精選人教版三年級作文彙編八篇

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的人教版三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版三年級作文 篇1

教學目標

1、通過讓學生身臨其境做遊戲，讓他們有材料可寫，培養他們觀察興趣。

2、仔細觀察，能夠選擇幾位同學閉眼畫畫的過程和自己的感受具體寫下來。

3、在遊戲中感受盲人生活的艱難，培養愛惜自己的眼睛的情感。

教學步驟及教學內容

一、趣味引入

二、經歷過程

（一）觀察同學閉眼畫畫。

1、老師請一位同學走上講臺說說自己想在兩分鐘內畫什麼，引導該學生表達清楚。

2、老師矇住學生的眼睛讓他把剛纔訴說的畫畫在黑板上畫下來，其他學生細緻觀察該生是怎樣閉眼畫畫的。請同學說一說這位學生是怎樣摸索着畫畫的。

提供一些如何摸索畫畫的詞語：估計約摸試探茫然隨意

小心翼翼戰戰兢兢忐忑不安不知所措

3、請畫畫的同學睜眼看自己的畫.表述看到的是怎樣的一幅怪“畫”

（二）自己親歷閉眼畫畫的過程。

1、師：別人的畫，怪模怪樣，那我們自己親自畫一畫又會是怎樣的呢？先想一想自己要畫什麼？（學生自由畫畫，老師巡視）

2、大家都睜開眼睛看看自己的繪畫“成果”。

3、每位同學把自己剛纔畫畫的動作和心理過程寫下來，適當用上老師提供的詞語。

4、交流評議。評議的重點是如何準確的表達盲人作畫時的動作和心理。

三、引發思考

1、師：閉着眼睛畫畫只不過是一個遊戲，歡聲笑語之後，我們讓自己的心完全靜下來，想一想，你會思考些什麼呢？

2、學生思考後交流。

四、習作構思

五、學生習作，教師巡視個別指導

人教版三年級作文 篇2

花叢中，一隻只小蝴蝶在跳着美麗動人的舞蹈，擺着優美的舞姿快樂的玩耍着。我來到開滿奇花異草的花叢中捉蝴蝶。我反覆躡手躡腳終於成功在一朵美麗的花朵上捉到了，我輕輕地捏着蝴蝶的翅膀，嘿，一隻漂亮的花蝴蝶就這樣被我捉住了！它的身體左右搖擺，我想：我不會讓你跑掉的，我小心翼翼打開預先帶好的盒子把它放進去。這時，我的手上粘滿了蝴蝶翅膀上的花粉。咦，那邊一個小夥伴被一隻小蜜蜂吸引了，他不出聲，伸手抓去，可是沒有抓住。蜜蜂回過頭來在小夥伴的頭上蟄了一個大包，小夥伴痛的“哇哇”直哭。這時，一隻小蜻蜓在我面前飛過，當它停留在樹枝上時，我用手輕輕地抓它，可是，刮來了一陣大風把蜻蜓嚇跑了，我正對着老天埋怨，風又停了，老天好像很懂我話似的，我又去追趕已經飛遠的蜻蜓。蜻蜓又落在了一朵美麗的鮮花上，我伸過手去捏住了它那細長的腰，他竟然用自己的翅膀拍打着我的手指，我覺得手指癢癢的禁不住就把它放飛到大自然。

人教版三年級作文 篇3

瞧，鏡子裏，一個活潑的小女孩呈現在眼前了，她中等個兒，不胖不瘦的身材，一張長圓臉上，嵌着一雙小眼睛，她留着稍有些發黃的短髮，不是那麼漂亮。你猜到她了吧！哈，遠在天邊，近在眼前，她就是我──王小琳。

我是個開朗的女孩子，什麼事都一笑了之，同時，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。不僅如此，我的愛好也相似於男孩，比如打籃球、踢足球、玩電腦、看漫畫書等等。在我身上發生的許多事情都非常有趣。雖然有趣，但有時也使我很尷尬。

我不喜歡穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白襯衣，一條藍牛仔褲，在小區的.院子裏散步，欣賞噴泉，正在我看得入神的時候，一個童稚的聲音傳進我的耳朵：“大哥哥，請問3號樓在哪裏呀？”我以爲她在叫別人，可是她拽了拽我的衣角說：“大哥哥，你知不知道3號樓在哪？”我轉過頭，眼睛注視着她，臉一陣紅，一陣青，一陣白，既驚訝又氣憤還好笑，我慌忙給她指了3號樓的方向，撒腿跑開了。當時，我真是不知所措，特別的尷尬。你說，是不是很好笑呀？！

喏，這就是我，一個活潑開朗的女孩，一個具有男孩性格的女孩兒。

人教版三年級作文 篇4

我有一個好朋友，它背上揹着鵝卵石般的殼，還長着一雙黑黑小小的眼睛，最有趣的是它那像像皮筋一樣的脖子，可以“拉”得長長的，也可以“收”回去，你一定已經猜到它是誰了吧！那就是我的小甲龜。

小甲龜又淘氣又可愛，它一會兒用四隻小腳推動小石塊發出“咚、咚、咚”的聲音，一會兒把脖子伸得長長的左顧右盼，好象肚子餓了，在等我給它吃的呢……。當我對它說話的時候，小甲龜就伸長脖子認真聽着，並邊聽邊用後腳奮力蹬，前腳用力爬，好像也想和我一起說話呢！

