精選小學三年級作文700字合集9篇示例

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學三年級作文700字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級作文700字 篇1

10月17日，神舟十一號航天員出征儀式在酒泉衛星發射中心舉行。

神舟十一號充分繼承了神舟十號的技術狀態，同時爲了適應本次任務要求而進行了多項技術改進。

“爲滿足本次任務要求，調整了軌道控制策略和飛行程序，使神舟十一號飛船能夠適應本次任務交會對接軌道和返回軌道高度由343公里提高到393公里的要求。”中國載人航天工程辦公室副主任武平說。

神舟十號與天宮一號對接時，軌道高度是343公里。神舟十一號和天宮二號對接時的軌道高度是393公里，比過去高了50公里，爲何要高出50公里？航天科技集團五院GNC分系統指揮羅谷清說，主要是爲了我國載人航天“三步走”發展戰略的第三步——建造空間站做準備，因爲這與未來空間站的軌道高度基本相同，飛行也更加接近未來空間站要求。

神舟十一號的技術改進，很重要的一個創新亮點，是新配備了寬波束中繼通信終端設備。

天宮二號和神舟十一號的交會對接，是搭建太空之家的重要一步，尤其是兩者從相距120米到最終完成對接的階段，難度最大、風險最高。爲了讓它們能在以8倍於子彈的速度下毫釐不差地對接在一起，技術人員對光學成像敏感器實現了升級。

神舟十一號交會對接光學成像敏感器主任設計師龔德鑄說，太空中陽光照射強度是地球上的三到五倍，很容易“亮瞎”飛行器的“雙眼”，就像開車時被對面來車晃了大燈，需要一段時間才能恢復視力，因此以往交會對接要選擇光線合適的時機進行。

與天宮一號上運用的一代產品相比，升級版敏感器的太陽雜光抑制能力、識別目標敏感度均大幅提升，即使被晃了眼，視力恢復時間也能從原來的十秒縮短到幾百毫秒。由此，神舟十一號和天宮二號可以實現準全天候實時對接，可保障航天器突發維修補給或航天員應急救生。

在此次空間實驗室任務中，對接軌道和返回軌道高度比以前增加了50公里，神舟十一號任務將首次考覈驗證空間站階段的交會對接和載人飛船返回技術，還將首次考覈航天員中期駐留能力，通過驗證航天員駐留能力，爲航天員空間站階段長期在軌考覈奠定基礎。

小學三年級作文700字 篇2

大家都知道，老師是辛勤的園丁，我們是茁壯成長的小苗苗。我不僅尊敬她們，還非常愛她們。

老師姓徐，她的個子不高不矮，身材很苗條，總是穿着時髦的衣服，顯得十分漂亮；一頭披肩長髮，黑黑的又有潤澤；大大的眼睛炯炯有神，當看見同學做錯事時，徐老師的眼睛立刻變大，下課的時候會用溫和而嚴肅的語氣批評他們，當看見同學拾金不昧、認真聽講時，徐老師眼睛笑眯眯地，臉上露出欣慰的笑容，就像一朵盛開的花兒。

有一次上課，我不聽講，把書立着，而手卻在書桌底下做別的事情。這時，徐老師發現了我，便停止了講課，生氣地走到我的面前，大聲地說：“陳芸昕，剛纔我講了什麼內容？”這時的我，嚇得大氣不敢出，心裏“撲撲”直跳，結結巴巴地回答道：“我不知道……”然後，我又很難爲情地低下了頭。徐老師大聲地批評了我，我心裏暗暗地對自己說道：“老師上課這麼辛苦，她嚴格要求我，怎麼能辜負她的一片苦心呢？”

還有一次，徐老師把我的作文讀給同學們聽，大家都拍手叫好，說我的作文寫得好。此時此刻的我得意極了，站在一旁讀文章的徐老師也十分高興，誇我是一個寫作的好苗苗，鼓勵我繼續努力，長大後爭取當個著名的作家哩！

看，徐老師多關心我的學習呀！

老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。

有一次上體育課，當時正是炎熱的夏天，我和幾位同學正在比賽跑步。突然，我踩了一塊石頭摔倒了，膝蓋上流下了鮮血，我大聲哭了起來，旁邊的同學見了，連忙將我扶起來，送到了醫務室。那時我爸爸出差，媽媽又生病了，徐老師知道後更加着急了。

