成長的故事三年級作文七篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長的故事三年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長的故事三年級作文 篇1

是人，總會成長。成長中的小故事就會數也數不清，給我留下深刻印象的是一次素描的經歷。

那天，表姐向我展示了她的素描，我覺得表姐出類拔萃，所以也迫不及待要畫，表姐見我一副不畫就不罷休的架勢，只好教我。表姐先教我畫圓，她說：“素描的圓是由正方形逐漸變出來的，要先把正方形的角畫圓。”說着拿起我的手，帶動我畫了起來。我很爭強好勝，認爲自己已經會了，就立刻放開表姐的手顧自己畫了起來。結果等畫好了，是個半圓不圓，半方不方的奇怪圖形，表姐看了直扶額嘆息，我也羞紅了臉。好在表姐並沒有怪我，而是繼續耐心地教我，我也吸取了教訓，認真聽、認真學、認真畫。很快，我的第一件好作品誕生了，連表姐都承認我畫的不錯，我激動地手舞足蹈，姨媽見了還以爲我出了什麼毛病。這時我的心早已被喜悅塞滿，我下了決心，無論如何，一定要學好素描！

這件成長中微不足道的小故事讓我受益匪淺，終身難忘，它使我開竅了：持之以恆就會成功，半途而廢不但什麼都學不到，還會浪費時間。

成長的故事三年級作文 篇2

在我們記憶的長河中，童年時做的每一件事總是讓我們記憶猶新，歷歷在目。今天，就讓我給大家講講我童年時做過的一件傻事吧！

在一個炎熱第夏天，爸爸買了一個又大又紅的西瓜準備大家一起吃。切好後，我不管三七二十一，一手抓了一大塊就吃。但就在這千鈞一髮之際。爸爸說的一句話讓我徹底不想吃了。他說：“小孩子吃西瓜小心西瓜子掉進肚子裏後發芽哦！”我一聽，嚇得滿身都是汗，因爲我已經吃了一大口。心想，我可千萬不能飲水，不然的話就會加速種子的發芽速度；我可千萬不能吃飯，不然的話就會給種子以營養。“哎！我不知道該如何是好呀！而且現在是夏天，不飲水怎麼行。但是如果吃了東西的話肚子就會發出西瓜的芽。算了，還是堅持住吧。”

晚飯過後，我來到客廳發現爸爸居然在吃西瓜。回過頭來一想，難道大人吃了西瓜，瓜子就不會在肚子裏發芽嗎？於是，我帶着疑問來到媽媽面前想問過究竟。媽媽說：“爸爸那是逗你玩的，肚子裏怎麼可能會長出西瓜呢？”這時，我才恍然大悟。

童年的這些事情可真有趣呀！而這些有趣的事情伴我度過了一天天快樂的時光。

成長的故事三年級作文 篇3

每個人都擁有自己的成長故事，我也有屬於我自己的快樂的難忘的成長故事，讓我們一起翻開我的旅遊相冊，看看我的那些難忘的時光。

我來到了西南邊陲——雲南，四季如春的昆明，風花雪月的大理，如詩如畫的麗江，世外桃源的香格里拉，理想樂土西雙版納，逛遍了世界文化遺產麗江古城，領略了三江並流虎跳峽的洶涌澎湃，水平如鏡的蝴蝶泉的清澈見底，風光秀媚洱海的完美無瑕，絢麗多彩的西雙版納到處青山綠水，鬱鬱蔥蔥，。我還品嚐了雲南的特色美食：過橋米線、嘉華鮮花餅、乳扇、黑山羊火鍋、野生的三文魚，各種各樣的熱帶水果、犛牛肉乾……這裏有你想象不到的驚奇和樂趣，遊覽中不僅讓我大開眼界，還讓我學到了很多課外知識，讓我受益匪淺。

旅遊給我帶來了無窮無盡的快樂，它會在我的記憶力刻下難以忘記的印記。

成長的故事三年級作文 篇4

每個人成長中都會有很多事，這天我也講一個事。

在我5歲的時候，我在樓下和朋友玩，我拿竹棍玩，不留意紮了一根刺我回家跟爸爸講，爸爸說要拿針給我挑出來，我一聽就跑，但就是爸爸、媽媽緊追不捨，最後我還就是被爸爸、媽媽“逮”着了。我看着爸爸手裏拿着的針，我害怕得一點一點吧手指往回縮。我趁爸爸放鬆了一下，我一線子鑽到了桌子下方，這下爸爸費了九牛二虎之力在吧我拉出來，這下爸爸使勁的拉着我的手不放。我剛要大哭爸爸說：“好了”。爸爸語重心長說：“做什麼事都不要害怕。”

