關於三年級的作文彙編6篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級的作文 篇1

大家都喜歡看古代的小說或者是電視劇嗎？我想覺得有喜歡的歷史人物吧，我最喜歡的就是諸葛孔明！

記得小時侯，外公經常抱着我在電視機前看《三國演義》，稍大些時候，媽媽幫我買了三國彩色連環畫，再大些到了讀書的年齡，爸爸媽媽帶我到影院看了《赤壁》，而在我四年級下冊語文中就有《三顧茅廬》這一課，在老師的鼓勵下，我開始閱讀《三國演義》這部著作……就這樣，我與《三國演義》結下了不解之緣。

《三國演義》中最令我感動的人物，就是諸葛老師了。電視（影）上的諸葛老師容貌軒昂、鵝毛扇不離手，非常瀟灑，運籌帷幄，有決勝千里的氣勢！通過對《三國演義》書籍的閱讀，我更感到諸葛老師是一位十分了不起的人物，是智慧的化身。我敬佩他上知天文，下知地理，神機妙算，足智多謀；我敬佩他爲了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入驚濤駭浪般的政治鬥爭中；更敬佩他大公無私，爲漢室江山鞠躬盡瘁、死而後已的精神品質。我覺得做人就應該這樣，不能爲自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局。

自從被劉備“三顧茅廬”請出山後，諸葛老師輔佐劉備南征北戰，立下了赫赫戰功。“火燒博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計”等，充分顯示出他的大智大勇、足智多謀；他知己知彼，用兵大膽果斷，善於發現敵將的弱點，攻其不備。他根據自然現象，巧用大霧天氣，“草船借箭”的故事至今仍令後人津津樂道。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍……我真是太佩服他了！另外諸葛老師還是一個大發明家呢，他發明了腳踏水車、木牛流馬，爲農民灌溉農田、軍糧的運輸解決了大問題！這些都讓我佩服得五體投地啊！

諸葛老師一生爲蜀國興亡、爲天下百姓鞠躬敬瘁，死而後已，最終積勞成疾，去世前不久還寫下了感人肺腑的《出師表》，爲蜀國的未來殫精竭慮。看過之後，不禁爲他感嘆，惋惜，他高雅的氣節，永遠定格在了我的心中。他就像是天上的一顆璀璨的星星，照亮我們的前途；他的淡泊名利、寧靜致遠將教導我們的一生！

諸葛老師，你讓我感動！雖然我不能像您那樣神機妙算、聰明過人，但我也可以有寬廣的胸懷，遠大志向，以及淡泊名利，寧靜致遠的氣節，與滿身傲骨。

我一生的偶像：諸葛老師！

三年級的作文 篇2

我的好夥伴是一隻活潑可愛的小烏龜，可它現在已經＂離我＂而去．今天早上，我睡醒來，看見小烏龜一動不動的躺在那裏，我禁不住大哭，小烏龜怎麼會死呢？一定是我沒把它照顧好．

小烏龜的名字叫灰灰，因爲它灰頭灰腦的．灰灰的頭小小的，上面嵌這一對綠豆大的小眼睛，四條腿有粗又短，還有一條細細的小尾巴．

平時，灰灰總愛挑食，我給它買的５元一包的食物，它連碰都不碰，不

過，餓它幾天它就會吃了．

灰灰最喜歡和我玩了．只要我一把它放在地上，它就會興奮地爬來爬去，還東張西望呢！我總愛捉弄它，老把他一翻身，讓它四腳朝天，它會使勁地搖來搖去，費上九牛二虎之力，也爬不起來．

可惜，現在我再也見不到灰灰了，５５５５５５，這時候，我聽到一聲響，＂呀＂灰灰復活了，一定是它還捨不得我！我觀察了一會兒才發現，原來灰灰在冬眠，唉！害我白哭了一常！這就是我的好夥伴－灰灰．

三年級的作文 篇3

今天下午，天氣晴朗，陽光普照着大地。老師告訴我們：“第二節課，我們班要舉行一場拔河比賽。"這個突如其來的好消息使我們異常興奮。

第二節課在我們的期待下來臨了。

老師把我們帶到操場上。把我們班分爲兩隊。爲了公平，每隊男女數量相同。老師爲裁判，每隊有幾個女生爲啦啦隊。操場正中擺着一條大粗繩子，繩子中間栓着一個紅布條。

老師在比賽前介紹了一下比賽規則：“每隊前有一條白線，繩子中間的紅布條超過哪個隊的白線，哪個隊就勝利。"

介紹完比賽規則，我們各自就位，做着拔河的準備。

同學們做好準備後，裁判員大喊一聲：“預備!”雙方緊緊地抓起了繩子。

“嘟--”哨聲響起了兩隊都使出渾身的勁兒，想把紅繩子拉到自己的隊伍那一邊。

你看，這個同學，一顆顆的汗珠在臉頰上流淌。啦啦隊爲各自的隊伍喊着加油。

不一會兒，紅布條移到了另一隊那邊。唉!我們隊輸了!

