描寫人物的三年級作文（精選39篇）

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的描寫人物的三年級作文，歡迎閱讀與收藏。

描寫人物的三年級作文 篇1

我是一個活潑可愛的小女孩。龍的化身，我今年九歲了，在新埭小學讀三年級。

我嘛！長着一雙忽閃忽閃的大眼睛；兩條彎彎的眉毛像月牙兒；我喜歡笑，一笑起來有酒窩，露出了兩排潔白如雪的牙齒；我的頭髮烏黑髮亮；圓嘟嘟的臉蛋上白裏透紅，高挑的身材不胖也不瘦……

如果別人問我：“你五官裏最不喜歡什麼？”我會毫不猶豫的說：“鼻子。”爲什麼呢？因爲我的鼻子不夠堅挺。

瞧！這就是我的外貌，一個優點多缺點少的我，小朋友，你們猜猜看我是誰？我就是那個愛說愛笑活潑可愛的徐星月。

描寫人物的三年級作文 篇2

她有一雙藍色的眼睛，像寶石一般，頭髮長長的，耳朵小小的，大家給她起了一個外號叫“藍寶石。”

藍寶石很勇敢，只要有人欺負小孩兒，她都會挺身而出，保護那個小孩，儘管自己會被打傷。

藍寶石很有愛心，只要有人或動物受傷，她都會給那個受傷的人或動物包紮傷口。

藍寶石很寬容，有一個人把黑墨水灑到了她的身上，她不會告老師告家長，因爲她認爲那個人不是故意灑在自己身上的。

藍寶石很用功，她把上課學到的知識全部放在她的卷子上，而且還每次都考100分。

這就是藍寶石，一個普普通通的女同學。

描寫人物的三年級作文 篇3

我有一個朋友，眼睛非常大，嘴巴也很大，但是鼻子很小，他的個子很高，我和其他兩個朋友都叫他“大柱子”。

“大柱子”很搞笑。有一次我們在玩憋笑時，我和其他兩個朋友都不能把所有人逗笑，而他卻一下把我們逗笑了，周圍有一些人見了也忍不住哈哈大笑起來，笑得前仰後合。

大柱子很聰明。有一次，我們班一次數學測試有一道題，全班非常多的人都不會，只有五六個人做對了，他就是這些人中的其中一個，我和那兩個朋友都不會的題目，都會不好意思的請教他，大柱子也會熱情地接受。

大柱子很善良。有一次我和他約好去公園玩，到了那裏我們玩着玩着發現一隻凍僵的小鳥，好心的大柱子把它收留了，後來一次體育課，他把小鳥帶來了，並把它放飛了。

這就是搞笑、聰明、善良的大柱子。

描寫人物的三年級作文 篇4

我有一個朋友，我給他取了一個外號叫“學霸”，我取之前經過了他的同意。

他是“上課一條龍，下課一條蟲”，他很文靜，上課舉手從來不叫：“我我我……”老師很喜歡他，老師還讓他當了班長，下課默默地讀書。

他很有愛心，一看到有賣動物的就去買下來放回了大自然。有一次，一隻受傷的小兔子跑到了他面前，學霸把它抱回了家，但他媽媽不讓他養，就找來了我給小兔子做了一個窩，但不堅固，倒了，學霸用他學過的知識做了一個好窩。

他也很勤奮，天天第一個來到學校，一到就打掃衛生，有一次天氣冷極了，零下12度，但他的身影依然在衛生區出現，他被老師選爲“勞動之星”，幸好我不跟他一班，不然我也當不了勞動之星。

這就是我的好兄弟“學霸”，他上知天文，下知地理，十全十美。

描寫人物的三年級作文 篇5

有一個男孩，他眼睛很黑，所以別人都叫他“黑豆”。

他很善良，比如有一次他看見一隻受傷的小鳥，他二話不說拿自己的圍巾用來包紮傷口，儘管媽媽不讓他養小動物，還是把它帶回家，直到它傷口好了，把它放回大自然。

他很包容，有一次他穿着白色衣服去上學，他同桌不小心把墨水打翻到他白色的衣服上，他的同桌很着急，因爲他不管是和老師說，還是和他媽媽說，他同桌都不會好的。黑豆和媽媽說是自己打翻的，因爲他知道同桌不是故意的。

他很勤勞，有一天他媽媽去朋友家裏玩，只有黑豆一人在家，他看到家裏很髒，就自己開始打掃，打掃完過後，又開始認真複習，預習，把以前做錯的題目看了一遍。

這就是黑豆，一個善良，包容，勤勞的黑豆。

描寫人物的三年級作文 篇6

我的媽媽長着一頭美麗的秀髮，嘴巴小小的，鼻子翹翹的，眼睛亮晶晶的，耳朵彎彎的，臉是白裏透紅的，她衣着整潔，喜歡穿美麗的連衣裙

我的媽媽很慈祥很可愛，對人總是和藹可親。記得有一次晚上，我感冒了。她拖着疲憊的身子回來看見我無精打采的，立刻急急忙忙的給我查體溫，發現我發燒了，立馬給我弄藥。夜也漸漸深了，鳥兒睡了，蝴蝶也睡了，我也快睡着了，但她還是一直守在我的牀邊，到早上，我一覺醒來，發現媽媽還在我身旁。我輕輕的摸着媽媽的臉，發現媽媽的臉很冰。我感動的流下了淚水，我的淚水流到了媽媽的臉上，媽媽一下子驚醒，以爲我出了什麼事。我對媽媽說沒事。這時媽媽的心才放下來。

