阻止了對手，還把球“砸”進了我方一個人的手裏。

這時，胡多多走過來誇獎我道：“你來的可真及時，晚點咱們的球權可就沒了呢。”嗨呀，這有什麼了不起的，哥接下來要“carry全場”……我咧着嘴，美滋滋的笑着。

遊戲的誘惑作文 篇15

教室裏的同學正在議論紛紛“鬥牛這個遊戲怎麼玩？”我一聽，心想：難道今天我們要做一頭牛？

老師一說宣佈選人，大家都爭着舉手。第一輪，老師選了兩位女同學上來比賽，一位叫林玥廷，另一位叫宋沁楦，老師在她們背上帖上了字，並告訴她們規則。她們背後貼着一個“虎”和一個“兔”字，只聽老師一聲令下：“比賽開始！”她們便立刻進入了比賽狀態，目不轉睛地盯着對方。剛開始，她們倆不相上下，左躲右閃。不一會就累得氣喘吁吁。林玥廷似乎想到了對策，只見她踮起腳尖往對方身後探頭探腦，看來她是想利用比沁楦高半個頭的優勢去贏得比賽。果然，宋沁楦立馬手忙腳亂了，但很快便調整應對。她利用自己身體的敏捷性，一次次躲過了對方的“進犯”。很快三分鐘過去了，老師宣佈了平局。

第二輪，老師說：“李誠明和潘子勳上來比賽。”這次老師給他們貼上了一對詞語“牛奶”和“橙汁”。當老師宣佈開始時，他們就推來推去的，互不相讓。突然，李誠銘摔倒，可潘子勳根本沒有看他背後的詞語。老師遺憾地對潘子勳說：“你爲什麼不在這時候看他身後的詞語？這麼好的機會。”潘子勳一言不發地站在那兒，好像在回想比賽規則似的。等對方站起來，繼續比賽，他們又開始推來推去，就像森林之王和野獸之王在爭奪領土一樣，場面如此激烈。眼看又有人快要摔倒了，就在這時，只聽“砰”的一聲，李誠銘又摔倒了，潘子勳馬上探過去看了看他背後的詞語並喊了出來。這輪比賽就這樣的結束了。

最後林玥廷和宋沁楦打成平手，潘子勳贏得了比賽。看完了這精彩的比賽，我感覺到玩遊戲不僅僅在於力氣，還得需要一些策略才行。

遊戲的誘惑作文 篇16

一個寒冷的傍晚，我和家人去石浦的民宿——沙塘靜灣。

一到那裏，我見到了桌面足球，晚飯也顧不及了，草草了事，就向前臺要了個球，和一個小弟弟開始玩了起來。

第一輪比賽開始了，我把球放進了打球框裏，球“咕嚕咕嚕”地滾了出來，小弟弟用力地轉起了球杆，球杆開始飛快地旋轉，碰巧球正好落在對方的先鋒杆子下，被一杆打了過去。球像箭離弦了似的，憤怒地向我方的球門衝了過來。我的“守門員”絲毫不畏懼地兇猛進攻，瞄準球用力一踢。球立刻飛出去，向敵方的球門反撲過去，避開重重障礙物，進了!一比零!“太好了!”我歡呼道，臉上洋溢着笑容。小弟弟則生氣地拍打着自己守門員的球杆。

第二輪比賽開始了，球滾進了賽場。我先操控我方“戰友”用力一踢，不巧打中了正在360°瘋狂垂直亂踢的對手。防不勝防，對方一下子把我的“守門員”打飛了起來——守門杆子旋轉了整整180°，也進了一球。一比一，還剩最後一局。小弟弟亂擺着雙手，嘴裏大喊着“耶!”我一點也不氣餒，又撿起了球，把球放進了桌子，準備下一場。

最後一輪比賽開始了，我冷不丁地猛擊一下，把球打到了後三排，我方三人組在對方的球門邊踢來踢去，但球卻有意和球杆搗亂似的，一會兒往左，一會兒往右，就是不進球門。突然出現了一個轉機:我不小心把球打到了第五排“先鋒”的腳下，那時正好我的胳膊蹭到了球杆，讓它飛快旋轉，結果球“啪”地一下不偏不倚地落進了對方的球門。這個回合，我勝了!小弟弟不服氣地說:“繼續玩!”我笑了起來，和他玩起了十個回合大戰。

不知不覺，我和小弟弟玩到了上牀睡覺時間。這一晚，我不僅玩了打球遊戲，還結交了一個新朋友!

