【精華】三年級的聲音的作文合集九篇

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的三年級的聲音的作文9篇，希望對大家有所幫助。

三年級的聲音的作文 篇1

我喜歡鳥鳴聲。

我家旁邊有一個小花園，花園裏有許許多多可愛的小鳥。春天百花盛開，鳥兒們爭先恐後地在樹上盡情地歌唱。喜鵲、麻雀、布穀鳥是小花園裏特別常見的鳥兒，它們你一言我一語就好像在晿對歌。

夏天，夜鶯、百靈鳥是小花園裏的歌晿能手，它們啾啾叫着，好像在開一場巨大的音樂會。密密的樹葉當天花板，粗粗的`樹枝當舞臺，歌晿家們穿着一件件華麗的禮服在舞臺上賣弄自己的歌喉。

秋天，在雁們排着“人”字形的隊伍嘎嘎地叫着向南方飛去，它們好像在說：“朋友們，再見！我們明年春天就會從南方回來！”，楓樹的樹葉沙沙地響，好像在爲它們送行。

冬天，雪花給大地蓋上了一層厚厚的棉被。有時候還可以聽見一聲聲麻雀叫聲，有時候還可以看見一串串麻雀的腳印呢！

我喜歡鳥鳴聲，因爲它給我帶來無窮的快樂。

三年級的聲音的作文 篇2

清晨，只要你一走進樹林，便會聽到“嘰嘰喳喳”、“布穀、布穀”……羣鳥齊唱，非常動聽。還會聽到花草樹木呼吸的聲音，樹葉上那晶瑩透明的雨珠“嘀嘀嗒嗒”的落了下來。

下過雨後，還會出現一道彩虹，土地裏還長出了一個個小蘑菇。微風吹來，樹木就發出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，好像在說：“你好，你好！”小溪“嘩啦啦”地一邊唱歌，一邊向遠方奔去，好像在說：“快跑，快跑，我們到大海玩去。”青蛙從小溪對岸遊了過來，“呱”的一聲跳到了岸上，“呱呱呱……”叫了起來：“今天天氣真好，走了，捉害蟲了！保護莊稼，讓農民伯伯今年有個好收成。”一陣朗朗讀書聲傳來，原來是附近學校裏的同學們正在認真地讀書，他們正在努力地學習知識，長大以後好建設我們的國家，讓我們的祖國更加美麗，更加強大。

啊，這真是一首動聽的交響樂。

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“下春雨了！”一聽見這句話，我就想到充滿希望的春天，想到春雨那美妙的'聲音。

春雨打在房頂上，發出啪啪聲；打在樹葉上，發出沙沙聲；滑落屋檐，嘀嘀嗒嗒；匯成小流，嘩嘩啦啦……於是，春雨的聲音就有了高低不同的音符。因爲春雨有時下的大，有時下的小，有時下的快，有時下的慢，有時下的密，有時下的疏，所以就有了強弱和快慢，滴滴答答、叮叮咚咚，合起來就成了一首首完美無缺的樂曲。

我常常聽這些樂曲，走在路上聽，站在窗前聽，望着雨景聽，閉上眼睛聽，聽着聽着我就陶醉在這美妙的音樂中了。

春雨聲喚醒了春天，萬物復甦，所有的土地都懷抱着種子要呵護它們發芽生長，所有的花兒都要開放，所有的鳥兒都要鳴叫起來了。

我愛春天，我愛大自然，我更愛喚醒它們的春雨和春雨的聲音。

三年級的聲音的作文 篇3

聲音是世界上最美妙的東西，若有了它，會讓你忘記悲傷，忘記痛苦。

聲音無所不在的，它在水裏：叮咚叮咚；它在紙裏：嚓啦嚓啦……

俞伯牙和鍾子期因爲什麼而能成爲知音？因爲音樂。在一座幽靜而不失清雅的深山裏，俞伯牙孤獨的彈着一曲曲高雅的侵韻，鍾子期聽後讚歎到：“善哉，善哉，聽後彷彿在我面前屹立着一座大山。”當俞伯牙彈着流水一般的聲音時，子期又說：“好像奔流不息的江河從我心中流過！”

貝多芬是因爲什麼和失明的姑娘相遇？因爲音樂。緩慢；明快；激昂，譜成了一首《月光曲》。一輪明月正從水天相接的地方緩緩上升，月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微雲。突然海面上颳起了大風，那風好像要把大海刮短，把夜空刮散。

音樂的.魅力是無窮的，它能使沒有靈魂的人，晉升爲靈魂完全的人。

《命運》這首交響樂，難道不是在扣問貝多芬，你會向命運低頭嗎？如果你向命運低了頭，那你就是一個命運的奴隸，是一個失敗的人，正是這首交響樂，使貝多芬從失聰的陰影走出來。

