關於我的老師三年級作文錦集六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師三年級作文6篇，歡迎大家分享。

我的老師三年級作文 篇1

我眼中的語文老師，她一視同仁、盡職盡責、毫無保留。

早晨，語文老師踩着高跟鞋，走進教室，用冒着寒光的眼睛掃視了一下教室，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來。

說語文老師一視同仁吧，她何嘗不是呢。她給每個同學的機會是平等，不管你是成績好的學生，還是差生。只要你肯舉手，語文老師就一定會給你發表意見，但如果你犯了錯誤或上課走神，語文老師就會不給面子的點名批評。

說過語文老師盡職盡責，她又何嘗不是呢。語文老師精心批閱作業，爲我們尋找缺點。當我們寫作文時，你不知從何處寫的時候，你舉起手來，語文老師便會幫你補充營養。當你有不會的難題時，只要告訴語文老師，她便會有耐心的給你講，直到講會爲止。

說語文老師毫無保留，她何嘗不是呢。她將所學的知識毫無保留的傳授給我們，使我們一生受益。

這就是我眼中的語文老師。

我的老師三年級作文 篇2

雖然步入了初中這個階段，可我依然忘不了教我三年多數學的小學李老師。在我的記憶中，她真誠善良，對我們無微不至的照顧和對我們諄諄的教誨，那些點點滴滴，都成了我們美麗的記憶。

數學是一門簡單的學科，可對我來說好像是一塊重大的石頭壓在我身上，害我喘不過氣來。我苦惱、氣憤，爲什麼連這麼簡單的學科都學不好。正在百般苦惱無奈之際，李老師走了過來。老師似乎明白我的難處，便挪出時間細心指導我。她講道：“解方程可以利用等式，比如說被減數等於差與減數的和，就可利用公式來解決了。”直至黃昏蓋住了大地，四周靜極了，只有一片蛙聲的迴盪。儘管是這昏暗的夜色，也不影響老師那輔導我的心情。每當越是這樣，我心中便有無數的愧疚感，對老師總有說不出的感謝。每天回家我都認真複習功課，做練習題。“皇天不負苦心人。”也印證了“一分耕耘，一分收穫”，我終於在數學期中考試上得了個優。這全都和老師的指導是分不開的。望着她臉上那燦爛的笑容，我知道自己並沒有辜負她的期望。

老師在課堂上並不嚴厲，她時常讓同學把學習當作是遊賞風景一般。她有時還會講笑話，就是讓學生們能調解心情，作適當的放鬆。

我由衷地記得在那一次兒童節聯歡會上，我因爲害怕出醜，一個人躲在小角落裏哭了，老師跑來安慰我。

那一次，學校舉行兒童節遊園活動，每個學生都要表演一個節目。我從來當衆表演過，那時心中煩悶極了，苦惱極了。那天，全班同學都在表演，而我卻一個人獨自跑到小角落裏哭。沒有歡聲笑語，沒有節日的熱鬧氣氛，只有一份獨自的寧靜，只有獨自體味那寧靜。後來，老師在這個小角落裏找到了我。一見老師，我便忍不住撲倒在她的懷裏哭了，我是多麼捨不得離開老師那溫暖的懷抱啊！老師用手擦乾了我的眼淚，安慰我說：“遇事逃避不是解決問題的辦法，只有坦然面對，纔是勇敢的小女孩。走，到節目會場去。”我心中的疑慮一下子沒了，拉着老師的手到會場去。我鼓足勇氣唱了一首歌，來表達我對老師的感謝。

李老師就這樣伴隨着我們三年多。在我的眼中，李老師您是慈母，給了我無比的溫暖，有了您點點滴滴的溫暖，我一個人上路也不會覺得孤寂，我變得很勇敢。是您，給了我前行的航標燈，有了您明明亮亮的指引，我一個人上路也不會害怕，我變得很有力量。

李老師啊，儘管時間一天天過去了，但依然抹殺不了我對您的思念。儘管我的路一直延伸，向着未來，便您依然是我最美好的記憶。

我的老師三年級作文 篇3

我的老師姓胡，她眉清目秀，遇到不是我們同學的人時總是一口笑，可好看了。柳條細腰，身材有點偏廋，臉色常年有點偏黃，我懷疑是長期超負荷工作有關。

胡老師對我們這些同學要求很嚴格，但對我們的愛卻不亞於父母對孩子哦！

“叮鈴鈴”上課了，和往常一樣胡老師進來了，原來根鬧市般的教室頓時安靜下來，連針掉在地上的聲音都能聽到。氣氛也像老鼠見了貓似的有點緊張。老師不是和往常一樣先翻開書，而是掃視一下全班然後目光停留在趙逸博附近，同學們都順着老師的目光齊刷刷的射過去，以爲趙逸博他們之間誰犯錯誤了。“趙逸博，你怎麼了？”同時三步並兩步徑直地向趙逸博走去，只見趙逸博臉色蒼白地趴在桌子上，有氣無力的回答道：“我……頭痛。”老師和藹又急切的`問道：“嚴重嗎？”邊說着手已經落到了他的額頭上：”糟糕，發燒了必須由家長來接去看病。“老師撥好電話纔開始上課了，上課期間老師還不時的留意着趙逸博生怕他再有什麼狀況，直到趙逸博家長接走，老師才放下心來和我們分享知識。