遊戲的誘惑作文 篇17

三月底，我們高新一小就要舉行親子游戲的比賽了，爲了給班爭光，所以我們做了一些準備。今天，我們就要進行比賽前的第一次演練準備。怎麼個演練準備法呢？就是在家裏擺成比賽的樣子，然後，走一圈，這樣就叫演練準備。

我錄完日誌就要去準備了，我現在的心裏準備還不是很充分，我要加緊時間把我的心裏準備調整好，還有，我等會兒怎麼做呢？爸爸媽媽把手擺好，我要做到上面，但是我怕把他們壓倒，我估計我得減點肥。

小腳踩到腳，我和爸爸在洗澡的時候，經常玩，所以很熟練，等會兒我們再演練一次。演練以後，我覺得不能一下子猛地衝刺，要一點點的進展才能成功，我打算先從我們家餐廳門口到陽臺門跟前，如果一次不壞，而且配合的也很好話，我們再來一次，進行下一個。如果還是一次不壞的話，就繼續進展。如果光走就有點簡單了，我準備在那擺兩個障礙，繞着走，這樣還增加了一點難度，也強化了我們的訓練。還有擡花轎，擡花轎並不是給你一個轎子讓你擡，而是媽媽爸爸把手搭好，我坐在上面一起走。在這個方面，爸爸是強手，媽媽是弱手，爸爸主要扶我，媽媽輔助，所以這個遊戲得靠爸爸了。待會兒練習的時候，三個人都得做好心裏準備，而且練習的時候儘量不要晃，要不然會摔跤。下面的爸爸媽媽要保證腳步協調一致纔可以，我呢？穩穩當當的坐在上面就可以了。要是有不平穩的地方，要做標記，然後再走一遍，如果很成功的話呢，就進行下一個項目。

我們提前做好準備，爭取參加親子運動會的項目，每個班選二十名同學，裏面希望有我，我要爲班級爭光。

遊戲的誘惑作文 篇18

剛進教室，老師大聲地對我們說，今天我們來玩一個叫鬥牛的遊戲，鬥牛是幹什麼呢？同學們議論紛紛。

老師講了規則之後，同學們便恍然大悟，都迫不及待地想大顯身手一番。我們通過黑白配進行了分組，小剛和小強是一隊，他們的隊名是小雞隊。我和小麗一隊，隊名是打雞隊。在隊名上我們隊就佔了上風！

老師先詢問我們兩隊各自想寫在背後的字。我轉念一想，我可以想個比較深的詞，這樣對方就算看到也不容易說出來。於是，我悄悄地告訴老師，我想的詞是“愚蠢”。老師寫好字之後，我們便穿上了馬甲。遊戲開始前，我兇猛地放狠話說：“今天的贏家一定是我！”對方不屑地說了一句：“誰輸誰贏還不一定呢！”

老師一聲令下，“開始！”我馬上向前衝向小剛，他不慌不忙地躲過了我的“牛角”，沒想到小剛這還挺靈活的。我靈機一動，又想了一個方法，立刻停下飛跑的腿，輕盈地轉了一個大彎，向右跑去，殺他個措手不及。小剛有一點慌張，手忙腳亂地轉過身來，讓我看不着他背後的謎底。你知道嗎？我就差一點就看到了，真是錯失良機啊！

這時，老師說：“還有一分鐘結束。”小剛聽了便放鬆了警惕，一個不小心，摔倒在地。老師見狀，立馬說：“致源，快！快看！”我馬上反應過來，趁他轉身之際，我看到了他背後的字，我大聲地念：“王八！”“這一局，打雞隊贏了！”老師宣佈道。我和小麗高興地手舞足蹈起來，就這樣，我贏下了第一場比賽。不過，這還不是最後的勝負，還有小麗的一場對決呢！我把希望寄託在小麗的身上。

第二局開始了，小麗對戰小雞隊的小強。這一次，小麗沒有發揮好，在小強的多次進攻下，輸掉了比賽。最後，老師宣佈：“我們兩隊打平了。”

