【必備】我的三年級作文彙總5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我的三年級作文 篇1

前幾個月，爺爺說要給我買一個玩具。今天這個願望終於實現了，因爲今天是元旦節，爺爺要送我一件禮物。

我和爺爺吃完飯，就去了玩具城。一路上我很高興，想像着要買一個我喜歡的玩具，因爲一年沒有買過玩具了。走到玩具城裏一看，這的玩具可真多呀！數都數不清，看得我眼花繚亂。我仔細地挑着玩具，終於挑到了我喜歡的了。那就是一個賽車，最新的賽車，而且是雷速登閃電衝線2的，是方程式類型的車，跑的非常非常快。對了，我忘了告訴你賽車的名字了，叫“雷凌號”。

回家以後，我發現賽車的速度不是很快，這到底是什麼原因造成的呢？經過仔細觀察，我發現是賽車後面的車翼太大太重，影響了賽車的速度。能不能把賽車改裝一下，減輕他的重量，提高它的速度呢？我把車後面的翼翅取了下來，在其它的方面做了一些小的改動，這樣，賽車就比原來的時候跑得更快了，而且比原來更靈活。

我喜歡爺爺給我買的賽車，我更喜歡我改裝後的賽車。

我的三年級作文 篇2

生活中，有許許多多的人值得敬佩。爲國家作貢獻的科學家，替國家爭光的運動員們，還有一些了不起的大人物！可我今天敬佩的卻是一個清潔工……

早上，我早早的起牀去買早點。回來時，我盤算着：先吃哪樣啊，哪樣好吃啊……就在這時，一聲狂吼把我從夢境叫醒，彷彿剛剛做了場夢般。我憤怒的看着眼前，是一個白髮蒼蒼的清潔工和一位粗魯的中年人和他的孩子啊。許多人圍在一起，才知道原來是孩子不小心把他的早點弄掉在地上，加上他的父母本來脾氣就不好，對他大罵，孩子一聲不響，委屈得要哭。這位老人二話不說，立即拿出張皺巴巴的紙幫孩子擦掉眼淚，並把地上的垃圾掃得一乾二淨。老人還把自己僅有的錢拿出一點給孩子買棒棒糖，孩子笑了！

在許多人眼裏，這根棒棒糖很不起眼，但是對於老人來說很珍貴。它不僅代表棒棒糖，更代表對孩子的關心。哎，親生父母竟然沒有一個陌生人好啊！

時間慢慢流去，可我任然忘不掉這位“愛心大使！”啊。後來才知道原來他是全國道德榜樣，只是退休做清潔工而已。當別人有困難他伸出雙手幫助的時候，大家都問：爲什麼要幫助他們啊？他總是笑着說：給予比接受更快樂啊！

他是我唯一敬佩的人，也是我值得學習的人！

我的三年級作文 篇3

大家好，我叫鄒欣純，來自金東方小學303班。我有一頭烏黑亮麗的頭髮，彎彎的柳葉眉下長着一對葡萄般的大眼睛。你們猜猜我最愛做的事情是什麼？那當然是跳拉丁舞。下面我就來說說我和拉丁舞吧！

我從五歲開始學習拉丁舞，到現在已經有四年了。每當我上拉丁舞課的時候，我的眼睛就會目不轉睛地盯着老師跳的每一個動作，認真的學習。課間休息的時候，我還會和我的舞伴反覆練習。回到家裏，我也會一遍一遍地鞏固，直到熟練爲止。有時候跳得很累，腿上就像綁了一個千斤頂一樣擡都擡不起來，但是我都沒有放棄。我想是因爲我熱愛拉丁舞所以纔會那麼努力。

現在可好了，老師經常表揚我，說我跳得很棒。我跳的恰恰乾淨、利索；跳的倫巴就像水波在舒緩盪漾；跳的牛仔活力四射。在去年的拉丁舞大賽中我還得了獎呢！

這就是我，一個愛跳拉丁舞的活潑女孩，你喜歡我嗎？

我的三年級作文 篇4

我喜歡春天的百花盛開，我喜歡夏天的烈日炎炎，我喜歡冬天的.冰天雪地，但是我更喜歡秋天的秋高氣爽，碩果累累。

秋天，天氣變冷了，我們都穿上又厚又重的毛衣。秋天，果實累累，農民伯伯笑開了花，一起摘下自己勞動果實。秋天，大雁急急忙忙地飛向南方，大概是想在南方度過這個寒冷的冬天。秋天，又嫩又綠的小草變成黃澄澄的地毯。秋天，葉子一片又一片地落了下來，也許是想離開樹媽媽的懷抱，開始了自己獨立的生活。看，秋天多美呀！

每到秋天，田野裏面更是熱鬧非凡。又黃又圓的大豆，好像要蹦出來給大家打個招呼。火紅火紅的石榴一個勁的假笑，可大家怎麼都看不出破綻。黃黃的玉米傻乎乎笑着，一顆顆金黃色的牙齒暴露了出來。潔白的棉花被葉子團團包住，似乎要吃了它。一顆又一顆的棗兒又紅又大，讓人一看就垂涎三尺。淡紅色的柿子甜極了，裏面好像裝了幾勺白糖。紅紅的高粱費了九牛二虎之力才把自己挺的高高的。田野裏你爭我搶、人聲鼎沸、熱鬧非凡。

秋天是個既豐收，又喜悅的季節，我喜愛秋天。

我的三年級作文 篇5

衆所周知，迅雷乃網絡上飛速的下載器，而我班的“迅雷”便是坐在我前面的陳江毅。

江毅被稱爲迅雷，是因爲他那寫作業的神速無人能比，回想他當年10分鐘寫完一篇作文的速度，簡直令人望而生畏。這不，下課10分鐘還沒結束，他又把中午的數學作業寫完了。但是他作業爲何寫得如此之快，請聽我細細分析。

原因一：陳江毅一但被老師罰或承接大量作業時，有時便會在上課時進行“非法活動”。就像上個星期的星期五的英語課上，江毅在上課時，以迅雷不及掩耳之勢，拿出了一張練習，奮筆疾書。過了一會兒，江毅早已寫完一面多了。可就在這時，英語老師盯了江毅一眼，幸好他“閃”得快，不然這張練習就“變”成N張了。

原因二：陳江毅與沈愷元時常在上課時“強強聯手”，互相“私通”，進行寫作業活動。一但江毅遇到不懂或太複雜的問題時，他便會向愷元“索要”答案。當然，愷元也不是白給的，雙方都使用了雙贏政策――你抄我我抄你（對答案），也難怪江毅的作業質量還挺穩定的。

自從看了江毅的“事蹟”後，手不禁也癢了，也準備在課上冒一次險。當然，我可不會去抄答案啦！