關於三年級游泳的作文5篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級游泳的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

三年級游泳的作文 篇1

太陽暖暖的，我的心情也好的不得了。因爲爸爸要帶我去游泳，所以我很高興。

爸爸開着車帶我到蘆茨村。看！那小溪的水是多麼的清澈啊，水底的鵝卵石清晰可見，隱約還可以看到手指大小的魚兒在水中玩耍。我多麼希望可以馬上跳下去。可現實是那麼地殘酷，我不會游泳，只有等爸爸把游泳圈吹胖了才能下水。

你知道嗎？我真的很喜歡游泳，下了水以後，我的手和腳就像船槳一樣不停的划水，根本沒有停下來的'意思，還越劃越快了呢，一下子到了小溪的最深處！直到爸爸喊：快停下來，快停下來，一動都不要動。我心裏很奇怪，但還是聽爸爸的話去做。只是一會兒工夫，我突然感覺到，有什麼東西在不停的觸動我的腳丫子。要不是爸爸就在我身邊，我真的會喊：“救命啊，快跑”！爸爸笑嘻嘻地看着我，神祕地用手指指水下，我小心翼翼地往水裏面看去，一羣小魚在我身邊游來游去，順便還用嘴往我腳上啄。我可不是你們的食物哦，哈哈，癢死啦，哈哈！哈哈……

時間在快樂的時候，總是過得那麼快。哎，我得回家了。望着身後的小溪，波光粼粼，我是那麼地依依不捨。我一定要學會游泳，來這裏真正的游泳。

三年級游泳的作文 篇2

今天是我們班第一次上游泳課，我心裏有點擔心，因爲我還不會游泳，害怕自己學不會游泳。

午飯後，我們全班同學坐車到了奧體游泳館。我們排着隊進了更衣室，迅速地換上泳褲，戴上泳帽、泳鏡。我們跟老師到了游泳池旁邊，老師讓我們會遊的站在左邊，不會游泳的站在右邊，我不會游泳，所以我和幾個小朋友站到了右邊。

老師帶我們到淺水區，讓我們不會游泳的先練習漂浮。我們把兩隻手抓住岸邊，把頭埋進水裏，兩隻腿伸直，讓身體漂浮在水面上，老師要求我們憋氣時間達到十秒。我練了幾次都沒有達到老師要求的十秒鐘，不知道爲什麼，我心裏總是想吐，老師見我臉色有點發白，身體不太舒服，就讓我不要練了。我看到別的小朋友練的很開心，我心裏有點難受，也很羨慕他們。時間到了，老師把我們叫上岸，回到更衣室換上了原來的衣服，然後坐車回了學校。

這次游泳課給我留下了深刻的印象，在以後的游泳課裏，我要加強練習，爭取儘快學會游泳。

三年級游泳的作文 篇3

以前看見別人拿着游泳圈在游泳池裏快樂地游泳，十分羨慕他們。有一天，我問媽媽：“媽媽，能不能幫我報游泳興趣班呀？我想學游泳。”媽媽很痛快地答應我了，她對我說：“當然可以”。媽媽就幫我去報了名。

第二天，我很興奮地來到訓練基地，期待已久的游泳課馬上就要開始了，一共有六七個和我一般大的小朋友站在泳池旁邊，看來是和我一樣來參加游泳興趣班的。老師先點名，點到我的名字時，我大聲的喊：“到”。點完名後，老師告訴我們說：“今天，我們先學憋氣”。然後我們就紛紛地跳到游泳池裏，游泳池裏的水大概到我胸口那麼高，開始我有點害怕，老師在旁邊安慰我說：“不要害怕，用手抓緊欄杆，不怕的”。

我們開始練習憋氣了，第一次我憋了七秒，第二次我憋了十一秒，第三次我憋了十二秒，我一次比一次進步，我把這些都告訴給了媽媽，媽媽誇我很棒！

第三天，我又高高興興地來到了游泳館，這次我們要學游泳了。開始上課了，老師對我們說：“今天我們要學蛙泳。”我下到水裏就感覺有點害怕，媽媽看見了，鼓勵我說：“寶貝，不要緊張，你只要全身放鬆就可以了。”老師教我們蛙泳的動作，並用浮板託着我的身體在那裏練習，就這樣連着練了幾天，我開始找到一點感覺了，沒有那麼害怕了。