這就是我的媽媽，我永遠愛您！

描寫人物的三年級作文 篇7

大家好，我叫俞淇淇。我非常時髦，經常穿名牌久久的衣服，我雖然人胖嘟嘟的，但是穿起來別提有多俏麗哩！

我特別喜歡唱戲，去年11月份時還在長河政府裏辦過一次專長呢！那時爸爸爲了我請了成千上萬的戲迷票友和觀衆來參加我的專長，我真是又高興又激動了。當然我也爲那場專長付出了3年的時間，要付出多麼大的心血和多麼多的汗水，但我覺得也是值得的。

開始表演了，我穿着漂亮的印度衣，演起了印度舞，可惜那胖嘟嘟的肥肉給露出了，把觀衆和票友們都被我逗得眉開眼笑，情不自禁地鼓起掌。

第二個節目又開始了。這次可特殊，幾個小學同學和我一起表演了《手心手背都是肉》因我腰帶沒繫好，跳了幾下就掉了，於是我就一直拉腰帶，拉一下腰帶，臺下就發出了一陣笑聲把整個晚會氣氛搞得非常熱鬧，又是迎了一陣陣雷鳴般的掌聲。

現在你應該認識我了吧！有空的話我可以給你秀一段哦！

描寫人物的三年級作文 篇8

姐姐今年12歲了。長得很漂亮，一頭長長的頭髮，一雙水汪汪的眼睛，還有又細又彎的眉毛，笑起來總有兩個小酒窩。姐姐喜歡穿紅色的衣服，白色的鞋。

姐姐很貪玩。在家裏和我玩的時候，玩得好好的，她突然把我絆倒在地上，我氣哭了，她卻哈哈大笑，還給我做鬼臉。

姐姐很關心我。有一次我們在外邊玩，我不小心摔傷了腿，走不動了，她就把我揹回家找媽媽。

姐姐有時候也很搞笑。有一次，她在偷偷玩手機，媽媽在做飯，聽見外邊有聲音，看到她在玩手機，媽媽就過去生氣地說：“誰讓你玩的？”姐姐聽了，立馬把手機放到原位，用被子把自己裹得緊緊的，可搞笑了！

當我遇到困難時，姐姐也會保護我。有一次，我們在北京玩的時候，在客車上，我坐在外邊的座位。突然車子一動，我差一點就倒了，還是姐姐緊緊拉住了我的手，我才坐穩。然後她就讓我坐裏邊的座位。

我喜歡我的姐姐！

描寫人物的三年級作文 篇9

我的媽媽着一頭黃髮，中間依稀可見斑白的頭髮，那是爲我操勞而至的。蒼老的額頭多了許多深深的皺紋，一個靈巧的嘴的時刻“嘮叨”我，還有那小巧的手每天爲我洗衣服，顯得粗糙不堪。

媽媽不算胖，但總是以減肥的藉口把好吃的讓給我吃。人們常說吃魚聰明，所以媽媽每個星期都會給我買魚吃，而且給我做最愛吃的蒸魚。每次等我吃完一半，媽媽才坐下來吃飯，爸爸喝了一碗湯。媽媽看到魚的這一面吃完了，於是把魚翻了過來。我瞅準了魚肚子，弄下一大塊肉放到嘴裏，用嘴吧唧吧唧，真香。爸爸吃了一點魚尾，而媽媽只弄了一塊土豆放到嘴裏，滿意的說了聲：“太好吃了！”我看到媽媽只吃了一塊土豆，於是讓她吃魚，可媽媽說：“我吃過了，你們吃吧，你看我胖的，還得減肥呢！”

在我的印象中，這句話不下千遍，一開始我真的以爲媽媽想減肥而且吃過了，可後來我才知道媽媽是爲了讓我吃好的，媽媽您爲了我而消瘦，爲了我而操勞，我拿什麼來報答您呢？

描寫人物的三年級作文 篇10

她長着肉嘟嘟的臉蛋，烏黑的長頭髮，小嘴像是被太陽給染過的，我們經常叫她“牛小雅”。

牛小雅很有學問，每次班上人全都不會的問題，只要找她，她總是細心的給你講解一遍？有一次連考了三次全班第一的學霸不會的一道數學題，牛小雅卻只花了幾分鐘的時間輕鬆的做了出來。

牛小雅很有禮貌，只要她遇見了班主任或不認識的老師，都會說聲“老師好”！下課鈴剛響，我們衝出教室去操場時，看見一個小學生撞到了老師，不道歉就跑了，牛小雅連忙上前跟老師道歉說：“老師，我替他跟你說聲對不起！”

