三年級的作文必備【4篇】

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的三年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的作文 篇1

這個夏天，人們聞暴色變，作文 可怕的大暴雨。暴雨這個可惡的東西，你實在太猛烈了。多少莊稼被淹死了，多少房屋倒塌了，多少車子無法前進，多少人無家可歸，多少人的性命斷送在了它的手中，它的罪惡是無法饒恕的！

在山區裏暴雨可以造成泥石流、山洪。泥石流如猛虎，能把房屋變成三明治，能人把人變成肉醬；洶涌的.洪水無情的捲走了那麼多的物資、生命。山區裏一旦發生了泥石流洪水等災難，就沒電，沒水，夜間伸手不見五指，最重要的是通訊中斷，打不出電話，只能默默的等待外界來救援，苦苦的受着煎熬。

暴雨不僅摧殘了山區，而且肆掠了城市。城市成了澤國，車輛不能通行，引起了交通癱瘓，大家都不能正常上班下班，在外面困在路上，在家裏的困在屋裏。低窪的地方強大的洪流衝擊，帶走了不少的生命。在京港澳高速路上，最深的地方積水深達到六米，許多車子都像煮熟的餃子浮了起來。許多人都棄車而逃，唯一的避難所就是大巴車的車頂上，許多人被困在車裏導致死亡。如果你也被困在了車裏，我有一套可以幫幫你，每輛車的坐枕上都有一個可以調位子的金屬棒，你把它抽出來使勁的把玻璃敲碎，就可以破窗而逃了。

如果我們多植一些樹，如果排水設計更合理，如果求生技能強一些，是不是會在大暴雨面前顯得不那麼脆弱呢？

三年級的作文 篇2

雙休日，我參加了局裏組織的“中小學班主任工作方法創新與心理健康教育”高級研修班的學習，我有幸聆聽了遼寧省盤錦市教育科學研究所蔡政權老師《班主任的十項“修煉”》的專題講座，收穫頗多。

班主任本身就是教師這個職業中最特殊的一個崗位，班主任工作的繁忙雜亂，也令很多老師望而卻步。相對於學校的教學工作而言，班主任就像一位後勤部長，雖然不具備教學工作的重要地位，但是也不可或缺；可如果就學校教育和學生的發展而言，班主任工作纔是最至關重要的。一所學校辦得好不好，對學生的教育是否正確得法，只要看看這所學校有沒有一支過硬的班主任隊伍就行了。

蔡老師的講座主要針對初中的班主任工作展開，可我認爲，對於小學的老師們，仍然具有一定的指導意義。比如他講到“暢通三條渠道”和“改善四種關係”等等，也都是我們日常工作中需要注意的問題。教育絕不是單一的，它需要學校、家庭和社會的和諧統一，而這和諧就來源於班主任的耐心細緻的`工作。一次成功的家訪，可能就會拉近學生、家長與老師之間的距離，就會讓一名有問題的學生從此愛上學習；一個智慧的班主任，總能在家長與學校之間搭起溝通的橋樑；對偶發事件的恰當處理，也許就是樹立良好班風的有效契機；正確地處理好與科任教師的關係，就會給學生們營造一個良好而和諧的學習氛圍……這工作看似瑣碎，箇中包含的酸甜苦辣，大概也只有做過班主任的纔會理解。

班主任工作的難還體現在看不見，摸不到，卻無時無刻不在做，稍一鬆懈，就會造成或顯性或隱性的不良後果。因此，蔡老師也說了，較之其他教師，班主任更應增強五種情感，即使命感、責任感、榮譽感、緊迫感和危機感。對學生心理傾向的疏導，糾正學生的不良行爲習慣，對特殊家庭孩子的關愛和鼓勵，還有對現在獨生子女的感恩教育……都已經成爲每位班主任每天都在做的事，這些事可能不會寫到學期初的工作計劃中，卻已經深深地刻在每位班主任老師的頭腦中。

