南湖

嘉興南湖是一個風景美麗而又神聖的地方。最引人注目的是南湖中心的煙雨樓。特別是夏天，整個煙雨樓置身於綠蔭之中，走在樹蔭下，全身感到特別涼爽，舒服。登上煙雨樓，放眼望去，整個南湖美景，盡收眼底，讓人好像進入了童話世界。
　　看了煙雨樓，自然就會想到“紅船”。這隻偉大的“紅船”就停靠在煙雨樓的水面上。一看到它，我就想起了它的光榮歷史：在1921年7月，發生了一件驚天動地的大事：中國共產黨第一次全國代表大會，就是在這條船上召開的。這條船見證了黨的誕生，因此它被人們稱作“紅船”。以後，紅船一直停在這裏，一方面爲了紀念黨的這一重大事件，另一方面也爲了教育我們新一代少年兒童。我們是少先隊員，更應該努力學習知識，讓紅船精神激勵我們不斷前進！
　　我愛嘉興，我更愛南湖！
【擴展閱讀：小學生寫作文注意的重點】
　　小學生寫作文注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。
　　 老師指出，要想寫出更好更有內容的作文要注意觀察，認真看，仔細想，善比較，悟道理。以這個思想指導學生寫好作文。
　　注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。如指導學生觀察教室的擺設情況，寫靜態片斷，要求學生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和佈置一件一件說清楚。
　　學生觀察口述後，要求學生仔細想——發揮聯想和想象，把事物寫具體，然後把下面兩段短文進行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面牆上掛着國旗，國旗下面是黑板……
　　我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，乾淨整潔，正面牆上掛着一面鮮豔的國旗。每當我擡頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵着我們爲祖國美好未來而努力學習……
　　通過比較，學生就會明白描寫要抓住事物特徵，運用數字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發揮聯想和想象，就能把事物寫得具體生動些。
　　同樣的道理，刻畫人物時，也同樣需要觀察人物外貌。可以通過比喻等修辭手法把外貌寫具體;抓住人物主要動作，按人物動作先後順序，如批改作業，準確選擇動詞。
　　寫作文，強調觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導行，體現了小學生由簡單到複雜的學習過程，這也符合小年級學生學習的心理。