牛小雅很善良，有一次放學我們自己走回家，路上遇見一隻十分可愛的小白兔，它沒有家，牛小雅決定把它帶回家收養，並給它造了一個家，又過了幾天，小白兔精神極了，牛小雅把小白兔和它的屋子放在了家門口，天天都會餵它。

牛小雅可真有學問，禮貌和善良啊！

描寫人物的三年級作文 篇11

我家有一個“冰糖雪梨”女俠。每當太陽剛剛露出頭的時候，他就在廚房裏操練她的廚藝大招，爲我做出一頓美味的早餐。接下來，她又施展她的嘮叨神功：‘刷牙洗臉吃早餐穿衣服背書包上學！“直到我出了家門爲止！

這位女俠就是我的媽媽，因爲她笑起來像冰糖一樣甜，臉上長滿了雀斑，像鴨梨一樣，所以叫她”冰糖雪梨“她還有這一個深紫色的眼鏡，因爲那是她最喜歡的顏色。

媽媽很愛讀書，家裏有一書櫃的書，都是她給我的”金銀珠寶“，從我上一年級的時候，她就在組織自己的讀書會！和小同學們一起讀書，每次她都會選一本好書，翻閱一些資料，然後用不同的形式來做讀書會，有比賽的，音樂的，繪畫的......就是爲了讓同學們在快樂中讀書！每次她說完故事，嗓子就會像着火一樣。不過，我已經是主持人了！也會爲她分擔一點。

這就是女俠媽媽的分享神功，它是帶着溫度，讓每個人都感到溫暖的！

描寫人物的三年級作文 篇12

我的同學，他有一雙濃眉大眼、大大的耳朵、一張粉色的嘴巴。

我的同學，他很勤奮好學，一上課他就拿起筆，記下老師說的所有知識點，下課時再整理起來。每當他有不會或不理解的問題，就會去問老師，然後回去再做一遍，加以鞏固。

我的同學，他很積極，老師只要提出問題讓人回答時，他用殷切的目光，手舉得高高的，生怕老師看不見他，老師要是沒提到他，他就在座位上唉聲嘆氣，非常傷心。

我的同學，他很樂於助人，無論我遇到困難，還是難題，他都會來爲我思考，幫我渡過難關。不僅幫助我，還幫助老師和其他的同學，老師改好試卷，作業他都搶着要發，有同學摔倒，他上前扶起，讓那個同學走路小心點。

這就是我的同學“宋明”，他勤奮好學，積極，樂於助人！

描寫人物的三年級作文 篇13

我的同桌喜歡扎麻花辮，辮子總是拖得很長，所以大家給她起了個外號叫——麻花。

麻花很寬容，我在寫作的時候，因爲身邊放着一大瓶水，我的手不小心碰到了那瓶水，只聽“嘩啦”一聲，水不偏不斜地灑在了麻花的座位上，只見她的書包、書本、椅子都被水衝透溼，弄得一片混亂的作業與物品使我不知所措，這時麻花回來了，手腳利索地打理整齊後，衝我嫣然一笑：“不要緊的，別再想了。”

麻花很勤奮，老師剛剛佈置完作業就下課了，我正找人出去玩，看見麻花正奮筆疾書。決定自己出去玩，等我回來她寫完了，我叫麻花出去玩，她淡淡的說：“不，我要溫習一下功課。”

麻花很專心，每天上課都一絲不苟地聽老師講課，老師教多少就能吸收多少知識，穩如泰山。

這就是麻花，寬容、勤奮、專心的麻花。

描寫人物的三年級作文 篇14

我的朋友她的名字是四個字，所以我叫她小慧，她的臉白白的帶着一點粉紅，眼睛大大的，個子不高。

小慧很善良，我跟她去公園裏玩，找來了一個位置坐了下來，一位老爺爺走過來看沒位置，就站着跟別人聊天，小慧看到了，拉着我到噴泉那裏對我說：“剛纔那有位老爺爺沒位置，才拉你過來的。”我就點點頭沒說什麼。

小慧很勤勞，有一次我到她家，看到她家裏沒有一個人，地面上卻又幹淨又光滑，我跑到陽臺上，看到正在擦窗戶她臉上帶着笑容說：“你也來幫忙吧！”我聽了就去拿了抹布一起擦。

小慧很愛學，有一次考試，成績發下來，她的三門都考95分以上，我也考了95以上可是沒有她的高，每次寫作業她都在安安靜靜的寫，就算很大的聲音，也打擾不到她。

這就是我的朋友。

描寫人物的三年級作文 篇15

在我的家裏有一個非常可愛的小弟弟，他還不到一歲，再過十幾天就要八個月了，在小孩裏，我又發現了一個奇怪的事，讓你意想不到。

因爲現在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和媽媽都是在一起睡的，也是爲了更>溫暖。早上起牀時，我在看電視，媽媽準備給弟弟穿上衣服。接着媽媽讓弟弟坐到她懷裏，媽媽準備給他穿襪子，誰知媽媽穿襪子時把他的腳都快碰着嘴了，有些不可思議，我就問媽媽：“他怎麼這麼能呀？”媽媽告訴我：“小孩的骨頭都是非常軟的。”接着穿第二隻時我不停的看，又用他的腳試着碰他的嘴，真是簡直不可思議。我又驚奇地說：“我都不能，他呀！太能了。”接着，他竟然能碰着嘴，真是讓人刮目相看呀！誰知道小弟弟還是會不停地笑，真是可愛極了！讓我不得不去喜歡，忍不住去逗一逗他。