遊戲的誘惑作文 篇19

剛纔真是緊張，想起剛纔一幕，我不由打了一個寒顫。

星期五下午，我和一些同學玩了一場CS。CS的遊戲規則：分成兩組同學，相互射子彈。經過划拳決定我、樑婭捷、郭然、姜好一組，曹穎文、王紫儀、萬雨航、陳雨一組。郭然是我們這組的隊長。

比賽開始了，我正準備往上跑，這時，郭然把我拉住：“別向上跑，我在這守着，讓他們撲個空。”“OK！”

“不好，榮晗琳，我們得馬上上樓，他們發現我們了。”跑！跑！快跑！我不想當人質。我使出最大的力氣“奔馳”。

突然，有一種不好的預感，我回過頭，看到隊長郭然已被王紫儀捉住，“你們快跑！快，快點。”

……

我的心臟飛快地跳着。喘着氣，我躲到了一個安全的地方。我和姜好的眼睛放射出惶恐的神色，而樑婭捷卻一臉平靜，從她嘴裏擠出三個字：“跟我來。”我們跟着她順着牆走，啊！看見王紫儀了。“點！王紫儀和郭然，你們是我們這組的人了。”我興奮地叫着，不僅隊長回來了，還抓了一個俘虜回來。

不一會兒，我們又抓到了陳雨和曹穎文。現在只剩下一個人沒抓到，就是萬雨航了。眼看着她從我們眼皮底下溜走，可卻沒抓着。我們團結一致，心中只有一個目標——抓住王雨航。我們兵分三路。

萬雨航，如果我抓住你，我們這組就贏了。加油，加油，一線希望了。萬雨航，我看見你了，“點，萬雨航，你，你，我點到你了。”我急促的喘着氣。“別點了，你們贏了。”

贏了，我興奮極了，同時明白了一個道理：團結一致，取得勝利。

遊戲的誘惑作文 篇20

今天，我照常去上課，沒想到今天竟然是活動課，我高興地一蹦三尺高。

等所有的同學陸陸續續來到教室，老師點完名字開始，神神祕祕的給我們放了一首曲子，我當時就有點暈，這到底是什麼啊？不過，還是被聰明的同學猜了出來，是西班牙鬥牛曲。我若有所悟，今天肯定是鬥牛。果然，不出我所料就是鬥牛，教室裏頓時炸開了鍋。同學們七嘴八舌的討論着，老師宣佈了規則：每組選一個同學來當“鬥牛士”誰先看到對方背上的字，誰就獲勝。但是方法不限。老師給我們起了名字是“牛氣沖天”組他們是“巨無霸組”。

瘋狂的鬥牛比賽即將開始了，對方派出了黃海洋，我們經過慎重考慮，派出了趙浩涵，開始，只見黃海洋緊緊的抓住趙浩涵的胳膊用力一拉，而張浩瀚一繞躲了過去，說時遲那時快，黃海洋用力一蹲又一扭頭，看見我方隊員的一個“桃”字趙浩涵似乎有點氣，用力一拉、當時，大家都緊張的心都要提到了嗓子眼，趙浩涵又以迅雷不及掩耳之勢繞到了黃海洋的身後，看見了!他大聲地喊道：“藍天！”我們勝利了他們兩個漲紅的臉也解脫了，然後老師讓我們休息了一會。

第二局，瘋狂的鬥牛又開始了。張博智和湯雙嘉，只見張博智先發制人，像一個靈活的小兔子又蹦又跳，想看到對方的字。可惜，他有點矮了，看不到，但他並沒有氣餒，反而蹦的更歡了，突然背後的紙條掉了下來，被湯雙嘉看到了，他大聲的喊道：“鵝黃。”唉！我們敗了。第三局雙方平手，不過也看出了差距，一個高瘦一個矮胖，不過還是以平局而告終。

通過這次遊戲，我明白了一個道理，不能用蠻力，要用智取的方法。

遊戲的誘惑作文 篇21

人生，就像一場遊戲。

剛來到這個世界的小孩，是脆弱的、無知的，剛涉足人生這場遊戲，他不懂得什麼是驚險刺激，不懂得失敗的滋味，不懂得成功的喜悅，他只是吃着玩着，享受着遊戲剛開始的特別待遇。

