精選神奇的三年級作文六篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的神奇的三年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

神奇的三年級作文 篇1

在20xx年裏的我們，人們都有着天馬行空的想象力，而我，更是一名小小發明家，經過我的改造，使我們的教室變得十分神奇。

今天早上，我和我的同學們一起走進教室，同學們驚奇地發現，我們的大門，居然開口說話了，xxx同學好奇地走過去，只聽大門滴一聲：“xxx同學早上好，正在掃描紅領巾完成掃描，搜索班級座位，第一排第四個，檢查書包物品，檢查作業完成情況，查看課程表，完成開門。”‘啪’一聲，大門開了，他不由讚歎到“哇，我是穿越了嗎？”同學們見狀，都一個接一個地進入了教室。

在我們的教室裏，黑板是給我們發揮創意的空間，而老師們的上課，根本不用黑板，而是用桌子上的大屏幕，當我們的學習物品掉到地上時，會有一雙機械手幫助我們撿起來，我們的椅子上，有特殊的書包架，可以將我們的書包隱藏到一個不打擾我們出行的地方，每天的作業都會由機械手掌幫助我們整理，我們再也不用擔心忘帶作業的情況，等我們出教室門時，大門會繼續掃描，確保我們的物品都帶在身上。

“叮鈴鈴”，上課了，同學們坐到了各自的座位上，我們的老師換成了機器人麥咭老師，而麥咭老師，不止有一個，我們每個人的桌子上都放着一個，我們可以把他帶回家，也可以通過電視與老師進行互動，這隻能用一個字來形容，那就是棒！

我發明的神奇教室是不是特別的神奇呢？

神奇的三年級作文 篇2

從前，在一座有破舊又古老的房子裏，住着一對夫妻，他們非常的窮，也很孤獨。

不久以後，他們有了一個女兒，叫“桂林沙”，因爲出生的時候正是桂花開花的季節。

又過了不久後，他們又有了一個兒子叫“冬克里”，因爲出生的時候是冬天，看來他們的名字都是有含意的。

很快，孩子們長大了，家裏也變得富有了。有一天，姐弟兩去小河邊釣魚，不在家。這時，有一位女巫來了，她輕輕揮動魔杖，這對老夫妻都變成了小鳥飛走了。

當桂林沙和冬克里回來的時候，看到地上有兩片羽毛，一人撿了一根聞了聞之後，便傷心哭了。他們坐在井邊，哭起來沒完。桂林沙、冬克里把一滴滴淚落到井裏之後，神奇的事情發生了——水面變成了一個圓圈，圓圈裏面涌下來很多的銀子，銀子變成了一個水晶球，飛上來，輕輕的落在了姐弟倆的手裏。然後一人頭上都出現一頂帽子。水晶球說：“這是一頂神奇帽子，只要你想去哪，說出來，帽子就會帶你去。”水晶球說完，就不見了。

“我們要找到爸爸媽媽！”話音剛落，姐弟倆就來了一座宮殿。宮殿裏住着一位帥氣的王子和一位美麗的公主。王子說：“只要你們能去到後山，把後山的鳥給殺死，就能救出你的父母。”說完，帶着桂林沙和冬克里就前往後山。桂林沙和冬克里他們看見了大鳥，旁邊有兩把刀，冬克里說：“我們一人拿一把刀。”就把大鳥殺死了。

“這兩隻鳥就是我們的爸爸媽媽。”小鳥果真變成了他們的爸爸媽媽。

桂林沙和冬克里頭上的帽子把他們送回了宮殿。

最後，桂林沙嫁給了王子，冬克里娶了公主，也跟父母團聚了，最後，他們幸福的生活在一起來！

神奇的三年級作文 篇3

時間過得飛快，隨着科學的發現，許多不可能的事情變成可現實！我們未來的教室也會變得越來越神奇了！

第一，未來的神奇教室並不是像現在這樣四四方方的，也不是用磚頭砌起來的，而是像軟糖一樣，外殼是橢圓的，軟軟的，而裏面是長方形的。我們的桌椅那就更神奇了，坐上去不會打瞌睡，並且個個坐姿端正！在這樣的教室裏上課沒有一個人開小差，下課跑着玩，老師再也不擔心我們磕着，摔着了！

第二，未來的神奇教室的安全性非常高！首先是可以抗地震，裏面的建築即使發生地震也不會倒塌有足夠的時間等待救援人員的到來。即使發生火災也不會被燒燬，教室的.材質是不會被燒壞的。就算遇到洪水它就能飄起來像船一樣！在一些偏遠山區還可以預防泥石流的作用！

第三，在未來神奇的教室裏，每位同學的課桌上都會有一臺平板電腦嵌在課桌表面上，不需要黑板，老師在講臺的電腦上操作，每位同學只要通過自己的電腦學習就行，還會根據每位同學的掌握情況佈置作業，這樣我們就能根據自己的掌握情況，分開佈置作業，針對每個孩子都有自己的學習安排，逐步提升！

