【精華】三年級風箏作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的三年級風箏作文3篇，希望能夠幫助到大家。

三年級風箏作文 篇1

今天天氣很好，陽光明媚，春風吹在臉上暖洋洋的。媽媽說：“這麼好的天氣，我們去外面放風箏吧。”

我拿出風箏，簡單地組裝好之後，興致勃勃地出發了。風箏是老鷹圖形的，我想，等我的風箏飛上了天，小鳥也會被嚇跑吧。

我按照媽媽教我的方法，先一邊跑一邊放開手裏的風箏，同時慢慢地放幾圈線，風箏迎風飛起來了。我興奮地邊跑邊放線，由於我把線放得太快，這時剛好風又停了，風箏緩緩地掉了下來。媽媽說：“沒風的時候就不要一個勁地放線，可以輕輕地往下收一收線，這樣風箏就不會掉下來。”接下來輪到媽媽了，媽媽真是個放風箏的高手，三下兩下就把風箏放得很高很高了，但她只顧得意地擡着頭看風箏飛得多高，沒想到手裏的線沒有了，斷線的風箏飛快地飛向空中，我們連忙追着風箏跑了起來。最後，風箏的線碰到了池塘邊的一棵大樹，風箏慢慢掉進了池塘裏。我難過極了，幸虧爺爺想了個好辦法，他划着小船去池塘裏把風箏拿了回來。

天色不早了，我和媽媽也拿着失而復得的風箏跟着爺爺回家了。今天真是太開心了。

三年級風箏作文 篇2

陽春三月，正是放風箏的最好季節，我來到萬達廣場，參加小記者繪畫和放飛風箏比賽。

一進大廳，小記者夥伴們早已到齊等待工作人員發放風箏了。期盼中，我領到了一隻沒有圖案的.白色風箏。

開始繪畫了，我把風箏面分成三大橫格，最上面塗成了黃色，中間塗成了紅色，最下面塗成了綠色。還在風箏一角寫上了自己的名字——李超。這樣我的“李超號”風箏就彩繪成功嘍。

迫不及待地奔到戶外，藍藍的天空飄着朵朵白雲，空中五顏六色的風箏像一隻只小鳥自由地飛翔，“李超號”也很快飛上了藍天。此時，我不禁歡快地背誦了一首詩“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”

三年級風箏作文 篇3

星期天，陽光明媚，微風習習，鬱鬱蔥蔥的麥苗在搖晃，我們一個個來到田野裏，帶着五顏六色的風箏就要放飛。

開始放風箏了，亮亮用手託着風箏，媽媽站在遠遠的地方說：“放！”我手中的線一緊，風箏就凌空飛起，我急忙放線，風箏漸漸地高過了樹幹。我拼命地在田野中奔跑，腳下發出“嘩嘩”的聲響，像是在唱着“我要飛得更高”。亮亮的風箏也飛起來了。突然，我們倆的風箏要飛到一起了，這時候，天空颳起了一陣風，哎呀！謝天謝地，終於脫險了。啊！？風箏怎麼又像失控的戰鬥機俯衝下來，一頭插在了地上。我垂頭喪氣地走過去，撿起風箏一看，摔壞了，不能再飛了。

我擡起頭看看天上亮亮的風箏一會兒和小鳥比賽飛翔，一會兒又和白雲妹妹玩捉迷藏，玩得不亦樂乎。就在這時，亮亮忽然大叫：“萬昊，快，我的風箏線斷了！”我們追啊趕啊，可是風箏遠遠地飄走了。

無奈之下，我們只好離開了田野。