本次講座給我留下印象最深的，就是蔡老師講到班主任應該改變的八種行爲，即“只顧育人，忽視教書”、“只顧知識，忽視能力”、“只顧榮譽，忽視影響”、“只顧自己，忽視他人”、“只顧工作，忽視生活”、“只顧學生，忽視子女”、“只顧事業，忽視學習”和“只顧學習，忽視研究”的行爲，靜靜地想想，這些行爲還真是經常地伴隨着我們，以致經常會令我們做出錯誤的判斷，進而導致工作的疏漏，或是造成生活的失落。不過要想徹底改變這些行爲，也不是一件容易的事，這需要一個人不僅能夠淡泊名利、愛崗敬業、傾心教育、致力研究，而且還要懂得熱愛生活，享受生活，富有生活情趣。做到了這些，才具有了能夠影響學生一生的人格魅力，纔有條件成爲一名真正的優秀班主任。看到這裏，是不是覺得這很難啊？的確，班主任工作就是一項極富挑戰性的工作，是智慧與藝術的結晶，是高尚與慾望的鬥爭，雖然不需要我們不食人間煙火，但是卻需要我們站得更高。

蔡老師的這段話精彩至極：班主任的修煉在於內外雙修，既修煉內功——思想境界、心理素質，又修煉外功——教育教學能力，還需要主客協調，那就是班主任主觀上需要自信、自強、自尊、自立，客觀上還需要藉助家庭、學校、社會有利地配合。總之，班主任修煉的目的在於使每個學生都能夠得到健康快樂地成長、成才；班主任修煉的價值在於使自己早日成爲有價值的班主任。拿過來與大家共享、共勉。

一名合格的班主任，其實就是一個班級的靈魂，班內所有學生的成長和發展，都掌握在我們手中。掂着肩上的重擔，我感慨，更自豪，而且更深地理解了“任重而道遠”的深遠意義。各位同仁，讓我們攜起手來，開創班主任工作的一片新天地吧！

三年級的作文 篇3

我是一個小書迷。家裏一個書架的書我都看過了。你說書架上的也許只有幾本書，錯了錯了，我的書架上的書可多了，如《中華上下五千年》、《安徒生童話》、《寓言故事》、《新十萬個爲什麼》……只要一有空，我就看。

有一天，我在圖書館借了一本書，找了一個座位認認真真地讀了起來。這本書是胖叔叔系列的《窗臺上的`動物園》。我一直泡在書裏，有時哈哈大笑，有時沉默不語。看着看着，隱約聽到有人在叫我，“朱笑語……朱笑語，我們該上樓回教室了。”說話的人原來是唐溧檬。我向旁邊的電腦望去，“呀，已經12點36分了！”我大吃一驚。“再過四分鐘就要午間談話了！快走吧！”唐溧檬說道。我恍然大悟，匆匆忙忙地跑上了樓。這本厚厚的書，我當天晚上就看完了。

怎麼樣，聽了我說的這件事以後，你們相信我不是山寨版的小書迷了吧！

三年級的作文 篇4

我有一個幸福溫暖的家，爸爸媽媽非常愛我，他們的愛無邊無際，溫暖着我，讓我快樂成長：世上只有爸媽好，有爸媽的孩子是塊寶!我愛他們!

爸爸關心我的學習了。一天，我回來對爸爸說：“爸爸，您給我聽寫好嗎?”爸爸可開心了，說：“可以。”我開始聽寫了，我打開書本給爸爸，爸爸讓我開始，爸爸讀，我來默，完後，發現有5個不會寫的，爸爸說：“我寫四次吧。”我說：“可以。”寫完後，爸爸說：“以後要先寫幾次再默寫，好嗎?”“知道了!”，我說，說完，爸爸就開始教我了。

媽媽最關心我的生活了。一天，我頭重腳輕的，媽媽走過來，摸了一下我的`頭，發覺我高燒了，媽媽馬上帶我到醫院去。那天下着大雨，媽我媽撐着傘揹着我到了醫院，我看見媽媽衣服都溼了。第二天早上，媽媽對我說：“你好點了嗎”我說：“好一點了。”說着，我就去喝水，媽媽叫住了我說：“我來拿吧。”說完，她就拿水去了。這時，我的鼻子一酸，再也說不下去了。

謝謝爸爸媽媽這麼關心我，讓我想起一首詩：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”