【精選】三年級小雨作文三篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級小雨作文3篇，希望能夠幫助到大家。

三年級小雨作文 篇1

我是小雨點，經過了夏天的烈日，秋天的落葉，冬天的風雪，終於盼到了生機勃勃的春天。

我和兄弟姐妹們歡快地從雲上滑下，撐起一把把降落傘，慢慢地降落下來。我們對風說：“風姐姐，你能帶我們去旅行嗎？”風說：“當然可以。”說完，風呼嘯着把我們捲起，離開了地面。風把我們刮到了荷塘邊，說：“你們在這裏旅行吧。”我們急忙說：“可以，就在這裏吧。”

我們跳到了荷花姐姐的身上，像她的一顆顆珍珠。我們看小青蛙在睡覺，我們一下子跳到他的眼睛上：它“呱呱”地叫着：“怎麼回事？怎麼回事？”鳥兒飛的是那麼高，我們一下子跳到她的翅膀上：哈，這下她可飛不起來了。

結束了一天的旅行，我們都累了，我們躲到了太陽公公的懷裏，靜靜地睡着了。

做一滴春天的小雨點，是多麼快樂啊！

三年級小雨作文 篇2

春天的小雨點飄呀飄呀，飄到春天的田野上；飄呀飄，飄到了春天的樹林裏，讓乾渴的大地變得溼潤，讓小草茁壯成長。我就是春天的小雨點，（滋潤着每一個人的心田。）

飄呀飄呀，飄到農民伯伯種的莊稼裏，我用我的'身體滋潤禾苗，讓它長得更美麗，讓農民伯伯的嘴角上露出喜悅的笑容，還能讓禾苗茁壯成長。

飄呀飄呀，飄到荒蕪的田野上，我把沉睡在泥土裏的草種子喚醒，把乾渴的田野變得很滋潤，讓大地媽媽恢復生機，（到處都是春意盎然的欣欣向榮景象）。

飄呀飄呀，飄到校園裏，孩子們都（開心極了！）穿着雨衣出來玩，他們喊着，跳着，玩得多盡興呀！你看，有的看着我，有的玩耍，有的爲我的到來而歡呼，我是多麼的受歡迎啊！

我是春天的小雨點，我滋潤着大地，淨化着空氣。飄呀飄呀，飄到每個小朋友的心田裏。

三年級小雨作文 篇3

放學時分，烏雲密佈，就像黑黑的夜晚一樣，天空中颳着大風，雨也在晰晰瀝瀝地下着，這樣的天氣真夠得上“惡劣”二字。

走出教室，只見沒帶雨傘的同學都犯了愁，站在走廊上，不知所措。有傘的同學都戴着雨傘，低着頭匆匆地往家趕，我也撐起了傘，正準備回家呢?突然我發現我的好朋友——趙曄愷也沒帶傘，我想：我倆是好朋友，就該互幫互助，“趙曄愷，快過來，我有傘，我們一起回家吧!”正在發愁的他聽到這句話，就像看到了救星，一下子跑了過來，躲到傘下，我們倆戴着一把小雨傘回家了。

一路上，天空像被施了魔法一樣，風越刮越兇，雨越下越大，可惜我的雨傘太小了，根本架不住兩個人。我想把傘給他吧，與其兩個人都被雨淋溼，還不如溼了我一個，免得讓他也被雨淋溼。“把傘給你吧!”我們兩個不約而同地說。說完，兩個人相視一笑，想不到想到一塊兒去了。“給你!”“給你!”我們兩個紛紛把傘推讓給對方。我們都被對方深深的友情感動了，最後，還是兩個人合用一把傘回家。

雖然我被淋成了“落湯雞”，但我無怨無悔。我深深地明白：好朋友就應該同舟共濟，“有福同享，有難同當”嗎!