實用的我的老師三年級作文合集9篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的我的老師三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師三年級作文 篇1

我眼中的好老師必是一個積極進取的人，他有理想，有追求，志存高遠，以教書育人爲已任，以塑造心靈爲使命，心有目標，積極上進。

我眼中的好老師必是一個道德高尚的人，他心有大愛，樂於奉獻，他愛校如家，愛生如子，爲人師表，以身作則。他如陽光，似雨露，以人格的光輝照亮學生的心靈，以愛的雨露滋潤學生的心田。

我眼中的好老師必是一個有激情的人，他愛生活，愛工作，愛學生，愛同事，他珍愛一切有價值有意義的東西，珍惜生命的每一天，珍惜生活的點點滴滴。他又像一團火，無私地奉獻着自己的光和熱。

我眼中的好老師必

我的老師三年級作文 篇2

我的語文老師，她有一個像彩虹一樣的名字——金虹。她個子不高也不矮，一直留着時尚的短髮，看似很精神。金老師的聲音又甜又好聽，讀起課文來，時而如山間的清泉流淌；時而又如酣暢的瀑布，令人震撼。金老師還有一雙炯炯有神的眼睛，與衆不同的是：她的眼睛好像會說話。

記得有一次上課時，同學們都在聚精會神地聽講，只有我和同桌低着頭竊竊私語地說着閒話，猛一擡頭間，我突然發現有人在緊緊地注視着我們，那雙明亮的眼睛好象嚴厲地在說：“上課不能說閒話，要專心，這回被我發現了吧！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。

還有一次，金老師叫楊豐寧回答問題，她低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子一樣，同學們都鬨堂大笑，楊豐寧把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，金老師不但沒有責怪她，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題，就是好樣的！”這時，金老師的眼睛裏流露出鼓勵的目光，楊豐寧終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準確、流利地回答出了問題，金老師高興地表揚了楊豐寧。

金老師不僅關心我們的學習，也非常關心我們的身心健康，有時學習累了，她也像個孩子一樣跟我們玩耍遊戲，有時玩瘋了，她還會開玩笑，她講的故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常把我們逗得捧腹大笑。

金老師，我想對您說：“正是因爲您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那樣瀟灑，那麼充實！金老師，我愛你！”

我的老師三年級作文 篇3

我眼中的老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

記得有一次，我們班有幾個學生因睡過了頭來晚了，老師便在教室門外把他們訓了一頓說：“可一可二不可三。”這時，我看到那幾個學生都嚇得臉色發青。我心中暗想：我的班主任怎麼那麼嚴厲啊！因此，上英語課時我都不敢舉手發言，生怕回答錯了。不知老師怎麼看出了我的心思便把我叫到辦公室說：“我怎麼看你還沒進入學習狀態啊，上課都不怎麼舉手發言。”我不敢做聲，因爲我怕一但說出原因老師會責備我。直到開學後的一個月，我才明白老師的用心——原來老師這樣嚴厲，是因爲她想讓我們每個人都能進入學習狀態，不再沉迷於小學的時光，想讓我們每個人都做到不遲到，不早退，遵守紀律的學生。

還有一次，上課時老師提問一位同學她不會讀單詞，老師爲了教她讀好這個單詞，不厭其煩，一遍遍地教她讀，足足花費了十幾分鐘的時間，直到她會了爲止。在此，我知道了老師所做的一切都是爲了我們好，她希望我們好好學習，所以我們要好好地珍惜，不枉費老師對我們的苦心。

啊，老師，在我眼中因爲有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿詩意！老師，快推開窗子看吧，這滿園桃李都在向您敬禮！

我的老師三年級作文 篇4

他是我們以前的班主任，頭髮剪得平平的，圓圓的臉還有點兒黑，他平時很喜歡穿一件藍中帶點黑的外套，裏面穿着一件白色的襯衫。他姓餘，我們都叫他餘老師，雖然已經四五十歲了，可我們依舊喜歡他。

