【精選】讀三年級作文彙編8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的讀三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

讀三年級作文 篇1

我從小就喜歡聽故事，原來不認識字，就由爸爸媽媽給我讀。現在我上學了，爸爸就給我買了一本帶拼音的故事書，書中的故事可多了，非常有趣，其中《司馬光砸缸》的故事，我非常喜歡。

這個故事講的是司馬光動腦筋就小朋友的事，讀完之後我就想：如果那個小朋友聽家長的話，不爬那麼高去玩，就不會掉到缸裏；如果那個水缸上有個蓋子，小朋友也不會掉到缸裏，在大家都慌亂的情況下，司馬光拿起石頭把缸砸破了，救出了小朋友。我的年齡和司馬光差不多，如果我遇到這樣的事情，我會怎麼樣呢？是不是連“救命”都不會喊了，只會站在那“哇哇”哭呢？

這個故事讓我學會了遇到事情不慌張，積極想辦法，就能夠轉危爲安。

讀三年級作文 篇2

我讀完了烏塔這篇課文，覺得烏塔非常了不起，14歲遊戲歐洲。如果按這樣來算，11歲時應該把自己的國家都遊遍了。而我呢?現在還寸步不離家，視成“寶貝”呢!

讀着這篇作文，讓我想起了幼兒園時的自己。那時，我不太敢出門，媽媽一走自己也立刻跟上。晚上，在外面總是緊貼着媽媽，怕突然冒出什麼妖魔鬼怪來，回到家裏已嚇出一身冷汗。睡覺時，哪怕再怎麼擠怎麼不會舒服，也要和媽媽在一起睡。好似媽媽是我的保鏢或者護身符，能把什麼東西都嚇倒一般。

現在，媽媽時常鼓勵我，讓我慢慢不再依靠大人，而是與生活融爲一體。自從獨立了以後，我才發現，原來生活是那麼有趣、豐富、多彩。由此可見，只有不靠大人才能有一個更全面的自我。有時，我自己一個人到公園與小夥伴玩;有時，我在媽媽沒在的情況下自己燒飯、炒菜，還有時獨自一人睡覺。這都可以認爲是我的“成長的足跡”。

同學們，讓我們掙脫依靠的束縛，到廣大的天裏來呢!

讀三年級作文 篇3

他中等身材，顯得有些瘦。清秀的臉上嵌着一雙充滿智慧的眼睛。鼻樑上架着一副藍色的眼鏡，鼻子下方有一張能說會道的嘴巴。他就是我的同班同學蘭冉。

蘭冉性格文靜，不像其他同學嘻嘻哈哈，喜歡打打鬧鬧。他最大的特點是喜歡讀書，讀了很多書，知識面很廣，可以說是我們班的“閱讀之星”。他常常沉迷在書的海洋裏，忘了周圍的一切。有一次，他放學回家，一邊走路，一邊看書。走着走着，突然撞到了一個東西，他叫了一聲，連忙說對不起。可是，沒有人迴應，他擡頭一看，原來是碰到了公交車站的站牌。

還有一次，他正在書房聚精會神地看《水滸傳》，媽媽想讓他去買包味精。媽媽叫了兩遍他纔出來，可是他對《水滸傳》還是愛不釋手。他一手拿着錢，一手拿着書，往樓下走去，不知不覺走到了店鋪門口。老闆問：“這位同學，你要買什麼呀？”他被書中的情節吸引住了，竟回答《水滸傳》中英雄的名字。老闆聽了哈哈大笑。他這纔回過神來，不好意思地說要買一包味精。老闆和藹地說：“這是小吃店，味精要到隔壁的小賣部去買。”蘭冉趕緊往隔壁的小賣部跑。

他真是一個愛閱讀的孩子。

讀三年級作文 篇4

《我在逆境中長大》是一篇講述了作者爸爸因爲她是女孩而從不關心她，她生病時，爸爸希望她死了，再要個男孩，媽媽爲了“我”和爸爸離婚。然而，媽媽工資低，身體又不好，“我”非常懂事，用平常一點，一點攢的零花錢買了薄荷糖給媽媽，後來“我”用優秀的成績撫慰了媽媽，也告訴了爸爸：女孩子照樣有出息。

讀完這篇文章後，我深深的震撼了，我想：我從小就被家人捧在手心裏，奶奶總說：“咱們家就靠你掙點面子了。”由於哥哥貪玩，姐姐初三後就不想讀書了，家裏每個人都希望我好好學習，爲家裏爭光，從小就可以要什麼有什麼，懂事的我小學裏成績優秀，多次被老師表揚。上了初中，我發現自己數學下降，當考下試來哥哥名次下降了，可分數上升了10多分，大家讓他再努力些，我分數上升了一點，名次下降了許多，大人們都開始說我，自從看完了這篇文章，我覺得自己和作者比起來差遠了，她懂得照顧媽媽，我呢？她會洗衣做飯，我呢？她能……

看到這樣一個人物，我開始思考，俗話說不經歷風雨怎能見彩虹，我開始鍛鍊自己，幫大人幹家務，參加一些比賽，失敗了我不會像以前那樣去怪誰，畢竟人要經歷的挫折有很多，這樣才能讓我長大，我要像作者一樣堅強，不在衣來伸手，飯來張口。有一次，我數學只考了68分，我很難過，我從沒考過這麼低，我怪自己平常不用功。我也可以換個角度想，我記住了這一次失敗，總結好經驗，再努力取得好成績，這時候我長大了。