我的小甲龜是不是很可愛？是不是很淘氣？

人教版三年級作文 篇5

一、學生基礎分析

本班共有學生45人，通過兩年的學習，大部分學生的語文學習習慣有所進步，聽說能力有所提高，但在作文中存在着許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規範，用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓練中不夠紮實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。

二、本學期習作重難點

本冊安排八次習作。習作內容分別是：家鄉的景物；關於保護環境；自我介紹：展示一個真實的你；學會一項本領中的趣事和體會；父母的愛；未來的……；自由習作：假如我會變。習作在編排上努力爲學生自由習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出一個內容的範圍，使絕大多數學生都有可以寫的內容。題目由學生自己擬定，學生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內容的作文，學生想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。

三、教學措施

１、培養學生習作的興趣，讓他們樂於表達

中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規矩，只要是學生自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創意的表達，不管是哪一方面，只要有創意都應該鼓勵。在教學中可以更放開一些，對教材的安排可以更靈活地處理，

從當時當地的實際情況出發，如果有更適合學生練習表達的內容範圍，完全可以修改教材裏習作的安排。愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、衝動和願望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。教師要提供和創造更多的習作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。

２、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫

鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。注意好的作品對習作的引導作用。教材中不少地方的“口語交際”和“習作”的安排本身就是一個有機的整體，教學中不要機械地把它們割裂開來。有些話題，如“說說我自己”，是可以先習作，後交際；也可以先交際，後習作。語文綜合性學習中有許多動筆的機會，要重視利用這樣的機會，指導學生的習作。

３、重視習作中學生之間的合作與交流

可以創造一些機會，讓學生通過小組活動，開展觀察、調查，共同探究，合作寫作。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。多創造一些學生習作交流的機會。

４、本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的，聽到的，想到的

這是重要的再現生活的能力。在指導時要重視一點：一定要讓學生如實表達，事實是什麼樣的，就寫成什麼樣，不要寫走樣。培養學生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養學生再現生活的能力，練就表達的基本功。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。

四、後附教學進度表 略

人教版三年級作文 篇6

我有一個同學叫易惠萱，她的身子胖乎乎的，留着一個蘑菇頭，平整的劉海顯得她的臉圓圓的，眼睛一眨一眨的，好像兩顆小星星在說話，笑起來小酒窩圓圓的，彷彿是個洋娃娃。

易惠萱遇到困難愛動腦筋。有一次，她當值日生，下課了要擦黑板，黑板上滿是字，她就拿起抹布，左右來回地擦，一下子就把下面的擦乾淨了，中間的她就踮起腳來擦。可上面的怎麼擦呢？這時易惠萱跳起來一縱一縱地擦，黑板也一點一點的乾淨了。最後擦到頂上了，易惠萱跳起來也擦不到，怎麼辦呢？馬上就要上課了！易惠萱往後面的講臺上左看看，右看看，突然眼睛一亮，發現講臺上有一根小木棍，她欣喜地拿起木棍就把抹布卷在它上面擦。黑板終於擦完了！易惠萱看了看乾淨的黑板，滿意地笑了，高興地回到了座位上。

後來，同學們都學着她擦黑板，這就是我的同學，一個聰明的同學。

人教版三年級作文 篇7

星期天，爸爸媽媽陪我到羊城廣場上去學滑冰。

廣場很寬闊，我看到別人在那裏滑來滑去，很輕鬆，所以我就戴着頭盔，開始滑起來了，可我站都站不起來，怎麼滑呢？沒辦法，只有爸爸媽媽扶着我了。我勉強站了起來，沒滑兩步，就摔倒了，我只能又站起來，扶着牆，繼續滑。可是我還是滑得摔倒了，摔得我屁股都疼了，這次我真的不想學了。我坐下來，看着別人滑冰，只見別人一隻腳一蹬，一隻腳一滑，真是又穩當又自由自在。我看了真羨慕，就再站起來滑冰，這次我扶着欄杆，滑了幾下，竟然沒摔倒，我心裏別提有多高興了。我接着不扶欄杆了，自己滑起來，誰知，又摔了一個跤。媽媽連忙跑過來，扶起我親切地說：“滑冰不是這樣的，在滑的時候，身子要往前傾，這樣才滑得好。”我按照媽媽的說法做了一遍，啊！結果我終於學會了滑冰，我可以左右擺動得滑，還可以轉來轉去呢！

經過一整天的訓練，我終於學會了滑冰，真是世上無難事，只怕有心人！

人教版三年級作文 篇8

我叫王天陽，是一名少先隊員，目前就讀於博興實驗小學三年級四班。

我有一頭烏黑柔順的長髮，呵呵，那是以前，因爲在我萬般不捨的情況下，被爸爸強制性的帶到理髮店剪了現在的短髮，雖然不願意，可是我知道爸爸是爲我好，因爲這樣可以縮短我“臭美”的時間，留下充分的時間學習；我的眼睛又大又有神，但是媽媽說有時會走神，那是因爲我的心靜不下來；哈哈，我還有一雙閒不住的手，總愛摸摸這裏動動那裏，害的奶奶和媽媽經常做我的“義務工”。

我的愛好有很多，比如：畫畫、跳舞、摺紙、剪紙……，這不，春天一到，我又多了一項愛好—放風箏。媽媽給我買了好大一隻風箏，它就像一隻大鳥在天空中飛翔，每當看到他高高飄揚，我的心情總會特別的好！

我的書架上有好多書，有“分類作文、特別文摘，提分方案”等，因爲我一有閒暇時間就喜歡和他們作伴。

這就是我，一個活潑可愛的女孩希望大家都可以和我做朋友！