三年級學生的作文(集合)

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三年級學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

三年級學生的作文 篇1

我的家鄉有一大片竹林。清早，竹林中的天然鬧鐘?鳥兒把你從夢中拉起來，清脆的叫聲會把你帶進一片竹林。

順着石階往下走，周圍是一顆顆蒼翠挺拔的竹子。遠遠望去，像是綠色的海洋，都看不到盡頭。竹子高高的，密密的，擡起頭來都看不到天空，眼前被綠色覆蓋着。所以，趁這個機會，趕快張開嘴巴呼吸一些新鮮的空氣吧！如果是在雨後，在竹林邊還會聽到流水聲，它會把你帶進另一幅景象。

那是從山頂流下來的一條小溪，水很清，清得都能看清水底發黑的'樹葉；水很淺，淺得連石頭都露出了腦袋。藍天也露出了半邊臉，可惜沒有魚兒，是水太冷了？不！是水太清了？也不！我想應該是水太淺了。水在石頭上開心地打着滾，嘰裏咕嚕地沿着山路滾過了一塊又一塊石頭。小溪、石頭在竹林的擁抱下唱啊，跳啊。

這就是美麗的竹林，家鄉的竹林。

三年級學生的作文 篇2

我最喜歡養魚了，我和魚的交流中我發現了魚的一個奇特的習性。不！可以說是關於魚的祕密。下面我就向大家介紹一下我是怎麼發現的吧。

有一天下午，我去餵魚，餵了好半天，我發現魚兒的眼睛都是睜着的，眨也不眨一下。我心想：難道魚不閉眼睛嗎？睡覺也睜着兩隻小眼睛？於是我就坐在那，仔細地觀察起來。我發現每條魚確實都是睜着眼晴的呀！這時爸爸進屋來了，對着我哈哈大笑起來，說道：“你這個小傢伙怎麼像一隻貓在準備偷吃魚呢？”我對着爸爸的耳朵說：“我發現魚不會閉眼睛，爸爸你知道爲什麼嗎？”爸爸說：“我也不知道，你上網查一下吧。”說着我就上網查了。

過了很久，我查到了，原來魚是沒有眼臉的.，沒有眼臉就沒有辦法閉上眼睛。我們看魚在靜止的時候就表示它在休息。

這真是一個有趣的發現呀！

三年級學生的作文 篇3

輕輕地，輕輕地，秋風吹來了。它撫摸了一下我的耳朵、眼睛和鼻子，忽然，我就看了一個流光溢彩的秋天。

聽：秋風在大樹媽媽的耳邊說：“放心吧！把你的孩子交給我，我要帶它們去旅行，讓它們變得更加勇敢和成熟。”大樹媽媽點點頭，沙沙、沙沙……樹葉寶寶跟着秋風走向了天涯海角。

看：秋風在田野裏翩翩起舞，它腳尖點到的地方，金色的`麥穗，火紅的高粱，五彩的瓜果開始織起一幅幅色彩斑斕的地毯，人們在這美麗的地毯上享受着豐收的喜悅，就像一個個歡快的精靈。

你聞到了嗎？秋風吹過果園，帶來了蘋果、柿子、葡萄、石榴好多好多水果的香甜，飄呀飄，饞得白雲姐姐都邁不開腳步，掛在藍天上使勁地吸呀吸。

秋風真是一位神奇的魔術師，它給我們帶了一個令人陶醉的、絢麗多彩的美妙世界。

三年級學生的作文 篇4

這學期學校來了一位新老師，我們都叫她小施老師，她是我最喜歡的老師。

小施老師有一頭烏黑濃密的齊肩短髮，水汪汪的眼睛，薄薄的嘴脣，白裏透紅的臉蛋，高高的鼻樑上着架一副圓眼鏡，這樣的她文靜又好看。

小施老師做事賞罰分明。一次，前一節課老師佈置的作業量蠻大的，我們急得像剛煮熟的爆米花，裂開了嘴，炸開了牙。老師見我們上課一點兒心思也沒有，就問我們：“怎麼了？”嬌嬌誇張地回答：“作業都堆成山啦。”老師想了一下說：“那這樣吧，你們上課好好聽，就留十分鐘給你們寫作業，好不好？”同學們歡呼雀躍，異口同聲說：“VeryGood！”從此我打心坎兒裏喜歡小施老師。

既然有賞，那就有罰。一次，上課鈴聲已經響了，可教室裏就像人山人海的'菜市場“熱鬧非凡”，一刻也不安寧。老師見了，眉頭緊皺大發雷霆，聲音的分貝都提高了：“如果你們再這樣，那我們就練坐姿。”老師刻意把“練坐姿”三個字說得很重。也許大家是被老師的“女高音”震住了；也許大家是很怕罰坐姿，也許……教室裏立馬鴉雀無聲，安靜得只剩下心跳的聲音了。

小施老師也很幽默。有一次我們被罰坐了，同桌小葉由於感冒頭一直低着，老師走過來笑着說：“你就別罰坐了，改罰睡吧。”同學們被老師的風趣搞笑的語言逗得哈哈大笑，我更喜歡小施老師了。

這就是我最喜歡的老師，一個嚴厲又可愛，貼心又幽默的老師。