描寫我的同桌三年級作文5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的描寫我的同桌三年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫我的同桌三年級作文1

我的同桌，高高的個子，勻稱、結實。留着烏黑髮亮的小平頭，長着一張瓜子臉，鑲嵌着一對黑寶石一樣的小眼睛，很有神。濃濃的眉毛，眉宇間有一顆黑痣，很帥氣。

它是一個運動健將。秋季運動會上，他參加了六百米長跑，比賽將要開始時，他有點沉不住氣，急得滿頭大汗。發令槍一響，他起跑有點慢，落在後面，但他並不放棄，奮起直追，就在接近終點的時候，他用盡吃奶的力氣，箭一般飛向前方，奪得了第一名。

他也是一個幽默大王。只要有他在，笑聲就永不停止。有一次上體活課，老師讓自由活動，他就講起了非常可笑的笑話來，逗得我們哈哈大笑，在我們聽得津津有味時，他卻依然一本正經。

他更是一個樂於助人的好學生。每當同學忘帶文具時，他就把文具借給他。每當同學有題不懂時，它就主動給同學講，直到講會爲止……

只要有閒餘時間，他就投入在書的世界裏。他的好習慣很多，如做事認真，愛動腦筋，遇到困難時不服輸……他有一股倔勁。

他就是我最好的朋友、最好的同桌——曾浩然。

描寫我的同桌三年級作文2

我的同桌張羽，它有一張兔子臉，眼睛大大的，身高大約一米三0，頭後有一個小辮子。

有一次，我不小心把手放到她的桌上，她看見了，就用手向我一推，害得我差點摔了一跤。我怒髮衝冠的說：“你幹嘛呢？幹嘛推我？”張羽理直氣壯的說：“還說我呢，自己都超國界了呢？”“是嗎？”我看看腳，沒有超界呀，再看看手，噢，原來是手超界了。我頓時張口結舌，只好承認是自己的錯。

還有一次，我正在寫作業，突然覺得渾身不舒服，像一隻老鼠鑽進了我的衣服裏，原來是張羽在撓我癢癢，我忽然想到“以其人之道還治其人之身”，結果我們把教室弄得亂七八糟，老師回到教室看見教室一片狼藉，馬上把我們兩個叫到後面蹲馬步。

這就是我的同桌——張羽。

描寫我的同桌三年級作文3

我的同桌鍾安鈺在班裏無人不知，而我“天字第一號添亂大王”，在班上名氣也不小。

二年級的上學期，老師把鍾安鈺調到我旁邊坐，我滿不在乎，便立刻在桌子中間畫了一條分界線。有一次，我們正在上美術課，我畫完了畫，便寫起作業來，突然，她用力擠我一下，作業本上就出現了一條直直的、長長的、粗粗的直線。我大聲地問她：“爲什麼擠我？”“誰叫你超過分界線！”她毫不示弱地反駁我。我一看，果然超過了一大截，於是，我立刻把手縮回去。從此，我對這條分界線十分警惕。

還有一次，我們班正在進行數學考試，我突然碰到一道連線題，我看了一眼文具盒，鉛筆、橡皮、卷筆刀放的好好的，唯獨沒有尺子，我想：是向同學借，還是勉強劃線呢？正在我左右爲難的時候，她說：“尺子借給你用吧！”於是，我毫不猶豫地接過尺子，迅速完成了連線題。試卷發下來，鮮紅的98.5。多虧我的同桌鍾安鈺。

有一天，她在回家的路上發現，前面那位叔叔的米袋漏米了，於是，她趕緊告訴他：“你的米袋漏米了！”叔叔一回頭，才發現米袋破了一個大洞，現在還在漏米呢。她助人爲樂的精神真值得我們學習！她不愧是我的同桌，我也要做個像她一樣的好同學。

描寫我的同桌三年級作文4

你想認識我的同桌嗎？那就由我來介紹一下吧。

你看，班上那個溫文而雅，有着一雙小而亮的長眼睛，笑起來眯成一條縫；留着極具個性的“逗號”頭，只前額有一撮黑髮，其餘的地方卻“寸草不生”的男生就是我的'同桌—袁野。最近我們班上流行玩一種網絡遊戲—賽爾號飛船。這是一個太空科幻探險的虛擬世界，裏面有很多精靈。對於精靈的認識，我的同桌就像一部“賽爾號精靈百科全書”。他知道的精靈可多了！有水系的、火系的、電系的、雷系的……他一跟男生說起賽爾號時，整個人都眉飛色舞的，簡直是口若懸河滔滔不絕。

他說起木系精靈—巨型樹妖的時候還會一邊說一邊擺出巨型樹妖般酷酷的樣子，他談到土系精靈的最終形態—納多雷的時候，彷彿他也化身爲納多雷渾身擁有了強大無匹的超強防禦力，一聲“屬性轉換”更是好像擁有了可以隨心所欲地交換屬性，讓對手防不勝防的超能力。可是當我們女生問起他精靈的時候，他卻是一副不太耐煩的樣子。看來，這部“賽爾號精靈百科全書”還挑人呢！

這就是我的同桌—袁野。

描寫我的同桌三年級作文5

我有一個好朋友她的名字叫：張璐。在學校我和她還有張寶聖是鐵三角。

她學習很好，不過她還是認爲自己學得不夠好。下課了，同學們都出去了但她還是坐在那裏學習，我常常對她說：“不要太累了，記住你還是一個孩子呀……”老師也爲這事找她好幾次呢。

張璐不但學習好，而且長得也好看。一雙像黑寶石一樣的大眼睛總是那樣閃爍着，她的手也與衆不同，我想這也是她的一大特點了，別人的手指很大，而她的手指卻很小。

一天，她和我們玩跳皮筋，她總是跳不好，我告訴她跳的方法她學習不愧很好，一點就通。她學會了一個，就吵着要我教她跳別的花樣，我也是“樂意奉陪”。因爲她好不容易出來一趟，所以我要好好教她。（因爲這是第一次，也可能是最後一次）。

期末考試到了，常常看到她一個人坐在那發呆，不知道在想些什麼。