有關三年級照片作文10篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年級照片作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級照片作文 篇1

我的一張照片記錄着我的往事。

當我看着照片時，我想起了幼兒園時的一位好朋友。

幼兒園家長會時，媽媽拿着照相機給我偷偷的拍下了這張照片，我和歐陽雪子在一起玩躲貓貓，先我藏，她來找，我在小假山後面，，她來找找樹叢裏有沒有，沒有，然後我的腳不小心顯露了出來，她一下子就找到了我。現在換我來找她，我在滑梯聞見雪子身上的香水，所一我斷定雪子一定在這附近，果然不出所料我在滑梯的邊上的草叢裏找到了她，我傻傻地問：“雪子，雪子，你爲什麼要塗香水？而且還是百合花的香味呢？”她笑笑說：“因爲我媽媽喜歡百合，更喜歡她的香味，所以媽媽希望我和百合一樣美麗、可愛。”正當我們聊地不亦樂乎時，媽媽爲了不打擾我們所以偷偷地拍下了這張照片。照片上我和雪子是那麼天真爛漫、活潑可愛。過了一個月，雪子連着十二天沒來幼兒園，我跑到老師辦公室，問問老師雪子爲什麼那麼長時間沒來幼兒園？老師說：“雪子她們家要拆遷，要住到很遠的地方去了，不來了，也就是說轉學了。”從此以後我一直思念着歐陽雪子。

我一直把這張照片，保留得很好，不久後收到了一份信，她給我寫的信，她說：“我一直很思念你。”我還看見一個盒子，裏面有一個蝴碟結還有一句話：“我知道你也很喜歡，我又買了一個送給你。我感動地哭了，一張照片記錄着，我的一生，它是友情的見證，事實的依據。

三年級照片作文 篇2

那是我在幼兒園“六·一兒童節”的時候，我來到樂從文化廣場參加舞蹈表演。廣場裏已經聚集了不少大人和小朋友。

在快要到我們表演的時候，我想起我加入舞蹈班的時候，我每天放學都去舞蹈室看同學跳舞。有一次，我正在目不轉睛地看同學練舞，突然，我看見舞蹈老師走了出來問：“是不是想參加舞蹈班？”我說：“是，可不可以？”老師說：“可以！”於是，我參加了舞蹈班。有一次，在練舞的時候，我把腳弄傷了，老師叫我在旁邊休息一下，我說：“不用了，我可以堅持。”經過辛苦的訓練，最後，我們終於獲得了第二名，廣場響起了一陣掌聲，我們興奮地擁抱在一起，多麼令人難忘的時刻！“咔嚓”照相機拍下了這激動人心的場面。

表演結束了，我們在幼兒園畢業了，而這張照片卻永久地留在了我身邊，成爲我最珍貴的紀念品。

三年級照片作文 篇3

翻開厚厚的相冊，便打開了我回憶的窗戶，一張照片把我帶回了那次愉快的旅行。

看，照片上的我穿着一條短褲，一件短袖，臉上佈滿了笑容，四周燈光璀璨，金碧輝煌。

那是我8歲的時候，和爸爸一起到上海旅行拍下的。那天才剛吃過晚飯，我就迫不及待地去地鐵站買票，你猜，我們要去哪裏呀？對了，就是上海的東方明珠。纔去到東方明珠的入口，我就禁不住大聲叫了一下：“哇，太壯觀啦！”東方明珠由三個大珠子組成，我們坐上高速電梯，電梯飛快的升了上去，到了第二個大珠子，我們就下來走樓梯去第三個珠子，第三個珠子裏有一個距離地面兩百多米懸空的走廊，這個走廊全部都是由玻璃建造的，爸爸叫我上去走一走，我心想：要是掉下去怎麼辦呀？但我又管不住這顆好奇的心，我小心翼翼地上去走了一步，頓時眉開眼笑地說：“原來沒那麼恐怖嘛！”突然爸爸“咔嚓”一聲幫我把這快樂的一幕永遠留下了。