時間不等人，轉眼間就放學了。徐老師見我受傷的腿不能走路，便把我背到自行車上，帶我回家。天氣真熱，不一會兒，徐老師的臉上、衣服上都是汗水，我便關心地問她：“老師，您累了吧，我有一瓶冰礦泉水，給您。”徐老師擦擦頭上的汗，說：“謝謝你，不用了，快到你家了。”路邊的人看到了，都很感動。

到了我家門口，我拿出礦泉水遞給老師說：“徐老師，天太熱了，人不能不喝水，您爲了我勞累了好長時間，別客氣啦。”老師接過水，撫摸着我的頭，和藹地誇我說：“謝謝你囉，呵呵。”……看着徐老師遠去的身影，我感動地流淚了。

“老師是人類靈魂的工程師”，是啊，徐老師教會了我知識，也教會了我關心、愛護他人，做一個有愛心的人，您的美德是我永遠不會忘記的，我愛您，徐老師。

小學三年級作文700字 篇3

今天，就要公佈成績了，我很緊張，我的心在砰砰砰的跳，手緊握着，都捏出了汗珠。電燈好像要掉下來一樣。心裏還想我能不能考到我老媽規定的分數啊？

老師本來要開始念成績，可老師把卷子摔到桌子上說“看你們這次考的成績，在三年級排名第5名，原來都在前三名哪!現在開始公佈成績：程可瑞，語文93分，數學91分，英語98分，拿走。喬木語文91分，數學96.5，英語100分，拿走。”在我拿走的時候，老師小聲的對我說了一句話：“這次考得成績不錯哦！”我回到座位上，高興的笑了起來，這時，我感覺本來炎熱的天氣，頓時也變的涼爽了起來，就連調皮的同桌，這時也變得可愛了許多。

走的回家的路上，天更藍了，雲更白了，在加上美麗的小鳥，真像一幅美麗的圖畫。路邊的鮮花，在對我微笑，小草，在向我點頭。就連樹葉都發出“沙沙”聲，也似乎是在爲我鼓掌。到了家裏媽媽知道我考的不錯，笑的比花都鮮豔，比小草都美麗。

媽媽要檢查卷子了，突然，媽媽看到一道錯題，這個錯題要扣十幾分，這樣一來，我就靠的很差了，十分鬱悶，這是我看見天邊的陰沉沉的。知了不停的叫着，彷彿在說：“煩死了，煩死了。”這是，媽媽說：“趕快給老師打電話。”我猶豫了，到底是打，還是不打。突然，我的腦子裏閃出了兩個人，一個是正義的我，叫正義；一個是邪惡的我，叫邪惡。正義說：“給老師打電話吧，說不定，因爲你誠實，老師不會扣你分哪。”邪惡說：“別聽他的，萬一老師扣你的分該怎麼辦？”

正義說“不要聽他的，還是給老師打電話吧，這樣，你也不會天天爲這件事情而頭疼。”

我一聽，覺得很有道理，我跑到電話前，給老師打電話，

電話打通了，我對老師說：“老師，您好，我是喬木。”

“怎麼了”

“我媽媽在檢查卷子的時候發現一道錯題，是我自己用紅筆改還是明天拿學校裏讓您改。”

“不用改了。”

“爲什麼”我疑惑的問？

“因爲你很誠實，所以分就不扣了。”

“真的嗎?”

“真的。”

“太好了，謝謝老師，再見。”

媽媽問我:“老師怎麼說的？”

“老師說不扣分。”

“爲什麼？”

“因爲我誠實，所以老師不會扣我的分。”

“哦。”媽媽恍然大悟。

這個日子太特別了，因爲我學會了誠實，也學會了哪些事情應該做，哪些事情不應該做。

小學三年級作文700字 篇4

我是一個活潑開朗的男孩，我身高1.5米，身材勻稱。我的頭大大地，彷彿是一個又大又圓的西瓜。濃黑的眉毛下嵌着一雙水汪汪的大眼睛，眼珠烏黑烏黑的，猶如兩顆亮閃閃的珍珠。我長着一對招風耳，顯得神氣十足。