我們隊不服，便要再戰。在老師的允許後，我們交換了場地再戰。上次輸是因爲我們不團結，所以我們決定由“高嗓子”爲我們隊喊號子。經過我們的努力，我們隊勝利了。對方唉聲嘆氣，只好認輸。

俗話說得好“人山齊，泰山移。”我們隊勝利了，正是因爲我們團結。只有團結才能打敗一切。

這次拔河比賽真令人難忘，我真期待下一次的拔河。

三年級的作文 篇4

我長着一張瓜子臉，頭上長着短短的，烏黑髮亮的頭髮。柳葉的`眉毛，下面長着一雙大大的丹鳳眼，眼眶裏裝着兩顆黑寶石。鼻樑下面有一張小巧玲瓏的嘴巴，能說會道。這就是我，一名三年級的小學生——周侗倩。

我的愛好很多，如畫畫、下棋、看書、打乒乓球等等，但我有一個優點，那就是助人爲樂！

有一次，語文考試，我的同桌沒帶鉛筆，他心裏很着急，急得滿頭大汗，像熱鍋上的螞蟻，(比喻生動)我也替他着急，我二話不說，拿了幾根鉛筆遞給他，他一下子高興起來，“謝謝你！”他感激地說。一眨眼，“丁零零”下課了，他把筆還給我，又說了聲：“謝謝！”我看他臉上掛滿了微笑，也十分高興。

還有一次，我們在上體育課，林老師讓我們三個一夥，五個一羣，做遊戲。我和夥伴組成一組在玩遊戲，當我們玩得正開心的時候，突然，“啊”一聲痛苦的聲音傳來，我轉頭一看，原來是一個小朋友摔到了，我依依不捨地退出了遊戲，連忙三步並作兩步跑上去，把他扶起來，他“哇哇”地哭着。我看他流了血，把他扶到學校醫務室，醫生幫他包紮好傷口，我又送他回教室，讓他休息一會兒。我剛要走的時候，他一把拉住我的衣服，我轉過頭去，他對我說：“謝謝你！”我說：“不用謝！”他臉上的淚水不見了，陰轉晴，臉上綻開了一朵花，不再像剛纔那副痛苦的樣子，也沒有了悲傷，我十分高興，告別了他。我回去上體育課，可是已經下課了。林老師嚴肅地盯着我，說：“你上哪兒去了？”我把剛纔的事老老實實地告訴了林老師。林老師的一肚子的氣像氣球漏了氣一樣沒了，林老師豎起大拇指，微笑着對我說：“你真棒，是一個助人爲樂的好孩子。”連同學們也紛紛誇我助人爲樂。我聽了老師和同學的話，比吃了一大罐蜜還要甜蜜。我非常開心，老師和同學的話使我更加有了信心，我一定要用助人爲樂幫助身邊需要幫助的人。

這就是助人爲樂的我！

三年級的作文 篇5

小明抓來了一隻小鳥，覺得很好玩。他用細線扎着小鳥的腿，牽着小鳥在公園裏四處遊玩。小鳥撲騰着翅膀，發出陣陣哀鳴聲，企圖掙脫細線，回到媽媽的懷抱。

突然，小明聽到一個小孩子的哭聲，他循聲走去，發現一個小妹妹在找媽媽，她哭得多傷心啊！這時，一位警察走了過來，他一邊用手幫助小妹妹擦去眼淚，一邊安慰她說：“不哭，不哭，我帶你去找媽媽！”小妹妹牽着警察的手，再也不哭了。

小明看到這了一幕，想起了自己手上的小鳥。他想：小鳥沒有了家，沒有了媽媽，多可憐啊！我要把它放飛到大自然。於是，小明把小鳥腿上的細線解開，小鳥重新獲得了自由，它開心地飛向藍天。

小明看到小鳥回到了大自然，也開心地笑了。

三年級的作文 篇6

在生活中，有許多事情是觸進人心的。比如說，對心靈受到創傷的人說一貼心話；給病人送去一杯溫暖的茶等等。

彈指一揮間，一轉眼初二已經唸完了。放了暑假，我想在這期間去奶奶家，陪奶奶聊聊天，說說笑。

在奶奶家裏，我過的如同公主般的生活。奶奶常常一人承擔所有的家務，把我還當小孩子似的。有一天下午我和奶奶門前的一棵大樹下乘涼，我們邊聊天邊吃玉米。這時，奶奶問我想不想聽故事，我連忙點了點頭。奶奶就開始講了，說在以前有一個很貧窮的村子，在那裏水時最重要的，那裏可以說是乾旱地區，只有過一倆個月纔會有人專門運水過來。一天，主人牽着牛在路上走着，正號運水的車開過來了。這時，牛立即掙脫繮繩向運水車跑去，這時，運水車也嚇得立即剎車。這頭牛跪在運水車前，連眼淚都流了下來，好像是在說；“請你給點水給我，好嗎？”這時，牛的主人迅速跑過來用鞭子抽它，已經是皮開肉綻了，這頭牛仍然跪在那裏紋絲不動。就在這時，運水的人好像明白了什麼似的，去弄了一點水給它，它並沒有喝而是發出特殊的聲音。這時，小牛跑了過來喝水，同時老牛用它的舌頭舔小牛的毛。在場的所有人都被這一幕感動了。

舐犢情深——對比媽媽平時的喋喋不休，爸爸的嚴肅表情，奶奶慈祥的笑容，回想他們期待的眼神，關切的諮詢。我覺得自己也和那小牛一樣，幸運，幸福。