我要把一次成功看作前進，把失敗看作一副良藥，在這樣的環境中超越自我！

讀三年級作文 篇5

這篇文章，再結合我平常的生活，真覺得有點不好意思——我們的差距太大了!烏塔可以自己掙旅費，還不用爸媽幫忙，並且只用了三年時間，就有足夠的錢去遊歷歐洲。而我呢?還是靠爸媽每半年的那七八塊零用錢，再不就是每天做點家務事，賺那麼一兩毛錢，頂多也不過是五塊。這麼說來說去，用的還是自家錢，當然，這並不關錢不錢的事。就這麼一個例子，就可以看出差距有多大了。看來真的想自立，學會自立，真正自立還是有點難的。但又該怎麼做?

我認爲，並不是模仿烏塔這樣做，就是學會自立了。真正的自立，肯定還是要從平常生活中起，從最基本的事情上起。以後每天，我都要做點零碎的家務，起碼都要一件。日積月累，這都會被我認爲：這都是很平常的事啦!沒什麼可驚訝的，我本來就應該這樣做嘛。這時候的我就向自立邁了一大步。

然後，我就可以向烏塔一樣掙錢。只要去垃圾回收的地方賣一些廢舊報紙、瓶瓶罐罐什麼的。不需要每天，我同樣也做到了自立的第二步。第三步就不用說了，可以像烏塔一樣，自己出國旅遊，也可以用很多其他方式。

那時，我就會覺得：學會自立，就是學會了生活。自立那麼簡單，但不一定要學習烏塔那樣。我認爲，這纔是這篇文章要告訴我們的真正道理。

讀三年級作文 篇6

我英語成績不是很棒，所以爸爸媽媽決定要給我買點讀機。點讀機能幫助我提高英語成績，我對自己充滿信心。

星期六，我跟着爸爸、媽媽高高興興地來到雄城大廈。爸媽在跟售貨員阿姨談價錢，我在一旁看書。一會兒功夫，我們就買好點讀機回家了。

回到家，我打開盒子一看，“步步高點讀機”像是一本大字典。翻開“字典”，裏面有好多按鈕。我讓爸爸教我那些按鈕是幹什麼的，怎樣使用。因爲買的時候沒有詢問售貨員阿姨，所以我和爸爸就開始研究起點讀機來。“智能輔導”、“測驗”、“聽課文”等。我一項對新鮮學具感興趣，所以東按按，西點點。很快，我們就找到了我正在學的三年級英語。我開始用點讀機點讀我學過的內容。

買了點讀機，我心裏真高興。因爲我不用再擔心英語學不好，點讀機就是我的小老師。

讀三年級作文 篇7

週日下午，我和媽媽去了蕭山圖書館聽銀河小學的朱老師關於“閱讀，最好的陪伴”的講座。

一進博物館我最先看到的是簽到處的兩位老師，走進會場看到了很多座位，已經有很多小朋友和他們的爸爸媽媽們坐在那裏了，我和媽媽趕緊找位置坐了下來。

講座開始了，朱老師走了進來，她給我們講了很多她自己的故事。朱老師講了一個有趣的話題，她在一所學校發現了那裏的學生可以在作文本上畫畫，她就問那裏的老師：“爲什麼學生們在本子上畫畫？”那裏的老師說：“爲什麼不能畫？”後來朱老師回來對她的'學生說：“從今天開始你們可以在本子上畫畫。”

我最喜歡朱老師講的關於《伊娃和麗莎》的故事。故事講的是一個叫伊娃的小朋友在她姐姐麗莎死了以後從很傷心到開心的經過。還講到了有一個叫貝爾的小朋友把這個故事畫下來了。

聽完了朱老師講的課我和媽媽還參觀了一下博物館，雖然時間不夠只看了一點點地方，但是我還是很開心，我希望下次還能來參觀。

讀三年級作文 篇8

高爾基曾說過“如果知識是寶箱的話，那麼讀書就是開啓寶箱的鑰匙。”

我從3歲就開始看書，我特別喜歡看書，到目前爲止我看過大約500多本書，我看過的書有《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《十萬個爲什麼科技與創新》、《查理和巧克力工廠》等系列圖書、小說、故事、漫畫等等。我什麼書都看，這使我掌握了各種不同的知識，也讓我閱讀的速度變得很快。

我從《三國演義》中瞭解了諸葛亮、瞭解了他的各種戰術。知道了三英戰呂布、劉關張桃園三結義、火燒赤壁等等。在《三國演義》中我最佩服的就是關羽，他不但重情重義，武藝高強，還是一個相當堅強的人。每次看到刮骨療傷的那一段，我就打心底裏佩服他。

《十萬個爲什麼》講的是各種科普知識，讓我收穫更多。比如說我從這本書知道了中國爲什麼要發展高鐵？爲什麼那麼重的輪船可以浮在水面上？爲什麼船在海上不會迷航？

這些書讓我的知識面變得更廣，讓我變得更愛思考，更想研究科學。也從另一方面讓我知道，我要學的知識還很多，要走的路還很長。我以後一定繼續讀書，讀好書，學習更多的知識，爭取做一個對社會有用的人。