接着後來的這幾個晚上，我都會試着用弟弟的腳來碰碰他的嘴巴，哎

描寫人物的'三年級作文 篇16

第一次遇見你的時候天氣還很熱，不像現在在鍵盤上打字手都會凍得冰涼，那些呱噪不停的蟬還在叫着知了知了，雖然它什麼都不知道，很強烈的陽光穿過樹葉灑了一地斑駁，好像我們學校旁邊的結冰水坑中的那些冰裂紋，只是多了些顏色。

我見到你的時候你站在操場邊的那棵大樹下對我淺淺的笑，不過那時候我很沒形象的摔在了地上。而後你走到我面前伸出手說我叫顧一，我站了起來握住你的手說我叫顏可，說着的時候看到了你略微不整的牙齒中尤其桀驁不馴向外突出的虎牙。

於是我們就成爲了好朋友，一起上學一起回家一起玩耍，別人都說我們“臭味相投”。不過之後你不止一次的說過我倒在地上的樣子有多傻多呆多不可愛，

然後笑得很不淑女，可是我還是覺得那一次很美好很小言，最起碼比我站在講臺上很呆板的坐着自我介紹要好。

描寫人物的三年級作文 篇17

一朝一夕憶亦空，一晨一暮思愈重。

——題記

沉沉的暮色擠過狹隘的天際重重地跌落下來，砸在誰家的屋頂，迸到小城的各個角落。

我獨自一人騎着單車閒逛在街上，遠遠的夕陽下，一高一矮兩個身影映入我的眼簾。

老人的右手牽着小孩的左手，小手帶着大手晃啊晃的，在地面上拉扯出紛亂的剪影。

“爺爺，你說今天晚飯吃什麼啊？”小孩子稚嫩的童聲響起。

“你想吃什麼啊？”老人伸出有些粗糙的手輕輕地刮刮小孩小巧的鼻子，嘴角彎起優美的弧度。

是熟悉的對白，是似曾相識的微笑。然後，我想起你。

以前的以前。

你是喜歡養鳥的，總要去逮些螞蚱給鳥兒吃。於是，在夏末的傍晚，你便牽着我胖乎乎的小手直奔鄉野去逮螞蚱。至今我仍不明白的是，你的運氣爲什麼總是那麼好，遇見螞蚱一逮一個準，不一會兒就逮一大羣。你逮好了就笑話我，我也有好強心呢，不服輸地學起你的模樣逮螞蚱，可是每次都撲個空，弄得灰頭土

描寫人物的三年級作文 篇18

這幾天，我在聽評書《水滸傳》。其實，我最喜歡大刀關勝和小溫侯呂方，但是這兩個人書中都沒有說到呢！所以今天我先寫行者武松了。

武松是一個膀大腰圓、身強力壯、銅筋鐵骨的小夥子。他身長九尺掛零，兩隻眼睛炯炯有神。

武松最著名的一個故事該屬“武松打虎”了吧！據說，武松路過景陽崗，來到一個酒店，喝了三碗酒還不過癮。店主卻不賣了，因爲這酒叫“迎風倒”又叫“透瓶香”，喝了它，風一吹就倒。所以不能多喝。可是武松非要喝，最後他一共喝了15碗。藉着酒勁，他上了景陽崗。突然，他碰見了一隻白額吊睛大老虎。老虎虎視眈眈，兇猛地向武松撲來，武松臨危不懼，跟它英勇戰鬥，終於把它打死了。

武松是個武藝高強，有膽有謀的人，我很佩服它！

描寫人物的三年級作文 篇19

在我的記憶中！我的家裏只是有爸爸。媽媽。奶奶和我，但是不知在什麼時候，我們家有突然出現了一個小弟弟。

六年級的時候，我的媽媽突然之間懷孕了！我聽了，無比的震驚，事後也就沒有說什麼。只是自打這以後，“爸爸（媽媽）如果寶寶出生了您們還愛我不愛我？”這句話在我家裏一天就能說上十幾回！而爸爸。媽媽的回話卻總是是，我們當然愛你多一點了！可是我不知道爲什麼，如果原來沒有小寶寶的時候，我會異常高興！興奮！只是這時卻不知怎麼了！總是聽不進去了！只是又一次，那時的媽媽已經懷孕5個月了！早上，我無意之間把手放到了媽媽的肚子上，突然，我感覺到小寶寶在動，我頓時高興急了！太好了！打那以後，我喜歡上了媽媽肚子裏的小寶寶家裏也充滿了高興與快樂！因爲小寶寶給了我快樂！