最後一次上游泳課時，爸爸媽媽都在旁邊看着我。我們幾個小朋友準備好了，聽老師吹了一聲哨，我就一下子從岸上跳了下去，我遊得很快，媽媽看見了，表揚我說：“寶貝，你真歷害！”

通過這次學游泳，我懂得了一個道理，做任何事情都不能輕易放棄。

三年級游泳的作文 篇4

學游泳，使我感到濃濃的“鹹味”。

褪下依賴的游泳圈，小心地踏入久違的泳池，我的心裏百感交集，涌動在心頭，匯成一股學習的衝勁。“連續換氣100個！”教練嚴肅有力的聲音慣斥於耳。大概是我個子高，體形胖，佔足了優勢，我的心裏喜滋滋的。

然而，接連兩天的練習卻給我當頭一棒。浮板，是藉助游泳時平衡的工具。換上它，收，翻，蹬，夾。我們將進行小組內的比賽。我吃力地蹬腿，但總像原地轉圈，絲毫沒有向前的意思。岸上，隱約傳來哩啦的笑聲……很快，我招架不住，浮上水面，呼吸着空氣。回頭一望，僅僅游出兩三米的距離。沮喪。頓時感覺身上擔着巨大的石頭舉步艱難。口中含着苦水，難以下嚥。

你不勇敢，沒人替你堅強。

教練特意讓我在深水池練習，找找感覺。我更加小心，努力，終於，漸漸嫺熟。水下，是一片水靈靈的幽藍色，柔和透明。如大海般親近。這悠悠的藍，縱是名家高手，也無法臨摹。我輕鬆地漫遊着，成爲海下魚羣的一員，我彷彿被美麗的水景簇擁，魚兒，珊瑚，海星……構出一幅瑰麗的畫卷。

經過長時間的訓練，游泳已不在話下。我的心中，是無比的激動！

三年級游泳的作文 篇5

暑假裏，我在小區游泳池完成了蛙泳的學習，回想整個過程，真是經歷了“一波三折”啊！

第一節課，揹着浮板的我，一下水就遊得自由自在，如魚得水。心想：原來游泳這麼簡單啊！可第二節課，“第一波困難”就向我襲來了，那就是——潛水！教練一聲令下，我膽怯地吸了一口氣，爲難地潛入水中，剛下去就嗆水了，我咳着鑽出水面。“再來！”還來不及喘口氣，教練又下命令了。我只能硬着頭皮又潛下去，一緊張，連憋氣都忘了，嗆得眼淚都出來了！我恨不得朝教練大喊：我不學了！

但媽媽說過，游泳是每個人都要學會的生存技能，我只好忍下來了。試着試着，教練說的系列動作我能熟練地連起來了，潛水也就順利學會了，兩天後終於闖過了第一關。第三天，教練看我能自如地憋氣擡頭了，教練又佈置了新的任務——卸裝備。卸下了第一塊浮板，我感覺沒什麼區別，當減到只剩一塊浮板時，我感到重心不穩，身體不聽話地往下沉，自然又被嗆水了。“低頭憋氣，踢腿及時，擡頭慢……”教練不斷地重複着這幾個字。我只能不斷地重複練習，一圈，兩圈，三圈……我也不知道遊了幾圈，慢慢地，似乎感覺到身體越來越聽話了。第五天的時候，不知不覺教練已經卸下了我所有的裝備，我居然也能遊了。“媽媽，我學會啦！”我興奮地朝岸邊的媽媽大喊，只見媽媽朝我豎起了大拇指。

游泳是學會了，但遊幾米我就要歇一會兒，不能持續遊。果然教練又提要求了：游到對岸最多隻能休息一次！啊？這怎麼可能？我心裏嘀咕着。“你的動作做得太急了，浪費體力，把動作頻率降下來，以你的體力完全可以一口氣游到對岸！”教練慢條斯理地說。按照教練的方法，練了一個多小時，還是沒什麼進步。回家的路上我有些沮喪，媽媽給了我一個建議，“媽媽發現今天你只能換三口氣就要停了，明天我們試着要堅持五口氣，後天爭取八口氣，大後天肯定就能達標了。相信媽媽，用這個方法肯定可以。”我半信半疑地點了點頭。

後來幾天，腦子裏不斷重複教練的話，按照媽媽定好的步驟，每天進步一點，第八天的時候我真的能順利游到對岸了，爸爸媽媽都來觀看，還給我錄了視頻。我終於能在泳池裏暢遊啦！

我想，學習的道路上也不可能一帆風順，但只要堅持，肯定能實現目標，就像學游泳一樣！