餘老師只要有空，冬天裏，還會時不時陪我們打雪球，帶我們去鍛鍊身體，更會教我們一些不會長凍瘡的方法。

課堂上，他的識字方法，我至今還在用，就是根據字面來把繁體字記下來，用比較形象語言記住它，所以我現在很多字都能夠快速記下來。

在平時，餘老師還會幫我們做一些我們難做的事情，有一次，我去搞衛生，需要清掃教室牆角的蜘蛛網，但是因爲我高度不夠，怎麼都夠不着，急得我像熱鍋上的螞蟻，不知什麼時候，一雙粗糙的大手接過我的掃帚，說“你去歇着去，讓老師來。”隨即就很認真的掃了起來。

我們和餘老師相處的時間雖然只有兩年，但是是他教會了我最基本的知識，告訴了我最真實的道理，我依然懷戀那個身材魁梧，但對我們親切如父的老師。

我的老師三年級作文 篇5

小鳥感謝藍天，激勵它們在空中勇敢地飛翔。

花朵感謝雨露陽光，給了它們迷人的色彩和芬芳。

瀑布感謝百溪千泉，匯成它們驚天動地的輝煌。

我們感謝敬愛的老師，用知識和愛哺育我們茁壯成長。

老師，您是我們心靈的工程師。您是多麼的崇高、多麼的光榮、多麼的偉大！

敬愛的老師，在教師節來臨之際，我送您一個最最珍貴的禮物，那就是一首詩：九月是您的季節、在這個季節裏您在收穫，您收穫着青春的夢想，您收穫着生命的果實。我們，就是您當年播下的種子……

感謝您，敬愛的老師！您象一位慈祥的母親，用心血澆灌我們，我們才充滿了希望和夢想。您像辛勤的園丁，採花醞釀養育着我們，讓我們奔向科學的殿堂。您像我們的爸爸媽媽，用心牽着我們朝前奔跑，讓我們放飛希望和夢想。是您，讓我們吮吸知識的乳汁。是您，嘔心瀝血哺育我們茁壯成長。老師，我們衷心地祝願您工作愉快，身體健康，生活美好，閤家歡樂！

感謝您，敬愛的老師！我將銘記您的教誨：好好學習，天天向上。刻苦學習科學文化知識，做個有夢想、勇攀登，“德、智、體”全面發展的好學生。

我的老師三年級作文 篇6

高高的個子，長長的頭髮，大大的眼睛，還帶着一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。

記得有一次，我放學因爲在路上貪玩，於是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因爲肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心裏“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因爲廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎麼回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課後，廖老師叫我到她辦公室，然後趕快去學校門口的小廖老師教我們的時候很少直接批評人，因爲她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什麼也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什麼，只是平靜地望着我，面對着老師那一雙又大又亮的`眼睛，我心裏很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然後問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?裏面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心裏一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以後，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。

我現在成長爲一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!

我的老師三年級作文 篇7

說起我最喜歡的老師，就是我的班主任沈老師。

我們的班主任沈老師有着一頭飄逸的長髮，一張漂亮的臉上時常帶着微笑晴空萬里，但偶而也會來幾場暴風雨。從一年級開始，沈老師就教我們語文，因此我們彼此都很熟悉。當然，我也不例外，非常樂意做她的學生，欣賞她教學的方法和才華。

平時，沈老師對我們的要求相當嚴格，甚至不允許有一點的馬虎。一次，有一位同學去交作業，可能是因爲他的作業寫得不清楚，態度不認真，使得沈老師馬上收起笑容，立刻板起臉來，極度生氣地把本子還回到那個同學手裏，並叫他去重寫。其實，老師她這麼做完全是爲了我們好，要不她又何必勞心勞力，這麼生氣呢?我欣賞她對我們的嚴格要求。我還欣賞她對工作的認真態度。每次上語文課，她總會在上課之前認真地備好課，有時還不忘找些課外資料，讓我們加深對課文的理解。上課時，她總會講清楚所有的難點重點，給我們解答提出的疑問。正是這樣，沈老師經常上出一堂堂精彩而又難忘的公開課。不但如此，在公開演示課之後，她還要去參加一個個會議，找出自己上課的不足，加以改進。正是因爲她對我們的嚴格要求，自己對待工作的認真態度，才使我們班的語文成績一直處於年級前列。

沈老師，我既欣賞您的才華，又是那麼地敬佩您!