我是個小書迷，對閱讀那可是如飢似渴。每天，我總是隨身帶着自己的心肝寶貝——一本本好書。只要一有空，我就津津有味地咀嚼那一道道營養大餐。平時上衛生間，我總是不忘隨身攜帶一本愛看的書，坐在馬桶上讀起來，直到雙腿都坐麻了，這才戀戀不捨地離開我的“小書房”。晚上到睡覺的時間了，我點亮檯燈，窩在被窩裏看我的書。夏天停電的晚上，蚊子哼哼地來騷擾我，我討厭得揮揮扇子，把這“侵略者”趕得遠遠的，繼續讀我的書。冬天，我的手伸在被窩外，凍得冰冷冰冷的，我還是捨不得放下我的書。被書本上的精彩情節所吸引，我常常看書而忘了睡覺的時間，要媽媽來一遍一遍地催，甚至於要拿走我的“精神食糧”，關掉我的檯燈，我才嘟嚕着極不情願地縮進被窩，懶懶地睡去。

有一次，同學借我一本《伊索寓言》，這可是世界名著啊，我一回到家就趕緊捧讀起來。天慢慢黑了，我亮起了電燈。媽媽叫我吃飯的聲音已經催促了三四次了，我還是不想放下。終於，還是爸爸“滿天烏雲”的臉色讓我依依不捨地離開書桌。吃飯的時候，我腦子裏老是轉着《伊索寓言》中一個個精彩動人的故事，有好幾次，筷子上夾的菜都掉下來了。媽媽說：“這孩子是怎麼啦，吃飯老是走神？”還是爸爸理解我，說：“這個書呆子，也不知又在想什麼了！”結果，這一頓飯我吃得很不是滋味。想起書上說的，孔子聽了什麼“韶樂”竟然有三月而不知肉味。“韶樂”是什麼東西，我還不知道。但我知道，好書能使我牽腸掛肚，吃飯都感覺不到味道。

我的閱讀範圍很廣，只要是適合少年兒童閱讀的書我都看。什麼歷史故事啦，科普童話啦，名人傳記啦……都與我結下了深情厚誼。尤其是作文指導書，那可是我的“至愛”。我很懂得“不動筆墨不讀書”的道理，我口袋裏隨時都放着筆。在讀作文指導書的時候，我會用筆把精彩的地方一一劃出來，仔仔細細地反覆揣摩，俗話說：“他山之石，可以攻玉。”我的作文水平能夠不斷地提高，當然得益於我在寫作時借鑑了他人的方法，吸取了他人文章的精華。

怎麼樣？我是不是一個十足的小書迷？

小學三年級作文700字 篇5

初中的校園生活多姿多彩，各種各樣的比賽經常會出現在我們的的生活中，有學習的，有體育的，有個人的，也有集體的……無論哪種比賽，我覺得對於班集體來說，只有團結，纔是比賽成功的關鍵。我們的陽光校園，也因爲有了團結而更加精彩。

記得那是一個豔陽高照的下午，我與班上另外19名選手坐在操場上，心情激動地等待着初一年級長繩比賽的開始。第一輪沒有抽到我們班，我們就在那“坐山觀虎鬥”。

“開始!”裁判一聲令下，在我們前面的這個班級開始用力地搖繩，選手們一個個飛快地跳進去，又飛速地跳出來。他們的動作如同行雲流水，沒有絲毫的停頓，搖了一圈又一圈。哨聲響起，他們班的成績居然有298個!我們班的選手一下就炸開了鍋，開始竊竊私語起來：“298個!我們平時練習的最高紀錄也只有245個啊!這差別也太大了吧。”想想我們班平常訓練時五個錯一個的效率，我們心中存留的一點希望瞬間被打破。體育老師似乎注意到我們班的情況，走過來鼓勵我們說：“害怕了?還沒有上場，就打算不戰而退?別的班可以做到的，你們同樣可以。只要團結起來，沒有什麼做不到!”

這時，裁判員開始催促我們班進場比賽了。體育老師伸出手來說：“來，爲你們班加個油吧。”。老師的話一下子燃起了大家的鬥志，班上的選手圍成一圈，伸出右手疊到一起喊道：“6班，加油!”聲音是那麼的整齊洪亮，帶着必勝的決心和信心，我們邁着自信的步伐走向賽場。

“預備……”班上兩位甩繩的同學立刻搖起了長繩。“開始!”第一個同學衝進了繩，緊接着是第二個、第三個……眼前早已沒有別的東西，只有一根快速搖動的長繩，耳朵裏已經過濾掉了其它的噪聲，只聽到班上同學的加油聲在耳畔不斷迴響。“還有30秒!”裁判的聲音忽然響起。甩繩的同學搖的更快了，繩子在空中劃出優美的弧線，發出呼呼的響聲，汗水一滴滴從我的額上滑落，刺痛了我的雙眼，又順着我的脖子掉進衣服，卻沒有一點時間去抹。“十、九、八、七……”當倒計時響起時，繩子也越搖越快，我的心中只有一個信念：快點，再快點，我們一定會贏的!