然而，一切驚險、刺激、成功、失敗都會隨着時間的流逝向他襲來，因爲他長大了，不再是個無知的小孩，等待他的是來自家庭、社會的責任以及來自自身的'壓力。正值花季的我們，不正是這個階段的主角嗎？我們學習着，夢想成爲老師、家長眼中的好孩子。我們快快樂樂的地兜了一圈又一圈，停下來想一想，才發現自己扮演着什麼角色都不清楚，於是開始害怕，害怕輸掉這場遊戲，因爲我們很清楚，這不只是一場遊戲，到頭來輸掉的可能是整個人生。

既然開始了這場遊戲，就應該堅強地走下去，快樂地走下去。我們對“遊戲創始人”負責，就是對社會負責；對“遊戲啓動者”負責，就是對家庭負責；對“遊戲執行者”負責，就是對自己負責；對“遊戲本身”負責，就是對自己的人生負責。花季，正是遊戲的高潮部分，充滿驚險，亦充滿驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰自我，才能在感受遊戲精彩的同時收穫成長、收穫成熟。

遊戲還在繼續，因爲人生還在繼續。現在所經歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對的，絕對不止這些，征服遠方那片海域纔是我們的夢想。但征服必要拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說的“讓暴風雨來得更猛烈些吧”。那樣，帶着無悔與滿滿的能量繼續出發，告訴自己，這場遊戲，我必勝！

人生，就像一場遊戲，態度很重要。

遊戲的誘惑作文 篇22

開心笑一笑，比什麼都重要。

今天，我們班做了一個遊戲，叫《同舟共濟》，這個遊戲是同學們把所有的煩惱都忘記，把所有的不開心都拋掉，讓同學們開心的笑一笑。

遊戲規則:1六位同學站到一張報紙上；2只用一隻腳着地，另一隻腳的任和部分都不能與地面接觸；3擺好姿勢後，至少保持五秒鐘；4不能踩壞報紙。

老師分了七個小組，每組6人。只有張玉涵組不同，有5人，因爲他們組有我們班的紀祥浩，他是我們班最胖的，老師說：“紀祥浩一個頂倆，所以······

我們組有紀天琪、朱澤輝、紀綵鳳、劉雪帥、紀明哲，還有我。

老師鋪好報紙，第一組準備，他們邁着沉重的腳步，走上了講臺，好似很害怕。

同學們投以好奇的目光同舟共濟比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。也比喻利害相同。們堅持着，到最後，他們不幸的摔得了地上。該我們組了，我們緊張的走上去。像第一組樣站在報紙上，緊緊的抱在一起，三秒鐘的時間，腳踏地了。

其他5組也一樣，沒有5秒就撐不住了，也許是因爲沒有經驗吧。

由於沒有晉級，老師決定再玩一局，第一組用了5秒鐘，我們組還是不到5秒。第三組也沒有晉級，第四組用了5秒晉級了，第五組也用了五秒。第六、七組同樣沒有晉級。這樣，有3個小組進到下一輪，他們繼續比下去。第一組堅持了40多秒，可惜的是，他們的報紙壞了。第四組用了不到10秒的時間，報紙完好無損，他們還有勝利的權力，第五組用了10多秒所以他們贏了。

不管是輸是贏，開心最重要。到最後，同學們輸的都很開心，贏了的更是開心。

這個遊戲告訴我們，不管什麼時候，不管有什麼煩惱，只要開心笑一笑，就過去了。

遊戲的誘惑作文 篇23

今天一上課，老師讓我們做一個遊戲，名字叫“觸覺遊戲”，先把張傑同學叫上臺去，爲我們示範了一下怎麼玩，並逐一向我們介紹了遊戲規則。

遊戲規則爲：一方任意挑一物品放至對方的手掌中，對方閉眼，手指可任意摸那物品，倒計時爲十秒，十秒中猜不中者，輸。遊戲開始了。首先進行的是第一局，我是先放東西的，我放了一個眼鏡盒，他一摸，毫不猶豫的說“眼鏡盒！”我不甘心，心想：這回我一定要讓他猜不到！我翻書包倒文具盒，終於決定把我的橡皮放到他的掌中，沒想到他又猜到了。輪到他往我手上放了。他先把他的筆帽撥了，然後放到我手中，我用手一摸，就知道是筆，便從容地說出答案，我猜對了！哦耶！然後他又不知道在哪撥了一個油筆的筆尖，放到我手心上，我從上摸到下，只有一釐米長的個金屬物品，後邊圓的，前面有點尖，中間還分成了兩層，我摸了半天也不知道啥東西，直到他快數時才知道了那是什麼東西，原來是油筆筆尖。最後一個是掏耳朵的，我用手上下摸了幾次才知道那是掏耳朵的。這個回合，我倆打了個平手。