記得有一次，我由於不注意保暖，因此發了燒。媽媽帶我去醫院看病。一路上，我一向祈求上天，不要打針。我懷着不安的情緒，心裏七上八下的來到了醫院。經過了醫生的診斷，我還就是聽見了我最不願聽的話——打針。雖然我很怕打針但就是我想起爸爸的話我還就是走過去。護士拿着藥瓶向我走來，針扎向我。過了一會兒護士說：“好了”。

同過着見就是我明白了做什麼事都不要害怕。

成長的故事三年級作文 篇5

不知道是不是人越長越大，做事就不可以像幼時那般簡單過於順利。不知從何時起，心裏便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，少了一份童年的天真。

聽姥姥說我小時候轉學來鄭州時，與小夥伴從此便天隔一方，那句所謂的“相見時難別亦難”這場告別到現在我纔有了朦朧的理解，正是因爲有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。

小時侯的過家家早已爲我們爲我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，可對大人們來說已成爲一場笑話。隨着年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。

最記憶猶新的是我第一次來到游泳池，就被那一池碧綠的水嚇倒了，心想；這水有多深呀？下去會不會淹死呢？正在這時候，培訓班的教練鼓勵我說：“要想學會游泳，可要下苦功啊！”聽了教練這番話，我鼓起勇氣，閉上眼睛，只聽見“撲通”一聲，跳下了水。教練告訴我“學游泳，要注意將呼吸、劃臂和腿步動作配合起來。腿步動作佔整個游泳動作的百分之七十，要學蛙泳，腿步動作更是重要。第一收腿；第二向上翻；第三弧形蹬夾……”

我按照老師的要求去練，有時一不小心，喝上幾口水，那滋味真難受。在這些動作裏，最難的就是小腿向上翻加弧形蹬夾。小腿掌要翻起來朝天，而弧形蹬夾，速度既要快又要符合要求。唉，真難啊！第一天回來，我筋疲力盡，倒在牀上，累極了，像傷兵，連飯都不想吃。儘管再累，第二天我仍然去了游泳場堅持訓練。有一天因走路不小心摔了一跤鮮血直流，可是爲了抓緊時間學會游泳，我咬緊牙關，堅持參加培訓。

“事上無難事，只要肯攀登。”我牢牢記住牢牢的鼓勵，十幾天過去了，我已經掌握了蛙泳和自由泳的基本動作。放假爸爸、媽媽帶我到去游泳時，我望着熱乎乎的溫泉水，甩開爸爸媽媽給我的泳圈，“撲通”一聲跳進了泳池，水池裏的我像條小鯨魚似的自由自在地遊起來。看到大家稱讚的目光，我明白我了成功是需要付出努力的。

童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。

成長的故事三年級作文 篇6

成長就像一條河流，有時流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里;有時流到彎曲逼狹的境界，迴環曲折······在成長中，有歡樂，有煩惱，有挫折······當你用心去感受時會發現自己生活在一個溫暖的世界中，那一抹感動常常伴隨在你身邊:感動於那一句話，感動於那一個微笑，感動於那一滴眼淚······ 在我很小的時候，身體很虛弱，常常生玻有一次，我在做作業時感到頭有點暈，我也微微地意識到自己在發燒，但爲了不讓媽媽擔心，就繼續做作業，三年級作文成長的故事。到了吃晚飯的時候，媽媽觀察到我的臉色不好，身體似乎也在微微發顛，於是連忙拿來溫度計給我量體溫······我果然發了高燒。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊把我送到(醫院。經過醫生的檢查後，沒有什麼大礙，吃點退燒藥就沒事了。 回到家，我躺在牀上休息，媽媽給我端來了開水，把退燒藥放在我的手心。看着手中的藥，此刻我拿着水杯的手開始發抖。媽媽似乎看出了我不想吃藥，就對我說：“你要勇敢，你要堅強，記住一句話：良藥苦口利於玻”在媽媽的鼓勵下，我把藥放在了嘴裏，看着媽媽那疲倦的面容，嘴中的藥似乎是甜的，一直甜到心裏，一股熱流在胸腔中翻騰着。不知過了多久，一滴充滿了‘愛’的眼淚從我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上偉大的愛，就像千絲萬縷的陽光灑在了身上。在我成長的河流中，永遠是溫暖的，不管是在寬闊的 境界，還是逼狹的地方，始終如一。