世界上的快樂無處不在，等着你發現！加油！我看好你偶！

描寫人物的三年級作文 篇20

1.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

2.樸實自然的童心體現在文中使文章散發着清新活潑的氣息。

3.這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷讚歎。

4.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

5.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力。

6.文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將呈現讀者面前。

7.文章簡潔明瞭語言平淡樸實。

8.觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

9.借景抒情託物詠志很有特色。

10.文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

描寫人物的三年級作文 篇21

漢武帝從投降的匈奴人那裏得知西域有一個大國，叫月氏，這個國家跟越月氏的關係不好。漢武帝想：要是能跟月氏聯合，就能切斷匈奴跟各國的聯繫。於是，漢武帝想選一些精明強幹的人去聯絡月氏。

張騫覺得和件事情很有意義，就帶頭應徵。漢武帝就派張騫爲使者，帶着一百多個人向月氏出發。他們到月氏就必須經過匈奴地界，張騫他們很小心，但是還是被匈奴給逮住了。匈奴沒有殺他們，只是派人管住他們，不讓他們回去，張騫他們只好就在那裏住下了。這一住就是十多年，日子久了，匈奴人也就不怎麼管他們了。有一天，張騫他們商量了一下，帶着乾糧，趁別人不注意的時候逃走，去了月氏。他們雖然不知道月氏在哪兒，可是他們斷定，只要往西走，準沒錯。過了幾十天，他們沒找到月氏，倒闖進了大宛，大宛國王派人送張騫他們到月氏。可是月氏又不想與匈奴爲敵了，他們只好回去。回去的路上又被匈奴抓住了，只到匈奴國內大亂，他們才逃回中原。

描寫人物的三年級作文 篇22

姑姑是一個非常勤勞而又很關心我的人．他就像我媽媽！姑媽個不高，短頭髮，圓圓的臉，步子上面還長着一雙小小的眼睛．雖然不漂亮，看起來卻很慈祥．

這個月休回家，爸媽都去上海了，家裏一切大小事物都由姑媽來料理．一次晚上，小姑媽已躺在牀上睡覺，我帶姐姐房間裏去，拉着她和我去吃夜宵，可我怎麼叫，她也不去，就因爲這個，我和姐姐大吵一架，小姑媽被我們兩的吵聲驚醒了，她連忙上前阻止了，還說陪我一起去．姑媽趕緊穿上大衣和我出了門，做在車上，看着小姑媽半睡幫醒的樣子，我不由覺得自己有些慚愧，因了吃一 點點夜宵本夜陪我去，真是不應該啊！但小姑媽並沒有說什麼，她看着我那天不還意思的樣子，把我摟在肩膀笑了笑．

從這件事中，小姑媽在我的心中更＂偉大＂了。

描寫人物的三年級作文 篇23

白色悄悄的染上了您的雙鬢，您額頭上的皺紋大概是在我兒時照顧我而留下的痕跡吧！您鬆弛的皮膚被陽光染成了銅黃色，可能是接送我上下學時留下的顏色吧！您的手上長滿了一個又一個的老繭，手上的瘡疤數不勝數，大概是洗衣、洗碗時留下的吧！

您小時候家裏條件不好，沒錢上學，我以前時常拿這個開玩笑、嘲笑您，現在想想，我真是太不應該了。從小您就寵着我，慣着我，從未打過、罵過我，我卻還這樣對您。

記得有一次，我因爲要輔導作文而被老師留了兩個小時。是您，一直耐心地等着我。我看了，那時有許多等孩子的家長都走了，只有您沒走。您獨自一人站在空蕩蕩的走廊，偶爾把頭伸進教室，看一看我。

那時，我不禁鼻頭一酸，淌下了幾滴熱淚。回家後，我見您不停地在廚房忙碌的身影，不禁地溼了眼睛。

奶奶謝謝您，我愛您！

描寫人物的三年級作文 篇24

老師，我對它不陌生，甚至不熟悉。

老師的工作是教祖國的花朵健康成長。

老師總是默默地爲我們付出。它們保護我們免受風雨，傳遞我們的知識，教我們健康成長。鼓勵、批評、關心、愛護，都是老師對我們的特別照顧。鼓勵是爲了讓我們重拾信心，繼續努力。批評是爲了讓我們改正錯誤，而不是自滿。關心和愛來自心底。一個班就像一個大家庭。老師是我們的母親，陪伴着我們成長，感情也在這一點一點發芽。師生築起了親情的牆，堅不可摧。

一天當老師，一天當爸爸。師生關係不僅僅是教師向學生傳授知識的簡單關係。師生之間的友誼永遠是最深的。

老師像園丁一樣，默默爲祖國的花朵付出，卻不求回報；老師就像母親。

用一切可能的方式關心我們，愛我們；老師像朋友一樣陪着我們，陪着我們哭，陪着我們笑，陪着我們學習，陪着我們玩耍，見證着我們的喜怒哀樂。

別忘了老師的好，永遠念老師的情。

描寫人物的三年級作文 篇25

我們班的“大王”可多了，有“書法大王”方念喬，“繪畫大王”徐辰愛……這些“大王”個個身懷絕技，令人佩服。我今天說的這位“大王”卻有些特別，他就是我們班的“吹牛大王”—馬同學。

