【熱門】小學三年級的作文彙編4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的小學三年級的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級的作文 篇1

孫老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她大約40歲左右，長着一頭齊耳短髮，鼻樑上架着一副近視眼鏡。她上課聲音抑揚頓挫，聲情並茂，她的課具有磁鐵一樣的引力，深深地吸引着我們，我們最喜歡上孫老師的語文課。

孫老師來了，今天她給我們上的是第三課《爬天都峯》。孫老師說：請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象的翅膀，一起來想象天都峯有多高，有多陡…… 我們聽着，想着，覺得自己彷彿已經站在天都峯腳下。孫老師的每一句生動形象的話語，每一個準確有趣的手勢，給我們描畫了一座高而陡的天都峯。

孫老師的.語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創造出一種具體生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊。

小學三年級的作文 篇2

童年是美好的，童年是快樂的，在童年中，每個人都有自己的發現。

一天早晨，天下着濛濛細雨。我和媽媽一起去買菜。走着走者，我看見地上有許多蚯蚓在爬來爬去的。這是我想起科學劉老師說過：“蚯蚓有一定的觀察價值。”於是我便捉了一兩條回家去了。

回家後，我連忙找來了一把小刀，把蚯蚓從中間割成兩段，這時它一動不動了。我心裏想：“可能是死了吧！”就把它放入花壇中。

第二天放學回家後，我就去看蚯蚓。當時，我一看竟然長出兩條蚯蚓，當時我驚呆了。心裏想：“爲什麼會這樣呢？”於是，我便帶者這個問題去找答案。我找了很多有關的書和資料，最後找到了。

通過這個事我明白了：科學就在我們的'身邊，只要我們仔細觀察認真思考，就一定會找到答案。

小學三年級的作文 篇3

一個周未的早晨，天氣晴朗，我們一家人高高興興的收拾好郊遊要用的東西，就出發了。

我們要去的地方是祖國大陸最南端——燈樓角，那裏的魚蝦最多，有很多鹽田，它可是個物產風富的小村莊。

我們坐在車上，穿過彎彎曲曲的小山路，路旁有着花草樹木。你看，花兒開的多豔哪！花兒在那柔軟的春風下，跳起了笆蕾舞。小草也互不相讓。拼命的伸展着。樹也舞動起粗壯的枝條。好像都在歡迎我們來到燈樓角。

來到燈樓角，展現在我的眼前的是一望無際的大海，一陣微風吹過，把我帶到了大海邊。“哇”我驚訝的叫道，“這裏的大海真美啊。”走在海灘上，踏着軟軟的沙子，海浪非常調皮，老是親吻我的小腳丫，癢癢的。

突然，一堆海草被大海媽媽推上來，“哈哈！真是天上掉餡餅呀！”我高興的叫道。於是，我便三步並作二步的跑到海草那裏，但是，這個海草好像在逗我玩似的，一下子又回到大海媽媽的懷抱裏。雖然捉不到海草，有點不甘心，但沿着石潭的小路跑過去，又有了新發現，“哇！這麼多的螃蟹。”我很快就找到一隻大螃蟹，把螃蟹拾起來，誰知，它狠狠的咬了我一口，因爲疼了，所以我把它重重的摔在石頭上，“oh sorry。”我對着它的遺體輕輕地說，並用沙子把它埋了，然後又尋找新的目標。

望着高高挺立在這海邊的燈樓塔，我突然想起了媽媽告訴過我燈樓塔的歷史；那是1948年，法國的侵略軍要來攻打燈樓角。當時，燈樓角是八路軍的基地，當法國的.侵略軍來到燈樓角時，八路軍早有了防備，他們用火槍把法國的侵略軍一個個打倒。後來，人們爲了紀念八路軍，才建立了燈樓塔，現在，這座燈樓塔秉承紅軍爲人民服務的精神，矗立在這海角一邊，給來往的船隻指引方向。這座燈樓塔意味着紅軍們戰無不勝的精神。

時間不知不覺的過去了，我們要回家了，“再見，燈樓角，我們下次再來看你”。

點評：文章記敘了自己瀏覽燈樓角的經過，結構完整，脈胳清楚，將沿途的風光，海邊的美景的樂趣，娓娓道來，充滿兒童天真的情趣，描述樓塔的歷史又給這個美麗地景點增添了幾分莊嚴的氣氛。

小學三年級的作文 篇4

“大家好，我是你們的新數學老師，以後就由我來教大家的數學。我姓霍，叫霍志博……”

“姓霍，難道叫霍元甲？”老師剛說過姓霍，同學們早已在底下議論紛紛了。聽到大家說霍元甲，老師便微笑着說：“霍元甲有一套拳叫‘迷蹤拳’早已在江湖上失傳了，但我會耍兩招，哪天如果有同學課堂搗亂了，我就一拳把他打上三樓。”話音剛落教室裏就鬨然大笑，新老師太幽默了。聽陳老師說他是個很優秀的老師，同學們就一下子喜歡上這位霍老師了。

我仔細打量了這位新老師，他個子中等偏上，有一頭烏黑髮亮的頭髮，眼睛掃視全班，好像要用目光來牽制住我們的一舉一動，高高的鼻樑架在臉的正中，嘴巴就掛在鼻子下邊，但好像不太愛說話似的.。他五官端正，給人一種帥氣的感覺。他總是微笑的，兩隻眼睛總是笑眯眯的，但我仍能從那雙微笑的有些平和的眼睛中讀到幾絲嚴厲。這位老師真讓我琢磨不透，想靠近卻又不敢輕舉妄動。

一天上午，我們上數學課，鈴聲響過後，老師快步走上講臺，打開多媒體，開始講課。他向窗戶旁的暖氣片上看了看，隨後走下講臺，取下了三角板，重又邁上了講臺。他在講臺上一會兒用三角板指着黑板，在上面寫寫畫畫，一會又轉身面向同學。正講的起勁，突然，老師停了下來，眼睛瞪着，原來是在瞪樑威祥，老師嘴微微翹起，舌頭上下舔着嘴脣，像是說什麼，卻又說不出，瞪了幾秒鐘後就又開始上課了。那位好說話的我的同桌，趕緊合上了嘴，一動不動地聽老師講到下課。

這就是我們的數學老師霍志博，嚴肅而又平和，聽老師說他管我們比管以前的學生鬆了很多。我真的希望以後我們和平相處，讓他帶領我們進步。