【精華】三年級讀書作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的三年級讀書作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級讀書作文 篇1

我是一個喜愛看書的小女孩。在家裏的時候，我會在每個房間裏都放上幾本書，這樣無論走到哪個房間，我隨手就可以拿起一本書來閱讀；在學校裏，每到中午我都會泡在圖書館如飢似渴地翻閱着各種書籍，好像它們就是我的糧食；現在放寒假了，我央求爸爸給我買了好多書，一有空我就津津有味地啃起書來，簡直就是一個大書蟲。

這幾天，我看了一本意林的《吃掉秋天的風》。裏面有好多個小故事，寫得都非常精采，其中有一篇《小蘿蔔和蟋蟀先生》是我最喜歡的。它講的是在一片野地裏有一個小蘿蔔孤伶伶地生活着，好可憐，蟋蟀先生看到了，就主動和她做好朋友，並每天拉琴給小蘿蔔聽，從春天拉到了冬天，風雨無阻，但在寒冬到來時，蟋蟀先生被凍死了，小蘿蔔傷心極了。我也好傷心，她失去了最好的朋友，但我相信蟋蟀先生肯定會在天堂裏繼續拉琴給小蘿蔔聽的，友情還會長駐在他們的心中。

我深深地覺得友情真是個無價之寶。它在你高興時會與你分享喜悅，在你傷心時會馬上過來安慰你。我想到了我和我的同學們：應佳蕊、周屹涵……，我們在一起學習時互相鼓勵，下課了互相遊戲，生病了，我們都會打電話去慰問讓她好好休息。雖然我們也有過吵吵鬧鬧，但成長總有甜酸苦辣，它會使我們更加珍惜，友誼就這樣在我們的心中慢慢地紮根破土生長。爸爸說等我長大後，肯定會很懷念小學這段無憂無慮，繽紛飛揚的時光的。

友情比天高，比地厚，它是你雨中的傘、被中的棉、雪中的炭、菜中的鹽。讓我們好好珍惜這珍貴的友誼吧！

三年級讀書作文 篇2

有一次，我剛起來是九點多，但還是半醒半糊，不知不覺穿上衣服，走到了新華書店。我被一股涼風吹的完全醒了，我想：既然來了，那就去裏面看看書。天助我也，書店裏今天清早就有很多人，我抽出一本《故事書》，就如飢似渴的讀起來。我讀的正如迷時，一個人拍了我一下，我並沒反應，那個人有拍了我一下，我還是沒反應。那個人說：“你是真不在道，還是假不知道。”我才從書的王國裏清醒過來，回過頭來一看，原來是王旭。“你在這幹什麼。”我一看是我認識的人，便問道。“我在這裏買本書，你什麼時候來的？”王旭問。我說：“從新華書店剛開門就來了，一直看到現在。”“什麼，,這不可能，現在都下午三點多了，你不可能一直看。”王旭說。我一聽，便合上書，急匆匆向家跑去。回到家裏，爸爸媽媽因找不到我而急得團團轉，見我回來，問我幹什麼去了。我就把事情的經過一五一十的回答了。他們說：“以後出門一定要說去哪。不然我們會急得團團轉。”自從那以後我再也不太敢去書店，因好幾次入迷而不知時間，所以從那以後，我很少再進入書店。

但讀書，卻把我帶到廣闊的知識天地。有一次，一顆陌生字把大家難住了，因此，大部分不會寫，於是，我馬上寫上那顆字。我愛讀書，讀書帶給我很多一些正課所沒有的知識。

三年級讀書作文 篇3

這一茬兒學生從一年級一直帶到三年級了，看着孩子們一天天長大，可讀書的愛好還沒培養起來，我真有些心急火燎的感覺。

語文教了十幾年了，我唯一的感覺就是讀書是語文教學的靈魂。培養孩子們良好的讀書習慣，成就了孩子的人生基石，解放了我這個語文老師和所有的家長。

面對學生“讀書”，我總有一種失敗感，有一種無所適從的無奈感，但我絕不會放棄。

假期中，我認真的拜讀了韓興娥老師所著的《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書，真是愛不釋手，她的教學思想和做法說到了我的心頭上。我要根據本班學生的實際情況，慢慢摸索，最終實現每個學生都愛上讀書這個目標。

先說解放課內，我要把課外閱讀搬到課內。教材上的文章要以讀爲主，老師講的簡明扼要，加快教學進度，節省時間學習課外的精彩文章，把學生從一學期死啃一本書的教學模式中解放出來，課堂上去讀更多的書，更多的文章，去遨遊書籍的海洋。

再談解放生字。一、二年級的時候我老從生字教學中解脫不出來，看到幾百字的生字表，我總擔心學生掌握不準字形，不會靈活運用。現在幡然醒悟，單個生字、詞語的教學是孤立的，離孩子的`感知太遠。學語文不是從字到詞，再到句和段，最後是整篇文章。而是反過來，先感知整篇文章，再到段和句，最後是詞和字。孩子讀書多，知識儲備多，這些多次碰到的常用的字詞在孩子腦海中是鮮活的，你不用費盡心機的教，孩子自己就會靈活準確的使用。

本學期生字學習以看拼音寫詞語爲主，簡化寫生字的形式，檢測時，看拼音默寫，這樣，把家長從煩人的提生字中解放出來，把學生從大量的抄寫生字中解放出來，節省出來的時間當然是讀書。

學生和家長一起讀書，親子共讀，可以孩子讀一部分，家長讀一部分，共同討論問題，共同查字典，也可以孩子讀，家長聽或家長讀，孩子聽，還可以爲孩子錄音，比賽背詩詞佳句等等，方法很多，家長選擇最佳的方式和孩子一起讀書，把你對孩子的教育、學習的指導融入和孩子的平等交流裏，多鼓勵，杜絕喝斥，批評要巧妙，“潤物細無聲”是教育的最高境界。

我感覺抄寫好詞好句效果不是很好，主要是孩子沒有愛上讀書，更不用說去感悟文章內容，挑出好詞好句了。這種情況下，抄寫好詞好句僅僅成了一種作業負擔。如果家長和孩子共讀，共同品味語言，找到的好詞好句纔有印象，抄下來纔有價值。

把孩子從課本、題海中解放出來，把我從作業堆裏解放出來，把家長從無奈中解放出來，不論課內還是課外，讓我們一起努力，共同讀書，暢遊書海。

三年級讀書作文 篇4

我喜歡讀書，因爲讀書讓我懂了真、善、美，也讓我學到了知識。

小時候，我總是纏着爸爸、媽媽給我讀故事書。書中有許多神奇的故事，還有許多無法想象的故事。一個個奇妙的故事融入我的夢中，在夢裏，我彷彿在那些故事中玩耍。

上小學了，我學會了認字，就叫爸爸、媽媽帶我去書店買書，買的全是連環畫。上學時，我書包裏裝着連環畫，和夥伴們玩耍時還把連環畫帶着，不管去哪裏，我總會帶着連環畫。

現在，那些小人書已經滿足不了我的需求了，我現在已看上了名著。我看的名著之一是《西遊記》。從書中，我認識了神通廣大的孫悟空、人妖不辨的唐僧……有時候下雨了，我喜歡品讀詩歌。細雨敲窗，絕妙精美的詩句讓我沉醉，使我癡迷。

我喜歡讀書。書就像一位默默無聞的老師，伴隨着我成長。我讀書，我快樂。