哨聲終於響了，我們20名選手早已累得想要趴下，瞬間就癱倒了幾個。體育老師興奮地朝我們走過來：“猜猜你們跳了多少個?328個!你們太棒了!”“什麼?328個，不可能吧!”顧不上渾身的痠痛，我立馬站了起來。聽到這個消息，全班的同學早已掌聲雷動，成了一片歡樂的海洋!

那一刻，我感受到了痛並快樂着!那一刻，我知道了團結就是力量!那一刻，我明白了團結就是人生的一大法寶，掌握了它，你就掌握了成功的真諦!

小學三年級作文700字 篇6

敬愛的施老師：

您好！

您是我心目中最敬重的好老師。您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您爲我們起早貪黑，琢磨着更好的`教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我們感到前途無限的光明，卻燃燒了自己

樹木的生長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，纔會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，纔會有花兒豔麗動人。而我們的生活離不開老師，有您的熱情幫助，有了您的淳淳教誨，纔會有我們健康成長。老師太謝謝您了！師恩如魚得水，這二年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直歷歷在目。由此，讓我想起了很多很多。

記得上一次舉行校運動會，我跑的是四百米。當裁判說：“跑”的時候，我就開始奮力的跑，從遠處我彷彿聽見您在說：“徐潔，加油！”這時，我心想：既然施老師這麼看好我，那我必須使出我的必殺技了！（至於必殺技是什麼？暫不揭曉。）我快要跑到終點的時候，忽然，我覺得自己的力氣快用光光了，施老師彷彿跟我有心理感應。施老師便以最快的速度跑到終點，這一舉動，讓在場的所有人也包括我都驚呆了，然後，施老師在終點大聲的對我吶喊:“快跑！”我就按照施老師的做了。結果我終於跑到了終點。那時我心裏十分感激施老師。

還記得三年級下冊的期末考試，在考試之前，您爲了考前準備您實在是太累太累了。您一會兒幫我們聽寫，一會兒幫我們糾正我們老是寫錯的生字，一會兒叫我們圈出重點。因爲那時我的狀態不太穩定，時好時壞，所以您又給了我爸媽打了兩個電話才放心。考試之前，您還說如果考了多少多少分就可以獲得什麼什麼獎品，大家聽了，都心動了，心動不如行動，所以全班同學都更加認真的複習。

到了期末考試那天，您在我們考前休息十分鐘說了一句話：“要是你們如果考得多好的話，你們就會每一個人都可以有禮物哦!”同學們說：“好！”

在考試的時候，因爲有獎品的誘惑。同學們就更加起勁地寫起期末考卷來。

期末考卷發下來了，我一拿到考卷，簡直驚呆了。我居然考了一百分，我簡直不敢相信自己的眼睛，我揉了揉眼睛，千真萬確。您後來還跟我說我是湖裏區狀元呢！我高興極了！我真想對施老師說聲謝謝您！

施老師後面還請了我們班前三名去吃肯德基，我也有去，我們吃得可歡了!

老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您教給我們許多知識，一千聲一萬聲“謝謝”都無法報答您對我們的教導。

此致

敬禮

您的學生：xx

20xx年xx月xx日

小學三年級作文700字 篇7

九月十日是我國的教師節，這是一個難忘的日子，在這裏我向老師道一聲：老師您辛苦了！

有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

我的人生過程中出現過許多老師從幼兒園到四年級老師個個都關心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什麼我已模糊但老師關心我們的樣子清晰可見。當同學生病的時候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩着自行車帶我們去醫院回來還忙着泡藥給我們吃還不時的安慰我們；當我們中午睡覺的時候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當老師輕輕的把被角蓋上的時候我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至老師的愛無處不在。平時放下家務跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識老師說：書是我們最好的朋友書是我們最好的老師。老師難道您不是嗎？在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。