他的頭髮可神奇了，在陽光下就會變黃，就像染髮了似的！小小的眼睛，像兩顆紫葡萄。臉蛋鼓鼓的，像果凍一樣，讓人忍不住想吃一口。

他雖然特別可愛，但特別愛吹牛。有一次，他問我：“你的積累寫完了嗎？”“沒有。”我搖搖頭說，馬智豪挺着胸驕傲說：“你還沒寫完？我都寫完了！”可是，星期日作文課時，老師檢查時，他的積累空空如也。

他還喜歡在考試之前吹牛。星期四是數學期中考試，我們都很緊張。可他自信極了，昂起臉說：“我一定會考到考到第三名的！”可是成績下來，他卻哭喪着臉，不用說，沒考好。

你們喜歡我們班的“吹牛大王”嗎？

描寫人物的三年級作文 篇26

我們班的大王數不勝數，有繪畫大王“李樂”，書法大王“王夢潔”。我們班最厲害的大王就是跑步大王——李意。

他的頭髮黑得發亮;眼睛很大，似乎再大一點，眼珠子就要掉下來了。尖尖的鼻子，挺挺的立在原地。

體育課上，他跑起來的速度如風一樣。那天剛上課，胡老師叫我們快跑兩圈。他可不管老師罵不罵，一下子跑到了前面。老師大喊：“李意，停下來。”他就和聽不見似的，繼續加速跑完了一圈。跑完後，老師讓他再跑個三四圈，他很樂意的說：“再罰我幾圈。”老師乾脆不讓他跑了，讓他跳繩一百下，跳繩他並不擅長。他一邊斷斷續續的跳，一邊氣喘吁吁說：“還不如讓我跑步。”

玩的時候，他也不手下留情。玩三字經時，他不用三字經什麼的，直接讓對手抓自己。風一樣的速度，一個無影跑，對手根本抓不到他。無奈只能去抓別人，我對他很佩服。

他就是我們班名副其實的跑步大王，一個和風一樣的男子。

描寫人物的三年級作文 篇27

我們班的大王可多了，有“運動大王”李奇風、“搞笑大王”鮑宇軒、“吹牛大王”戴晨軒……這些“大王”個個身懷絕技，令人佩服。但今天我要講的人，是我們班的數學大王。

他的頭髮烏黑烏黑的，一雙愛看題的眼睛，總是眨個不停，還有一張能說會道的嘴巴呢！

他做題速度可快了。一次數學考試時，我們都在思考，有人拿着本子一直在算；有的人撓着頭皺着眉思考；有的人趴在桌子上發呆。但他拿到試卷，三下五除二，沒一會兒就做好了。我吃驚極了，心想：做這麼快能考高分嗎？可是成績公佈，他居然是最班級第一，110分呢！還因爲他字寫的很好，老師給他加了10分。

他不僅自己成績好，還常常幫助我們解題。有一次，我有一題不會，他主動來教我，從下課給我講到上課，直到我會了爲止。“謝謝你。”我感激道。他害羞地笑着說：“不用謝。”

他就是我們班的數學大王，一個成績超棒的男孩。

描寫人物的三年級作文 篇28

我的班上的大王數不勝數，有“寫作大王”方念喬、“畫畫大王”徐辰愛、“書寫大王”胡曉茹。可是還有一種“大王”和他們不同，他就是“運動大王”—畢宇哲。

他瘦瘦的身體像一根棍子似的，高高的好像就要趕上大樹了，他力大無窮，看上去好像能單手把我舉起呢！

他跑起步好似腳底生風。有一次，體育課上我們分成了4隊來玩接力賽。剛開始我的那個隊遙遙領先，我們得意極了，覺得勝利在望。忽然到他跑的時候，他兩腳邁開，快速地擺動着手臂，像閃電一樣，向終點線奔去了。我那一隊就輸了！

他不僅跑步厲害，跳繩也是數一數二的呢！有一次，我們跳繩的時候，他一起一落，飛快的就跳了一百九十八下。而我們才跳了八十到一百二下呢！我們都露出羨慕的眼神：“你可真厲害。”

你們說一說他是不是很愛運動呢？

描寫人物的三年級作文 篇29

我們班的大王很多有“書法大王”林譽，“速度大師”江梓宸，“繪畫大王”葉鴻濤，“草筆字大師”……今天我要說我們班的“細心大王”—張明軒。

他的頭髮如黑黑的炭，一張臉白白的，長着一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子在一張櫻桃小嘴的上方，大大的腦袋，似乎裝了很多知識。

他上課的時候十分認真。現在正在上數學課，他一動不動如木頭人一樣。我們各寫各的，都寫完了，老師就開始解答。孫道鴻先說：“不夠，因爲少看了。”張明軒開始反對，方偉晨接着反駁：“孫道鴻是對的。”張明軒一個人反對。後來我也站起來支持張明軒的觀點。張明軒一直在反對，說的話有理極了。大家都反駁不了他的觀點。後來老師笑了笑說：“張明軒很細心，從三種不同的角度來說這個問題。”從此大家都叫他“細心大王”。