我們中國的科技越來越強大了，越來越發達了，我相信這樣的神奇教室未來一定可以實現！

神奇的三年級作文 篇4

中國古老的文字中有花盛開的聲音。它像塵埃、穿越時空，散落在節日、名著、文物上；它如空氣，充斥於風俗、傳統、禮儀中；它如音樂，彈奏在衣着、情態、鄉音裏；它如春風，吹拂在自然、社會、哲學間……文化的星空，絢麗多彩，觸手微溫。

漢字，是我們中華民族的藝術瑰寶，是祖先留下來的寶貴遺產。是世界上使用人口最多的文字。在我的眼中，漢字可不是一些無聊、的符號，而是一羣美麗的花朵。更像是一羣活潑可愛的小精靈，在白色的紙頁裏，不管它走到哪，都會給人留下深刻象！

瞧，每個漢字都有着獨一無二的風韻：看到“秋天”這個詞，彷彿自己就是一位農民，正在享受勞動成果；看到“辛苦”一詞，會讓你想到千里之外四處漂泊、打工掙錢的父親，也會想到爲你操心的母親；看到“森林”，這個詞，你彷彿走進了一片鬱鬱蔥蔥的樹林，在裏面與小鳥唱歌，與蝴蝶共舞。每當看到“漢字”一詞，我似乎回到了幾千年前，看到倉頡還在爲發現動物的足跡而冥思苦想……

漢字，在那些大詩人的眼中，漢字是朋友，是親人，是在孤獨中的一絲安慰；是在被冤枉時——唯一值得信賴的朋友，是給你勇氣和力量的泉源！是遮風擋雨的港灣，是冬天的一把火，夏天裏涼爽的風。

漢字，多麼簡單的一個詞呀！可包含了許多人的心血！漢字，你又是一條源遠流長的河流，流在祖國廣闊的土地上，在哪裏都能看見你躍動的身影；漢字，你更是一條長長的絲帶，把我們華夏子女的心繫在一起！可見，你富有無限的活力和奇特的魅力！

我愛你，中華漢字！我要爲你喝彩！

神奇的三年級作文 篇5

今天，我和媽媽跟着福州日報的小記者團來到永泰探尋“三狀元”百年茶油文化，一路上我哼着歌，心裏高興極了。

到了茶油基地，聽茶農老前輩說，茶油用途可多啦：它不僅能用來炒菜，還能清熱解毒、養胃、預防便祕、美容養顏……真有那麼神奇嗎？我帶着疑惑，迫不及待地跟着茶農老前輩去一探究竟。原來這神祕的果子是青綠色的，我情不自禁地伸手摘了一個果子，放在手上左瞧瞧，右瞧瞧，果子上面還有一些小“斑點”，有點像美味可口的龍眼。我看着看着，口水直流三千尺，恨不得把它吞進肚子。果子在暖洋洋的陽光照射下，“啪啪啪”地裂開了嘴，就像一朵含苞欲放的花兒，美極了。我輕輕地將它的嘴掰開，咦，裏面還有黑乎乎的籽。它們有大有小，形狀各異，就像調皮的小朋友在玩遊戲，一個挨着一個，在寒冷的冬天裏互相取暖呢！真有意思！我把籽薄薄的衣裳剝開，拿出裏面的仁，仁的一面凹凸不平，就像老媽媽飽經風霜的臉頰。我咬了一口仁，“呀！真苦！”茶農老前輩告訴我：這可不能吃，茶油就是由這個“仁”榨出油的。據說榨油做成的茶餅可以毒死魚，但人吃了被毒的魚是不會有事的。這真是個神話呀！

神奇的三年級作文 篇6

神奇的教室是萬能的，可以爲同學們創造一個舒適的空間，和良好的學習習慣，就讓我來帶大家參觀一下吧。

教室肯定是用來學習的，你進教室門的時候它會自動識別你的身份。並在你的課桌上自動放一個學習電腦，此時教室會根據你的學習狀況，會給你量身定製一個學習計劃。這裏學習就像玩遊戲一樣，讓你親身經歷一場‘遊戲’。

爲了給同學們提供一個舒適的學習狀況，每當下課時，你的學習電腦就會顯示出花園裏的每棵草、每棵樹、每個動物，讓你知道大自然的生機勃勃。

每當夏天的時候，牆壁裏面就會進行一種納米技術，他會把空氣轉化成水分，把水轉化成涼氣，再多加使用之後再把使用過的空氣進行加工轉變成水，再轉入一個箱內然後再進行加時再進行吹風。每當冬天的時候他會在牆壁里加厚一個鋼板，這個鋼板裏面還有空氣管，每當運輸空氣時他會把空氣進行加熱，之後再轉化爲熱空氣爲同學們提供一個不會凍壞手的環境。

神奇的教室有太多太多的好處，可以讓人人都體驗到學習的快樂，還可以爲人們提供一個舒適的空間。