哈哈，哪裏來的笑聲，原來是奇趣作文班的小學生在玩氣球呀！跟我一起去看一看吧！ 一上課，老師就拿來一些橡皮筋和五彩繽紛的氣球，我感到很奇怪，老師拿來橡皮筋幹什麼用呢？

遊戲開始了，首先，老師叫來幾位小朋友去吹氣球，沒有叫我，我心裏有些失落，我看到他們拿起氣球，放到嘴邊，深深吸氣，咬住氣球，鼓足勁兒吹一口氣，再吸、再吹，吹氣球時，有的同學鼓鼓的腮像塞了兩個乒乓球；有的同學的臉就漲得很紅，像個紅蘋果，氣球越吹越大，最後他們拿起一根橡皮筋把氣球紮起來防止氣球漏氣。

吹玩氣球，我們開始玩頂氣球遊戲，班裏熱鬧起來了，同學們一擁而上，爭先恐後的搶着拿氣球，拿到氣球的同學把氣球上下打量一番，然後，身子半蹲，往上一拋，氣球就飛上天了。我們用眼睛盯着它，對準了用頭輕輕地一頂，氣球就飛了上去，教室裏響起了一片歡樂的笑聲，五顏六色的氣球在教室上空中飄來飄去，可美了，有紅的、黃的、紫的.......我們高興地活蹦亂跳、手舞足蹈。

1、題和立意凡考試作文必須審題。

原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的.世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐爛現象而懷疑黨的領導和黨的政策，小學三年級作文《三年級作文成長的故事》。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作爲未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛。

也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因爲閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分爲幾段更好?千字以內的作文，我覺得分爲5-8個自然段就可以了。因爲自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。

3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類。

一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;

另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定爲自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。

平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。爲了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因爲沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。

不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作爲一種特殊形式的作文，爲了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字纔好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認爲文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙爲限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。

一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響着閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查。

看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得

成長的故事三年級作文 篇7

成長的青春期是一曲美妙動聽的樂曲，成長的青春期是一幅多色斑斕的畫卷……在這些畫卷中，不乏也有一些錯事、傻事，我的人生中就有過這樣的事。

記得那是兩年前的一天，那一天特別熱，太陽像個大火球，火辣辣地炙烤着大地。我覺得天氣太熱了，就和同學們一起去小商店裏買冰棍兒。

小商店的老闆是個滿頭白髮的老頭兒，平時總是笑眯眯的，看起來很慈祥。那天，同學們都爭先恐後的拿着錢買冰棍兒。不一會兒，同學們都買上冰棍走光了。看着同學們一個個吃着冰棍兒，我非常想吃，可我兜裏沒有一分錢，怎麼辦？我稍微猶豫了一下，便仗着膽子，對小商店的老闆說：“老爺爺，我已給了你錢，我的冰棍呢？”老闆大概也因爲人多，記不清誰給過錢，誰沒給過錢，聽了我的話，慈祥地說：“小朋友，我忘了，給，給你的冰棍兒。”我拿着冰棍兒，開開心心地回家了。

晚上，我坐在沙發上，看着我最喜歡的關於誠信的書，心裏很高興。忽然，書中的一句關於做人要誠信的話讓我一時語塞。

我想：今天下午騙了小商店的老爺爺，騙了他一根冰棍兒，難道冰棍比誠信更重要嗎？冰棍兒可以用錢買到，可是誠信卻用錢買不到。在經過了一陣激烈的思想鬥爭之後，我決定把錢補給小商店的老爺爺。

我來到小商店，我慚愧地對老爺爺說：“老爺爺，我昨天騙了你一支冰棍兒，對不起！”老爺爺聽了我說明情況後，說：“唉！就一支冰棍麼，那支冰棍兒，我就送給你啦！”老爺爺微笑着說着，沒有收錢。

現在，我漸漸懂得了誠實的重要性，一個不誠實的人，就會沒有人和他交往，他的將來也會一事無成。