這就是我們班的細心大王，你喜歡他嗎？

描寫人物的三年級作文 篇30

我有一個二姨，她住在我家。二姨很瘦，腰很細，腿也很細，臉小小的，看起來像一根細竹竿，好像一陣大風就能颳走。

二姨很臭美，每天早上都要化妝，有幾次都能畫到中午。我覺得她畫的妝很嚇人。有時候她還要給我化妝，嚇得我一見了她就跑。她有口紅，有粉，還有香水，我很奇怪，她那麼小的臉，這些東西都要抹在哪？

我給二姨起了個外號叫夜貓子，因爲她玩手機玩到很晚才肯睡覺，有時候看淘寶，有時候錄視頻，還有時候打遊戲，很忙的樣子。早上二姨起的很晚，她打着哈欠，眼圈黑黑的，活像一隻大熊貓。

二姨還是個養花高手，我家陽臺上養了各種各樣的花，有帶刺的仙人掌，有美麗的紫羅蘭，還有會爬牆的爬山虎。

這就是我的二姨，一個愛臭美又愛養花的女生。

描寫人物的三年級作文 篇31

我們班裏有許多大王有“繪畫大王”吳可星，“書法大王”王若男，“朗讀大王”儲心妍……這些大王都很令人敬佩，可是，我今天介紹的這位大王有一點特別，這個人就是我們班的“故事大王”—張靜涵。

她有一雙水汪汪的眼睛，小小的鼻子下，一張嘴巴能說會道。她的身體有點兒瘦，好像一陣風就能把她吹到很遠。看起來特別可愛！

她經常講故事給同學們聽，還配上特有的動作。有一次，下課了，她叫了幾個同學來聽她講故事，只見她張開了嘴巴，用她那好聽的聲音，開始講。她有時提高聲調，開心的跳起來；有時甚至會哭起來，眼淚在眼眶打轉……聽了她的故事的人，都會被她的故事深深吸引。給她豎起大拇指，忍不住誇讚道：“你可真厲害，你的故事講的可真好。”

怎麼樣？聽了我的介紹，你是不是也覺得她很有趣？

描寫人物的三年級作文 篇32

要提起我們班的“活寶”，那非曹同學莫屬了。

他烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，他的臉圓圓的，好像一張大餅。

他非常“欠扁”。每次來到教室的時候都會做出一副像是已經當父親的人，張開雙手，大搖大擺地走進教室，笑着說：“我的兒子們！你們好嗎？”這時全班的男生要麼拿椅子，要麼拿掃把，全部衝向他。他嚇得撒腿就跑，嘴裏還說着：“兒子們，你們怎麼能打爸爸？這可是不孝的行爲。”

他還敢挑戰班長呢！有一次，上課了他還在喝水，班長生氣的說：“上課了你還在喝水！快放回去！”他面對“母老虎”的吼叫，竟然臨危不懼，慢悠悠的把水喝完。他不慌不忙地說：“不急！等我把這瓶好水細品嚐完，再和你扯！”他的“勇氣”真大啊！

他就我們班的“活寶”,你們喜歡他嗎？

描寫人物的三年級作文 篇33

他每天都在操場上跑步，一圈一圈的，好像根本不知道累似的。今天我就來介紹一下我班的“飛毛腿”——凌墨然。

他的頭髮黑黑的，眼睛圓溜溜的，鼻子像滑梯一樣被安在眼睛下面；那雙腿瘦瘦的，卻和跟馬達一樣。

上體育課時，只見他邁開腿，擺動着手臂，飛快地向前奔去，似乎還能聽見一陣“噠噠”的聲音。無論我們再怎麼使勁跑，都不是他的對手。有時候，他故意跑慢一點，但我們還是趕不上他。“啊！！飛毛腿，我服你了。你不要再跑了。”我在後面大喊道。

他在玩的時候跑得也很快，總是一溜煙就跑得沒影了。就連我也追不上他，別人也跟我一樣，我們只能看着他的身影，在後面大喊：“等等我們”。

他就是我們班的“飛毛腿”，一個名副其實的“飛毛腿”。

描寫人物的三年級作文 篇34

我們班有很多的“大王”，有“學習大王”林譽，有“書法大王”孫道鴻，有“書法大王”章芸，但是我們班上的“調皮大王”就比較特別了。

他叫汪俊，一頭烏黑的頭髮，兩隻水汪汪的眼睛活像兩顆晶瑩透明的玻璃球，小小的鼻子下的嘴巴，總是會說出很多奇怪的話。看起來就特別調皮、搞笑。

有一次放學的時候，我們這組要留下來掃地。正巧，汪俊也留下來了，他當着老師的面叫我曾曾曾爺爺，老師嚴肅地說：“別亂叫！”可他根本不當回事，一邊揮舞着掃把，一邊小聲地叫着。

還有一次，老師叫我搬凳子站在後面，汪俊也在後面，他爬到我身邊說：“爸爸，抽華子！”他邊說邊假裝給我遞煙，真讓我哭笑不得呀！老師看到了，搖搖頭把他叫到門外了。

你們說他是不是調皮大王？

描寫人物的三年級作文 篇35

她，很可愛，身上一點都透露不出嬌氣，也不在大城市裏長大。可是，她的成績卻出奇地好！論語文，論數學，論英語，她可都是得心應手的！而且，她對自己的工作非常認真。像打五角星，檢查衛生等，她可都不會耽誤。"哇，好漂亮啊！好好看！我可不會畫這麼好！"看，美術課上，大家對她的畫，簡直是讚不絕口！老師會表揚她，同學會讚揚她。總而言之，她十分受歡迎。