我的老師三年級作文 篇8

在我的心目中有許多老師給我留下的印象都很深刻。

而使我最難忘的是我的語文老師陳老師。

陳老師頭髮是黃色的，瘦瘦的瓜子臉，說話和藹可親。她是一個關心學生，愛護學生的好老師。每一次作業，陳老師都會用紅筆給我們把正確的答案寫在旁邊，就算陳老師在忙也會給我們改作業。

記得有一次，上課的時候，陳老師的嘴和眼睛不正常，同學們都不認真聽。陳老師苦口婆心地說：同學們，我早上扎針纔來給你們上課的。同學們聽了沉默默了。有地下決心好好學習，通過老師和同學的努力，我們班語文在關嶺縣考得了第一名，終於讓陳老師笑了，我愛陳老師，她像母親一樣關心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

我的老師三年級作文 篇9

雖然步入了初中這個階段，可我依然忘不了教我三年多數學的小學李老師。在我的記憶中，她真誠善良，對我們無微不至的照顧和對我們諄諄的教誨，那些點點滴滴，都成了我們美麗的記憶。

數學是一門簡單的學科，可對我來說好像是一塊重大的石頭壓在我身上，害我喘不過氣來。我苦惱、氣憤，爲什麼連這麼簡單的學科都學不好。正在百般苦惱無奈之際，李老師走了過來。老師似乎明白我的難處，便挪出時間細心指導我。她講道：“解方程可以利用等式，比如說被減數等於差與減數的和，就可利用公式來解決了。”直至黃昏蓋住了大地，四周靜極了，只有一片蛙聲的迴盪。儘管是這昏暗的夜色，也不影響老師那輔導我的心情。每當越是這樣，我心中便有無數的愧疚感，對老師總有說不出的感謝。每天回家我都認真複習功課，做練習題。“皇天不負苦心人。”也印證了“一分耕耘，一分收穫”，我終於在數學期中考試上得了個優。這全都和老師的指導是分不開的。望着她臉上那燦爛的笑容，我知道自己並沒有辜負她的期望。

老師在課堂上並不嚴厲，她時常讓同學把學習當作是遊賞風景一般。她有時還會講笑話，就是讓學生們能調解心情，作適當的放鬆。

我由衷地記得在那一次兒童節聯歡會上，我因爲害怕出醜，一個人躲在小角落裏哭了，老師跑來安慰我。

那一次，學校舉行兒童節遊園活動，每個學生都要表演一個節目。我從來當衆表演過，那時心中煩悶極了，苦惱極了。那天，全班同學都在表演，而我卻一個人獨自跑到小角落裏哭。沒有歡聲笑語，沒有節日的熱鬧氣氛，只有一份獨自的寧靜，只有獨自體味那寧靜。後來，老師在這個小角落裏找到了我。一見老師，我便忍不住撲倒在她的懷裏哭了，我是多麼捨不得離開老師那溫暖的懷抱啊！老師用手擦乾了我的眼淚，安慰我說：“遇事逃避不是解決問題的辦法，只有坦然面對，纔是勇敢的小女孩。走，到節目會場去。”我心中的疑慮一下子沒了，拉着老師的手到會場去。我鼓足勇氣唱了一首歌，來表達我對老師的感謝。

李老師就這樣伴隨着我們三年多。在我的眼中，李老師您是慈母，給了我無比的溫暖，有了您點點滴滴的溫暖，我一個人上路也不會覺得孤寂，我變得很勇敢。是您，給了我前行的航標燈，有了您明明亮亮的指引，我一個人上路也不會害怕，我變得很有力量。

李老師啊，儘管時間一天天過去了，但依然抹殺不了我對您的思念。儘管我的路一直延伸，向着未來，便您依然是我最美好的記憶。