在工作上我覺得老師太羅嗦了，每天都會在微信上和家長彙報同學們的情況，大到學校組織的活動，小到每天的聽寫情況、作業情況、同學的進展情況……對我們同學呢？經常都會說安全啦，禮貌啦，做人啦……這些不是父母該教的嗎？有時我想她累不累呀，她煩不煩呀。唉，我覺得她和媽一樣羅嗦！

這就是我們敬愛的老師，我愛您！

我的老師三年級作文 篇4

教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，作文班幫我補課的陳老師。

我的老師留着一頭棕色的頭髮，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時，也偶爾扎頭髮。很精神的一位老師。

我每次來到作文班，都會看見高高的書櫃裏那滿滿的圖書，應有盡有。主要是童話書。老師說，那是爲我們小朋友準備的。看童話書，浮想聯翩，可以讓想象更豐富。

我發現老師非常愛看書所以她的書架上是滿滿的書，似乎到處都放着書。

以前，我發現老師在上課的時候，幾乎什麼都知道。我問老師怎麼知道那麼多知識。老師說只要平時經常看書。積累的知識就多了。從此，我就學着老師天天看書，果然，作文越寫越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直誇我作文寫得很好，大有進步!

上課的時候，我們要有不懂的問題就問老師。有的同學在發呆，老師就會和顏悅色地問：“要不要幫助?”老師就會耐心地講，講到我們明白爲止。

如果作文不會寫，但是，堅持不問老師，自己把思路想出來。老師就會很開心，因爲我們能獨立思考。

每次，老師爲了表揚我們寫完第一篇作文，總會發一些好吃的零食。

在這裏，許多不會寫作文的，自從得到老師指點，也就變得越來越會寫了!

我最喜歡的老師就是陳老師了!

我的老師三年級作文 篇5

我認識一位好老師，她很關心我，而且每天都會出現在我眼中。她有一頭烏黑亮麗的頭髮，有着一雙炯炯有神的眼睛。上課時總是盯着那些不認真聽講，在開小差的同學。

因爲我的腳受傷了，所以走路幹什麼的都不太方便，所以老師每天到學校的第一件事就是到教室來問我的腳好點了沒有。爲了能讓我的腳好的快點，避免活動造成的疼痛，老師讓我所以需要去教室以外的課程都不用去上，留在教室看書或者寫作業，等腳好了再去。中午吃飯的時候，老師還讓同學幫我把飯拿到教室裏，吃完又讓同學送回去。放學的時候，老師又安排同學扶着我慢慢走，直到送上校車爲止。像這樣的事每天在班級發生很多，也許對於老師來說是件小事，但是在我們心裏卻是很溫暖，像媽媽的愛一般讓我很感動，因爲老師的這些關心總是無微不至。當然對待班級的其他同學她也是一樣的關心，因爲在這四二班的大家庭裏，老師就是我們的家長。

這就是我眼中的好老師，她就是我的班主任也是我們的語文老師---賈老師。在學校，賈老師就是我們的“媽媽”，因爲她在學校不光教我們知識的老師，也會給我們媽媽般的關心和照顧。

我的老師三年級作文 篇6

他，黝黑的皮膚，海苔般粗濃的眉毛，如炬的目光，他是勁鬆的的數學老師：華老——華金祥，也是我的父親。

華老的手中有一顆“神奇”的棒棒糖，這顆糖有時候索然無味，有時候卻可以甜到心靈的最深處。

從華老那裏得到棒棒糖的同學都會有一種欣喜若狂的幸福感，讓我對棒棒糖充滿了無限的嚮往。一次，我因一分之差又無緣棒棒糖，看着別人幸福地笑着，大快朵頤地品嚐，我的心裏有一種說不出的滋味。我企圖用撒嬌討好向父親贏得一顆棒棒糖，父親如炬的目光讓我感到心虛，那天我沒有等他，一個人揹着書包回了家，我翻出家裏所有的棒棒糖拼命的吃着，草莓味，西瓜味，可樂味……可我沒有嚐到一絲的甜味，似乎這每嘗一口就是對自己不負責任的一次懲罰，這夾雜這苦澀味的棒棒糖讓我幡然醒悟。從那天起，我每天認真學習，一絲不苟的完成着每一樣作業，我在等待那一天的到來……

終於有一天，華老揮着手中的棒棒糖，叫喊着我的名字，向我走來……來之不易的幸福感彷彿一陣電流穿過，我從椅子上蹦起來，快步奔向我的華老，華老的目光含着笑意，泛着溫柔，還夾雜着讚許，我們父女倆相視而笑。

我的老師，我的父親，他就像棒棒糖一樣，一個既普通又特別的存在。