看着手中的照片，我似乎又回到了那次的上海之旅，啊！真想再去上海呀！

三年級照片作文 篇4

今天我在看一本課外書時，看到了這樣一張照片，照片的時間定格在1937年8月28日，日本侵略者轟炸時的上海南火車站時的情形。

可以看出，那時的上海是非常繁華的，房子也是高大的，馬路上行駛的汽車也是一輛接一輛的，貨車和倉庫裏的貨物也是滿滿的，品種繁多。

但是，從圖上可以看出，當人們聽說日本鬼子要來時時候，所有的人都慌忙收拾行李，匆忙的擠上開往外的的火車，正當人們慌慌張張登上火車時，天空中傳來轟隆隆的聲音，緊接着出現了幾個巨大的銀灰色的影子，那是日本鬼子的飛機。

這時，人羣中突然傳來一個驚慌的聲音：“不好了，飛機來轟炸了，大家快逃啊！”說這句話的人緊接着扔掉行李，慌慌張張的逃跑了。人們聽到這句話，也都受了驚嚇般倉皇四下逃竄，連當時上流社會的紳士淑女都顧不了形象，拔腿就跑。

可飛機的速度比他們想象的要快得多，不一會兒，便投下幾枚炸彈來，頓時，火車站裏血流成河，遍地廢墟，在廢墟上，傳來一個孩子歇斯底里的哭喊聲，孩子的爸爸媽媽爲了保護孩子，都被鬼子的飛機炸死了，就這樣，一個原本幸福美滿的家庭就這樣被鬼子的炸彈炸得支離破碎。

一名記者，冒着生命危險，拍下了這張記錄了日本鬼子犯下滔天罪行的照片，並把孩子送到了孤兒院。

戰爭，讓多少孩子失去父母，讓多少家庭失去幸福。

同學們，讓我們珍惜今天的幸福生活，讓和平之神永駐人間，讓和平之花永遠綻放。

三年級照片作文 篇5

一個大約二三歲的小孩子，孤孤單單地坐在被毀滅的鐵路旁哭泣，衣服破亂不堪，臉上還有少許的傷痕和黑塊。他的四周是一片狼藉。

這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的一張真實照片。

這個孩子叫小強，就在日本侵略者轟炸上海的那天早上，他們一家正在吃早餐，突然天上傳來陣陣飛機的轟鳴聲，聲音非常的大。人們一聽，明白這是日本鬼子正在轟炸上海。小強的爸媽把碗筷一扔，忙帶着小強往外逃。突然，一顆炸彈無情的扔在爸爸的面前。爸爸被擊中，倒下了。媽媽隨後也被鬼子射中，倒在血泊中永遠起不來了……。

現在只剩下小強了。親人沒了，家也沒了。他能去哪呢，怎麼生活呢，誰可以來照顧他，抱抱他，親親他呢？他什麼都不知道，他才二，三歲呀。他只能不停的哭着：“媽媽、媽媽……

實，鑄劍爲犁並不遙遠，只要我們收回貪慾，建立起友誼之橋。我相信，戰爭會被我們永遠的淡忘，和平則會永遠與我們相隨！

三年級照片作文 篇6

“太好了，下節課去拍集體照了。”當老師公佈這個消息後，全班就響起了一陣陣此起彼伏的歡笑聲和尖叫聲。

我們全班都三五成羣地趕往“拍攝現場”。我和幾位朋友說：“拍照的時候，我們一起來比劃‘兔子耳朵’啊！”只見她們幾個互相神祕地笑了笑，就異口同聲地說：“好的。”到了拍攝現場，攝像師喊着：“排成四行，矮的在前面，高的在後面！”我們全班都笑了。排好了隊伍，攝像師問：“我帥不帥？”我們就回答：“不帥！”攝像師問：“你們的襪子香不香？”我們就回答：“香！”於是，拍照就在這一片歡笑中度過了。

兩天過後，照片發了下來，大家都笑嘻嘻的，只有一個人擺着“兔子耳朵”。是誰啊？看起來毛茸茸的捲髮，白嫩嫩的皮膚，兔子般的大門牙。這不是我嗎！我的“玻璃心”碎了一地呀！她們怎麼能背叛我呢！我又怎麼可以相信她們的話呢！我怎麼跟老師、爸媽交代呀？

可是，現實卻出乎我的意料，老師居然對我說：“你是個誠實的孩子，真可愛！”同學們居然也說：“你真是照片裏的‘主角’，我真後悔沒那樣做。”

其實，看看這些老照片，除了回憶，更讓我懂得珍惜童年時美好的時光。

三年級照片作文 篇7

生活就像一張膠片，上面印滿了美麗的未來。可是當陽光想從盒縫中溜進來，潮溼想從盒底漫上來時，你該怎麼辦?是任它們把你的生活侵蝕得遍體鱗傷，使成功的美好不復存在，還是將膠片儘快浸入顯影液，化爲動人的相片呢?