她，美麗大方，富有幽默感，對自己的朋友很忠心。她的語文不錯，而且每上一節語文課都要舉幾次手。看她，用蝴蝶結髮帶紮了一個長長的辮子，前面弄了一個非常適合她的斜流海，還配上一副眼鏡， 臉上（嘴巴旁）還有一顆痣。她在我的朋友中很受歡迎。

她，活潑可愛，開朗。她的英語很棒，每次英語考試都考高分，所以理所當然的當上了英語課代表。記得有一次，在英語競賽中，她離分數差零點八分就可以通過了。看，所以英語老師喜歡她。

你知道這三個她是誰嗎？

描寫人物的三年級作文 篇36

我們每天都在那個地方待的時間最久？當然是班級啦！現在就帶你去我們這個大家庭瞧一瞧吧！

搞笑大王

潘至超。有一次，老師放了一首歌，潘至超聽到了這首歌之後“翩翩起舞”地做出了古里古怪的搞笑動作。同學們看了他的精彩表演之後鬨堂大笑。老師走到他的座位上，對他說：“這是課堂！課堂上怎麼能這麼隨便嗎？”

吹牛大王

袁銓。有一次，我新買了一個修正帶。他覺得這個修正帶很漂亮，就問我：“你這個修正帶多少錢啊？”我說，我買了三元，然後他又吹了起來：他說他在美國買了個100美元的筆，還說他家是一幢有六層，你說吹不吹牛？

樂於助人的我

有一次，我同桌沒帶文具盒，我立刻拿出鉛筆、鋼筆，修正帶、尺子借給他用。用完後，他成分感謝我。

瞧，這就是我們的班級。

描寫人物的三年級作文 篇37

我曾今和林某某是朋友，可是有一次，他借了我的mp3，卻死皮賴臉不肯還給我，我罵了他一頓，但想到這個mp3是我舊mp3，不是新的，也就沒追着他要，反正那天是他生日，就當生日禮物送給他算了。

但是有一天我發現他鬼鬼祟祟跑到我座位，翻我書包，好像在找什麼東西。我衝上前去：“你幹什麼啊！”他見了我，瞟了我一眼：“我的文具盒不見了，我在找它。”“你怎麼在我書包你找啊？”我盯着他的眼睛。“哼，你肯定是因爲mp3的事情對我懷恨在心而報復我！肯定是你藏的！”他把我的書包丟到地上。我氣憤極了，把書包、抽屜裏的東西一一拿出來，翻了個底朝天也沒有見到他的文具盒。這時，他的文具盒卻出現在桌子上，他連一聲對不起都沒說，就走了。

從此以後，他少了什麼東西就先找我，好像是我偷了一樣。會使鼻子發酸的委屈，肯定是酸的味道……

描寫人物的三年級作文 篇38

詹天佑是我國的工程師，他不僅優秀，而且還愛國，對工作一絲不苟。中國的第一條自己修築的鐵路，是由詹天佑和學生，工人們一起修築的。

爲什麼說詹天佑是愛國之才呢?因爲詹天佑不怕困難，也不怕帝國主義的嘲笑，毅然的接受了任務。詹天佑再動工的第一天，就對工人們說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”看到這，我從“精密”“不能馬虎”“大概”“差不多”這些詞中，體會到了詹天佑對於工作，總是一絲不苟，不能有一點兒差錯。想起我自己，我是個馬大哈，常常把作業，筆袋水壺忘帶。比起詹天佑，真是大巫見小巫啊!如果讓我去修築鐵路，依我那壞習慣，我想鐵路十年後還沒開通。我一定要該掉着壞習慣。

從現在開始，讓我們好好學習。長大以後，一定要報效祖國母親!

描寫人物的三年級作文 篇39

每年的五月初五是端午節，也是紀念偉大的愛國主義詩人屈原的日子。屈原是戰國時期楚國人，他一生當中寫下了許許多多名詩，他希望把自己的國家建設得更美好。

但是，戰國時期的社會非常黑暗，屈原也受到許多壞人的排擠，他的希望最終破滅了，他接受不了社會的黑暗，最後跳於汨羅江自殺。爲了紀念這位偉大的愛國主義詩人，人們把每年的農曆五月初五定爲端午節。到了這一天，人們早早的起牀，踏青、賽龍舟，往汨羅江裏投糉子，不讓魚蝦傷害屈原的屍體。如果屈原生活在現在的社會，有展示自己才能的機會，他一定不會投江自殺的。

雖然屈原離開我們很久了，但他這種愛國主義精神值得我們學習，正是有屈原這種愛國主義精神，我們的祖國才能不斷的發展、進步。現在我們的生活非常美好，也有許多展示自己的機會，我們要好好學習本領，長大後，把自己的才能展示出來，把我們的祖國建設的更加美好。