第二局和第一局規則差不多，只不過是放在手心、手背或脖子上，但絕對不能摸。他先給我放了一根粉筆，可我怎麼也猜不對，唉，我只好含恨敗北。他又給我放了一個墨水瓶蓋，我用手讓那個東西跳了幾下，先猜了兩回，都沒猜對，後來才猜出來是墨水瓶蓋。輪到我放了，我撥了一個改正帶蓋子，放到他手上，他搖了半天，終於猜了出來……第二回合他勝了，好傷心啊。

通過這個遊戲，我終於知道，手指的靈敏度比別的器官強。

遊戲的誘惑作文 篇24

今天，老爸老媽都不在家，我今天可要好好玩CF，我已經打開了CF，準備按開始，可是外面突然下起了傾盆大雨，緊接着一聲巨響，“原來是下雨了，繼續玩。”我點擊了“開始”可是，我無意間轉過頭來，我看見，看見一道閃電，向，向我打來了，霎時，我沒了知覺……

不知過了多久，我迷迷糊糊睜開雙眼，發現自己躺在地上，立刻一軲轆爬了起來，然後我又向旁邊一看：幾個小箱子，上面一條木頭搭成的一條窄路，到最後有一塊很大的木板，應該可以站好幾個人。這裏怎麼感到這麼熟悉，但一下子還想不起來，在哪裏見過呢？在哪裏見過呢？“我想起來了！這裏是CF生化模式中的生化沙漠B點呀！”我高興地直大叫，可是突然我想到了——“生化沙漠，那這裏應該是——CF！！！”“不可能，絕對不可能！！”“我一定是在做夢，一定是在做夢……”我對着自己的臉狠狠地一拳，“啊！”我慘叫一聲。可真痛，我摸摸自己的臉，被我那一拳打得痛痛的。“肯定是那一拳不夠重，再來。”我準備又向自己打一拳，身後突然傳來了“哈哈”的笑聲，這笑聲令我毛骨悚然，我轉過頭來，一看，是一個帶着防毒面具，穿着防彈衣的小子，不，是老醜，兩個蜜蜂眼，肯定是一個令人討厭的傢伙！“這個傢伙”發話了，甕聲甕氣的。“我還以爲飛虎隊訓練有素呢，沒想到了生化幽靈快來的時候，竟然成了這樣。哈哈哈……”這個傢伙繼續笑了一會，然後躍上了箱子，然後飛快的跑向了那個平臺。

下期預告：我竟成了飛虎隊！真是難以相信。我用“傳說”中的ＡＷＰ——Ａ幹掉一個生化幽靈，令大家刮目相看，但不要得意忘形，這只是剛開始……

遊戲的誘惑作文 篇25

暑假裏，我參加了金鑰匙閱讀寫作輔導班。一天上午，課間休息休息的時候，唐老師問我們：我們一起做個遊戲好不好啊？我們異口同聲地說：好！，說着大家就都圍到老師身邊。

遊戲開始前，唐老師先講了遊戲規則。唐老師邊說邊做着手勢：我用手出示個圈，代表你，出示個叉，就代表他，出示個勾，就代表我。記住了嗎？我們齊聲回答：記住了！聽了這樣肯定的回答，唐老師嚴肅地提醒說：我要考考你們的注意力和記憶力。

遊戲開始了。老師先出了個圈，我們一起大聲說：你！，老師又出了個叉，我們又毫不猶豫地脫口而出：他！老師說：好！你們都記得很好，這回我們來點難度大的，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？我們大家又都不假思索地說：沒問題，難不倒我們的，您就來吧！這時，老師加快了速度。於是，老師先連續出示圈，我們也就跟着連續不斷地說你！你！你！！，老師連續出示叉，我們仍舊連續不斷地應答他！他！他。老師很高興，我們很得意。接着，老師神祕習習地出示了勾，我們有點漫不經心地說：我！我！於是老師加快了動作，連續不停地出示勾，我們大家就跟着不停地喊着我！我！我！，突然，老師放慢了速度，勾的聲調也變成了狗，我們還在大聲喊着我！我！這時，思維敏捷的郭婧儀好象聽出問題來了，小聲說：啊？！我狗！於是，大家也都反應過來了，便哈哈大笑起來，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰後合，我呢，竟笑得流出眼淚來了。