我們需要沉澱自己，以排除外界的紛紛擾擾，以期待沖印出滿含成功與幸福的最美未來。

愛因斯坦在他功成名就聲名鼎盛時期，卻去了普林斯頓，並且一呆就是二十多年。

“我只想找個地方安安靜靜地學習。”

有誰願在衆人的追捧中選擇離開呢?又有誰願在鮮花與掌聲中悄悄退隱呢?更有誰願在金錢與榮譽面前輕轉過身拾起自己的書本呢?

可是在愛因斯坦眼裏，這些俗世的浮名虛利只是他向知識更高峯巒前行的阻礙，向目標攀登的路上不需要這些惱人的包袱。

一身輕鬆的他便將自己浸入知識的海洋，如一尾游魚自在地暢遊，向海洋的深處探索，以期待更美麗的風景，更廣闊的世界。

他取下了頭上閃耀的光環，不理會雜沓紛繁的俗世，在另一個世界裏他沉澱了自己，護住了心中的澄明，在通往目標的道上一心一意地前進。

我們不是偉人，但我們並不渺校當你被周遭的俗事纏繞時，請沉澱自己。你會發現一切都是那麼清晰：自己的世界變得開闊起來，目標的召喚更加強烈，周圍的紛繁零亂吞蝕不了自己，你還在前進的路上，你還有前進的力量。

世上有太多煩心事，它們就像樹上伸出的突兀枝丫，或是道旁纏足的藤蔓。把心沉澱下來，你就能從這些麻煩中解脫而出，而不要因此煩躁或迷茫。

請在必要的時候沉澱自己，洗去身上纏繞的煩惱。你一定能爲自己沖印出最美麗的照片，達到最渴望的'目標。

定格的愛

時間是在不斷地流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛卻不同，愛會永駐，就算是相隔幾年，甚至幾十年，有一樣物品，它仍然可以喚醒你沉睡的記憶定格。它就是——相片。

我有一個習慣，無聊時總愛翻翻那些老照片，想想照片中的故事。我以爲這是一種歡樂，同時也是一種享受，可我今天，卻無幸同時也有幸地翻到了一張照片，一張令人心碎的照片。那個主人翁，不是別人，正是我心愛的外公，悲痛一下子如洪水般涌上了我的心頭，我不禁痛苦地回憶起那些定格的愛來。

那是我上小學三年級的時候，放學了老師叫我過去，用一種冷而悲的聲音告訴了我一個噩耗——“外公駕鶴飛去了!”我頓時頭腦一暈，什麼也記不得了，只是腦袋一片空白。就這樣我回到了萬盛。當我再一次看見外公時，他已經不像過去那樣，如孩童般拉着我的手，快快樂樂地帶我去釣魚·買東西了。他只是莊嚴而深沉地躺在那裏，他看上去是那麼慈祥。怪不得上帝都那麼喜愛他，想讓他脫離凡世，自由地在天上與上帝一起賞盡人間的真善美。

這時，我看見了外婆與媽媽，她倆互相扶着對方，向我走來，那一步步是那麼的艱難，因爲她們早已傷心得無力了。這時媽媽開口了：“兒呀，你要是早到兩小時該多好呀，這樣就可以再與外公談一次心了---!”我全身冰冷，沒有哭，我很殘忍，我竟然沒有哭?我又從她們口中聽到，外公休克時，醫生說已經不行了，可當她們對着外公說我快回來時，外公卻奇蹟般的張開了雙眼，而那眼中充滿了急切的期望。並且正是這股外公對我的愛的力量，又多使外公痛苦地活了兩個小時，當他真的離開時，說了一句話：“暢暢，你何時來看外公!”聽到這兒，我再也受不了了，淚水奪眶而出，我的悲痛壓倒了我的理智，我慚愧，我痛苦。

當我平靜下來時，外公對我的愛如電影般一幕幕放映在我的腦海中，是他爲我祝福;是他爲我創造快樂，是他教會了我真善美。

漸漸地，我停止了回憶，這時我才發現我的淚水早已被照片打溼。我連忙擦乾了它，又輕輕地合上了影箱。

我不願再多想，因爲它只會喚起淚水，但我自己知道——外公的愛將永遠定格在我的心房，永遠!