音樂的奧妙太多了，只要我們細細聆聽，那就會聽到音樂的精髓，就會聽到音樂的神奇！

三年級的聲音的作文 篇4

經常往來於鋼筋混凝土的樓羣中，穿梭在刺耳的金屬碰撞和摩擦聲裏，心中逐漸濡染了灰色的文明——單調、冷漠和孤獨。夜夢中的蛙鳴，點擊出老家平靜水面上的漣漪。

賞蛙聲，平心境。

老家，出門能見河，轉彎就坑。每至盛夏，暴雨初歇，河水盈岸，珠滾荷葉。蛙聲順水飄蕩，夾帶着兩岸的豆葉香。我常坐在岸邊，靜心地欣賞這闋自然樂章。清而不尖，脆而不短。由低到高，由緩到急，猶如奶奶釀製的小米酒。直到母親那悠長的“吃飯嘍——”才驚醒沉醉於蛙聲的我。

那蛙聲——清新、樸實。

裊裊炊煙驚羞了夕陽，習習涼風吹斷了躁人的蟬叫。沒電的農村，窗臺上的煤油燈亮了，蛙聲響了。我躺在開滿紫色扁豆花的籬笆下的老碾盤上，細心聽着自然的心跳聲。那蛙聲時而獨亢高歌，時而齊吟衆唱；東低西高，前應後合，就像幕後演奏的音樂。莊稼人用蒲扇扇來了稻花香，用菸袋鍋點亮了星星。突然煤油燈深處響起了嗩吶聲，喔，明天二柱哥娶媳婦……

那蛙聲——真摯、平和。

兒時，一提起玩，說去就去。興盡路迷，太陽依然拉下了臉。只剩下我們傻乎乎地站在那兒，一支手提着用荷葉兜着的兩眼靠尾巴的魚，一支手攥着剛掉光蓮花瓣的蓮花。天黑了，蛙聲此起彼伏。蛙聲、哭鼻子聲連成一片。直到看見遠處那熟悉的燈籠，“娘——”跑着迎過去。回家的路上，那歡快的蛙聲就像夥伴調皮的嘲笑聲。臉一紅，罵到：“去，討厭鬼！”接着傳來一陣驚慌失措的“撲通，撲通”的跳水聲。

那蛙聲——單純、溫馨。

蛙聲陣陣，心沉心開。它沒有古箏的低沉，沾不上吉他的激昂，更說不上薩克斯的悠揚。它實而不華，更主要的是，它是豐收的前兆。

中午，毒辣辣地太陽曬出了大人們的瞌睡蟲，也曬黑了我們的脊背。提手輕腳地湊過去，猛地按住躲在荷葉下的青蛙。跑到槐樹下，先讓它蹦跳，然後想讓它們唱一段，可無論怎麼嚇唬，它就是繃緊嘴巴不唱，最後便惱火地用手往它那滑溜溜的白肚皮上一按，它才艱難地吐了一聲“哇”。我們這才咧開掉了顆門牙的嘴，笑了。

“你們這羣小混帳！”自天而降的呵斥，把我們嚇懵了。正在槐樹下迷糊的二爺讓我們給驚醒了。

“還不放了它！”看看被我們弄得半死不活的“白肚皮”，氣得眼瞪的跟鹹鴨蛋黃似的。我們小心翼翼地把青蛙放在水深處。

“你，背揹你老師是怎樣教你的？”

我，硬着頭皮照搬書本，低聲說：“青蛙是益蟲，吃蚜蟲，它是我們的'好朋友。”“嗯……知道了，還逮？過來，我給你們講個故事。”他剛說完，我們急忙給二爺搬凳子。

“青蛙是個好東西。從前村裏有個叫王生的秀才，很老實，心腸好。有一天，他拿着僅有的幾文錢去買米，半路上碰見本村無賴黃二，提着半簍青蛙。心一軟就都買了下來，給放了。黃二看上了王生那漂亮的媳婦，就誣告他，把他給抓進了大牢。可在黃二回家的路上，讓路邊坑裏的青蛙給拉進水裏，淹死了”。

後來，我們也不知道王生是否又出了大牢，是否考中了狀元。可我們賣力地跟老師念“……稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片……”

半夜醒來，煤油燈仍然亮着。娘已經睡着了，手裏還拿着已納了大半的鞋底。熱醒的爹，坐在院子裏吸菸，過了一會兒，響起了磨鐮聲。窗外的奇怪挖仍賣力地唱着，像我念書的聲音一樣，拖得很長，很長……

書，越讀越多，在家時間越來越少。可我內心仍然蛙聲一片。

那陣陣蛙聲喲。

三年級的聲音的作文 篇5

這正是金秋十月，秋天已經來到。你要靜下心來，認真仔細地聽着秋的聲音。

秋的聲音，在大樹上。枯黃的柳葉和火紅的楓葉在風中飄蕩，“沙沙沙”，正是大樹在歌唱這美麗的'秋天，它在唱：“啊！秋天，你讓我變得美麗。”

秋的聲音，在小草裏。“嘩啦嘩啦”，這是小草在草坪上一邊跳舞一邊唱歌，它有時挺直了腰，一副得意洋洋的樣子；它有時彎着腰，好像一位老爺爺弓着背；它有時一會兒挺直，一會兒彎曲，真有意思！