雖然大家都知道上了唐老師的當，但是，我覺得這個遊戲很有趣。

遊戲的誘惑作文 篇26

在我家居住的小區裏，我和夥伴們最愛玩的一種遊戲就是“救人木”。

來到小區的第一天，我到樓下散步，看見兒童遊樂區有幾個小朋友在玩遊戲，他們追追跑跑，玩得很開心。我很好奇，於是走過去問：“什麼遊戲這麼好玩呀？”“這你都不懂，這種遊戲叫 ‘救人木’。”爲首的小男孩說。我很想跟他們一起玩，所以就拉着小男孩讓他給我講這個遊戲的玩法。原來遊戲規則也不難記，遊戲開始前，所有準備參加的人先猜拳，那個最後猜輸了的人就要準備當“壞人”，其餘的都當“好人”。遊戲開始時，“壞人”要蹲在地上，手按在地面上從一數到十，然後纔可以起身開始捉人。他要想盡辦法捉住四處逃竄的“好人”，如果誰不幸被他捉住了，就要代替他來做“壞人”。而“好人”只要能讓“壞人”的手碰到自己前大叫一聲“木”，就可以免於被捉，無需淪爲“壞人”，但卻失去自由，只能站在原地等待其他好人解救後才能再次走動。這條規則無疑給“壞人”增加了不少難度，這也是大家都不願意當“壞人”的原因。我加入了他們的行列，但是要我直接先當壞人。

這“壞人”可真不好當，我滿場跑了十幾分鍾，累得氣喘呼呼，滿頭大汗，一個“好人”也捉不到。看着他們一個個衝我扮鬼臉，還滿臉壞笑，用挑釁的語氣對我說：“來呀，來呀，來捉我呀。”我是又氣又急，心想再這樣下去，我就是跑到腳軟也捉不住他們的，我只能“智取”了。於是我假裝累極了的樣子，大口大口地喘着粗氣，還蹲下來慢慢地整理鞋帶。果然“好人”們都鬆懈了下來，有的幾個人圍在一起說話，有的在玩手上的玩具。我看到一個正背對着我，蹲在地上看小螞蟻的“好人”，一個箭步衝上去，緊緊地抓住他的手。於是便輪到他當“壞人”了。

遊戲的誘惑作文 篇27

今天天氣不錯，晴空萬里，我們在城市廣場舉行了一個尋寶活動。其實一開始，我都不知道有這個活動，是爸爸告訴我的，所以我沒有錯過。

剛剛來到目的地的時候，說實話，涼颼颼的，但周圍是一片生機勃勃。正當我們坐下休息的時候，我突然發現草叢中有一張白色的紙條，我撿來一看，上面寫着：愛的魔力轉圈圈，轉起來！我看完以後給了俞老師，老師說：“那麼你就轉五個圈圈吧！”雖然很茫然，但我還是乖乖地轉了五圈。

活動終於要開始了，老師開始說規則：“我們在規定的範圍內找到藏起來的白色紙條和紅色紙條，但要注意安全！我說集合，那你們就必須回來兌換獎品。”好了，開始了，我們像風一樣“飛”了出去！

找啊找，找啊找，我努力地搜查着。終於！我在一棵樹的樹枝上發現了一張白色紙條，打開一看：免一次作業！“哇！”，我大叫。找到了一張，我的信心更足了。我開始懷疑那亭子有，於是就跑去那兒。天哪！我驚呆了，好多好多紙條！通通被我拿光！然後我偷偷地看上面的字：有的是白找，有的是獲得一個文具，有的是免作業一次，有的是神祕大禮一份，有的是玩具一份。大部分都是沒用的。

我看見一大堆同學都圍着俞老師，原來俞老師知道紙條不夠，還想再發一些，結果被發現了。於是我也過去，俞老師感覺看到了“救星”一樣，偷偷地塞給了我，卻被識破了。接着我倆開始調虎離山，可還是失敗了，後來在我跟一個隊員完美的配合之下，完成了任務。過了一會兒，“集合啦！”

今天我感到無比興奮，我既兌換了禮物，又幫了老師一個忙！