您爲我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，爲了你的學生，爲了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠！

老師您是個英雄，您這樣不屈不撓地爲我們付出，我們永遠不會忘記您！

老師您辛苦了，我真心地祝您節日快樂！

小學三年級作文700字 篇8

從前，森林裏住着小免一家。小兔吃飯時，總愛挑三揀四，所以督促小兔吃飯成了免媽媽最頭疼的事兒。

一天早飯時間，小兔發現沒有自己愛吃的飯菜，便和媽媽撒起嬌來。“不要，不要，我不要吃飯，我討厭吃不喜歡的飯菜！”“不行，必須吃！”兔媽媽厲聲地說。可是不管媽媽怎麼勸說，小兔依舊那麼任性，兔媽媽無奈地順從了她。中午，免媽媽帶她在森林裏玩兒。這時，一隻老鷹在空中盤旋尋找獵物，一看見懶洋洋的小兔，就閃電般俯衝下來，想捉住她當午餐。小兔發現天敵後，本能地撒腿逃跑，可是因爲早上沒有吃飯，所以渾身上下一點兒力氣也沒有。小兔絕望地想：這下完蛋了。她索性眼睛一閉，爬在地上等死。說時遲，那時快。正在這危急時刻，兔媽媽一下子抱起渾身發抖的小兔，有力的長腿讓她跑得像風一樣快，最終躲過了老鷹的追捕。

快到家時，小兔卻又暈了過去，這可把免媽媽急壞了。兔媽媽立刻調轉頭，抱着小兔向醫院奔去。一個小時後，小兔才醒過來。當暈暈沉沉地睜開眼睛，她才發現自己躺在醫院裏。“你醒了，我的寶貝！你可把媽媽急壞了！”兔媽媽含着淚水高興地說。“媽媽，我……這是怎麼啦？”小兔吞吞吐吐地問。“你這是餓暈的症狀。”護士阿姨接過兔媽媽的話：“你早上是不是沒吃飯呀？”護士阿姨問。小兔點了點頭。“果然如此！不好好吃飯，身體補充不了營養和能量，怎麼可能不生病呢？並且，愛挑食、不好好吃飯還可能讓自己成爲兇猛動物的‘盤中餐’！”“這麼嚴重？”“就這麼嚴重！剛纔在森林裏要不是媽媽拼命保護你，你早進了老鷹的肚子啦！”護士阿姨嚴厲地說。聽了護士阿姨的話，小兔慚愧地低下了頭。她暗暗下定決心：從今天起，我一定改掉挑食的壞毛病，儘快讓自己健壯起來，別讓媽媽爲我操碎心。

從那以後，小兔牢牢記住護士阿姨的話，再也不任性挑食了，身體也一天天健壯起來。漸漸地，小兔渾身有了勁兒，跑起來也和媽媽一樣快。

小兔的經歷讓我明白了一個道理：小毛病，大問題。只有從小養成不挑食的好習慣，才能擁有一個健壯的好身體，才能精神百倍地學習、生活和玩樂。

小學三年級作文700字 篇9

星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄着爺爺的“寶貝花草”。忽然，看到一隻蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“爲什麼它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪裏？”一連串的問號便在我的腦中浮現。

我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑着說：“你既然想知道蝸牛的祕密，爲什麼不親自實驗一下呢？”“對呀！我怎麼沒想到呢！”於是，我決定自己去實驗一番。

蝸牛是害蟲還是益蟲？我採取“用各種食物品實驗烏龜的方法”來測驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然後又捉了幾隻蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每隻蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，面對別的食物卻聞也不聞，不大會兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。接着，我又進行第二個實驗：“蝸牛爬行爲什麼會留下一條長長的線。”我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來時，去摸它的大盤，可是我的手還沒摸着它，它又縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒有成功，真有點泄氣了。這時爸爸走過來說：“事情還沒做成就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這麼一“激”，又來勁了。忽然一個辦法從我的腦海中閃過。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助於蝸牛的爬行。

最後，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪裏？我把一片白菜葉放在一隻蝸牛面前，只見那隻蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子？我又取了一片樹葉子，再拿來個差不多大小的白菜葉，分別放在另一隻蝸牛面前，由於差別不很大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發現了一個祕密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。

通過這一連串的實驗，真是收益不小！我不但發現了蝸牛的祕密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，並學着解決問題。