三年級照片作文 篇8

在我家的相冊裏有一張照片，每當我看到這張照片的時候，就會想起那次到嵖岈山的情景。

06年的國慶節，我和爸爸媽媽以及雷叔叔從南陽出發，經過三個多小時，我們到了嵖岈山。嵖岈山真美啊！遠遠望去山上樹林很多，山勢險峻。我們從山腳下出發，經過一個多小時的努力，到達了山頂，在山頂上看去，四周像煙霧似的，霧沉沉的，站在山頂上大聲喊去，立即有迴音和你的聲音喊的一樣。稍作休息後，我們開始下山，在下山的途中，經過一座吊橋。吊橋是在兩個山頭之間用鋼繩、木板等做成的，幾根粗粗的鋼繩連接山的兩端，吊橋大約有兩米，橋的底部有木板鋪成，遠遠看去，中間低，兩邊高，彎彎的。

吊橋的兩側則是用繩子編結的護網，比我還高一頭呢！人走在上面左右搖晃，越往中間晃動越大，從橋上往下看，好像是萬丈深淵。我心裏非常害怕，爸爸首先跑到了橋上，叔叔也跑過去了，我站在橋頭不敢上橋，在爸爸和叔叔的鼓勵下，我用手扶着防護網，小心的往中間走，越往中間心中越害怕，但我想到大家都過去了，我也一定能過去。於是，我堅持到底，終於過了吊橋。

當我到達吊橋的另一端時，我心中非常高興，這吊橋並不是想象的那麼可怕，我真想再走一次啊！

三年級照片作文 篇9

這是一張溫馨的畫面，那是前年國慶節時候的事。

照片上，第一眼就可以看見我的爸爸、媽媽和姐姐，當然還有我自己，他們三個一個比一個白，只有我最黑，臉上滿是笑容，手舞足蹈的，心裏更是樂開了花。後面還有一些黑色的猴子露出古怪的表情，好像在笑我怎麼這麼黑。

記得那是星期一，我們一家去生態動物園玩。在路上，車子無數，而我就像熱鍋上的螞蟻一樣非常焦急。到了動物園，我十分激動。我首先看到的是美洲豹，接着是一系列的貓科動物，後來我又看到國寶熊貓，熊貓胖乎乎，一塊白一塊黑，像一個小丑一樣。然後我們又看到了天鵝，天鵝寶寶像棕色的鴨子，追着我們遊，大天鵝很高傲，遊一下就擡起頭，好像在說：“看我多漂亮！”我一邊喝水一邊餵食。最後我們來到猴科，裏面有獼猴、懶猴、疣猴、葉猴……這張照片就是在猴科照的。

這張照片有我很多回憶，她記載着我的快樂，但想想，那樣的快樂什麼時候能再來呢？真是“眷眷往昔時，憶此斷人腸。”

三年級照片作文 篇10

今天，我打開影集，裏面有許多照片：有遊玩時候的照片，還有練習溜冰的照片，還有全家福，各種各樣，其中的一張照片我覺得很有意義。

看着溜冰照片，我的思緒不由得回到了那一年，5歲那年，和我同小區的小宇哥，比我大一歲，溜冰溜得可好了 ，不但溜得快，還有一絕招，就是金雞獨立，一條腿擡起，一條腿微蹲，雙手擡起，以此保持平衡，大人總稱讚他，我們都很羨慕，我也想被表揚，記得那次，我請小宇哥教我，不管他怎麼說會摔好幾個跟頭，我都不聽，因爲我正幻想着我優美的溜着冰，大人不住的稱讚呢 !

那天，學習正式拉開序幕，學習之前我先和小宇哥拍了張照片，我急忙穿上溜冰鞋，向前滑去，可惜重心不穩，一跟頭栽倒了，我不氣餒再練習，可總是摔跤，我有些急躁了。看着小宇哥像一個專業的舞者一樣，身子向前探着，快速的繞了一圈，然後穩穩的停在我面前，同伴們發出一陣喝彩!我不甘心，總是練總是摔。

瞧我，腿向後彎曲的伸着，雙手耷拉在兩邊，笨拙的向前緩慢的前進着，那動作奇怪高笑極了!

這一張照片給我留下了深刻的記憶，每當我看到這張照片，我會覺得很快樂。