秋的聲音，在蟋蟀裏。“瞿瞿”，是蟋蟀在唱歌。它的歌聲，打破了夜晚的寧靜，它的歌聲時而長，時而短，時而低，時而高。都說它很煩，但我覺得還是非常有趣的。

秋的聲音，在每一片葉子裏，在每一株小草裏，在每一隻蟋蟀裏。讓我們走進秋，走進秋的音樂廳，你會聽到很有趣的聲音。

三年級的聲音的作文 篇6

聲音媽媽兩個孩子，一個叫“音樂”，一個叫“噪音”。“噪音”調皮，只要它一出現，人們就皺起眉頭，心情煩操；而“音樂”活潑可愛，只要它一出現，人們就會陶醉其中。有一天，兄弟倆吵了起來……（續寫)

音樂說：“我是老大，我的聲音比你好聽，人們也最喜歡我。”“我纔是，夜裏的人們都不敢睡覺了，瞧我的威力多大呀！”噪音喊道。

它們一吵架，頓時，摩托車響起“囉囉囉”的聲音，小汽車則是“嘀--嘀--”地開着。躺在牀上的`人們被噪音煩得不得了，大罵這聲音怎麼來的。

噪音雖然聽到了大家罵它的聲音，但一點也不懺愧，依然在跟音樂吵。聲音媽媽也聽到了罵人的聲音，於是它對兩個孩子說：“每個人有自己的長處，但不能因爲這樣而驕傲。有時候能給人們帶來好處，有些時候則會影響別人。”兩個孩子聽了媽媽的話，紅着臉低下了頭。

一個人要知道自己的短處，不能因爲長處而驕傲自大，要謙虛。

三年級的聲音的作文 篇7

在學校裏，有着世界上最忙碌的聲音。

你聽!老師專心的在黑板上寫着字，扣的聲音，加上老師的教學聲音，像不象是二重唱呢?

這時，老師的指甲不小心刮過黑板，大家皺起眉頭，頭皮麻麻的，這聲音好恐怖啊!實在噁心呢!

講臺下，同學們嘰嘰喳喳的討論聲，還有幾個愛講話的人，私底下正在搗亂呢!再講下去，等下肯定會被老師臭罵一頓。

幾個用功的好學生，認真的在筆記上寫下重點，振筆急書的沙沙響，還有翻書頁的細微聲音，一種專注的學習聲音，正在教室裏蔓延。

下課了，教室一團熱鬧，操場更是歡笑聲四起。大家玩着喜歡的球類，巧固球、躲避球、甚至還有戰鬥陀螺也來參一腳，整個校園充滿了放鬆的.聲音。

舞蹈教室也是熱鬧到不行，老師利用下課時間講解舞蹈動作給不熟悉的同學們聽，拍手聲、舞鞋的踏步聲，還有好聽的音樂飄揚着。

仔細聽聽，你不難發現，學校裏當然會有小鳥的歌聲和知了的蟬鳴聲。因爲有這麼多的聲音，忙碌的每一個聲音，讓學校就像一個快樂天堂，讓人不愛都不行了。

三年級的聲音的作文 篇8

今天，我和家人去三亞猴島遊玩，在車上觀看沿途的風景，漂亮極了。

進了風景區，在樹林裏有“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，有風吹樹葉的“刷刷”的聲音。不遠處有一座山，我們去登山，一路上有好多遊人那！還有淘氣、可愛的小猴子，它們非常好玩。有一位叔叔正在吸菸，小猴子一下就把煙搶了過去，還吸了起來。可是它把點燃的那一頭擱個進了嘴裏，燙得它“啊啊啊”、“呼呼呼”的直叫。它還用手抓舌頭，伸出來，好想讓我們看看它的舌頭紅了沒有，弄的遊客哈哈大笑。再往上走，看到了幾隻美麗而又不知名的小鳥，我剛要伸手摸摸它那鬆鬆軟軟的.羽毛時，可它卻“嘰，嘰”地叫了起來，好像在爲我們的到來而歌唱。終於到了山頂，我環顧猴島四周的美麗景色，遠處海天一色，濤聲陣陣；近處鳥語花香，微風習習，真是風景如畫啊！

我愛大自然，我更愛大自然的聲音。

三年級的聲音的作文 篇9

我喜歡的聲音是爸爸在廚房做飯的聲音。每次吃飯前我餓極了，肚子“咕咕”直叫。只要聽到廚房裏“咣咣”、“嘩嘩”、“噹噹”的聲音就知道菜快熟了，我的口水“嘩啦啦”的直往外流。

我還喜歡聽同學們叫我玩的聲音。“洪敬驊，咱們去玩吧！”“洪敬驊，咱們跳繩吧！”聽到這樣的聲音，我哈哈大笑起來。

我當然也有不喜歡的聲音。每次我晚上要睡覺的時候，媽媽的呼嚕聲慢慢傳到我的.耳朵裏。我的耳朵就像發生了地震，我翻來覆去都睡不着，呼呼呼呼……

我討厭下雨的“嘩嘩”聲，就像鬧鐘失靈了一樣不停的響。好吵，吵得我幹什麼都沒精打采：不想寫作業，不想看書，平時最愛爬上爬下，今天我也不想動，真希望這場雨快點停吧！

這就是我身邊的聲音。