小學三年級熱門話題作文示例

小學熱門話題作文篇一：五、六年級話題作文題目大全文檔

學生必須要有應試能力，特別是中國的學生。到了高段，作文扣題問題凸顯。很多低年級時作文扣分不多的學生，到了高段也會經常因離題而被扣去很多分數。（離題、偏題作文一般扣8分以上）當然，隨着新課標的推行，一部分老師已開始對扣題這方面比較寬容了，但學生面對不同階段的老師，很難去猜度。所以，學習作文，扣題還是個比較重要的內容。

對於扣題，如果一篇篇地教，何時纔能有廣泛的認知？所以，我搜集了很多作文題目，一次性給學生分析很多道，在比較中感知題目重點，提高扣題能力。

當然，真正提高扣題能力，還要有一定的思想內涵。很多難以扣題的作文，往往就是比較有思想深度的。如果對人生、對困難、對校園新事、對文明等沒什麼認識，那也只能預先套些題材，以備不時之需了。

學習“扣題”，並不扼殺作文想象力，可將這兩種能力分別訓練。

最近，學生已到了緊張的複習階段，這些題目可給需要的家長參考。俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨”，這麼多題目放在一起，比較容易看出各自的特點。

不過，要注意，這階段的孩子已經很累了，不要打印下來就讓自己去看。（個別能力強的還可以）最好的辦法，是家長先研究出點眉目，然後跟孩子一起探討。

有時間的話，我會逐篇寫寫對每個題目的理解，也只是一家之言，僅供參考。

一、這個地方值得去

要求：

1、能選擇自己比較熟悉的景點介紹給大家分享。

2、“這個地方”可以是假期遊覽過的名山大川，也可以是家鄉的湖河溪潭、古建築，還可以是城市周圍的大廈超市、農貿市場等。

3、能按幾個方面組織材料。

題目分析：

在三點要求中，第3點是第一次出現，是本次作文要求的重中之重。

有學生寫“上海是個好地方”，然後詳略得當地介紹了上海的三個景點，老師沒算偏題。但嚴格地講，這是偏題了。

原因一、第2點所舉例子，明確告知“這個地方”是某個景點或建築；

原因二、這是要求按幾個方面描寫景點，而不是從兩三年級就開始寫的，按參觀遊覽順序描寫。按幾個方面描寫景點，需要對景點有多方面的感受，對思考深度有了更高的要求，符合高年級作文的特點。

二、童年往事

童年時有很多事令人難忘。一次經歷，其中蘊涵着深刻的哲理，使我們從中體會到人生的經驗。生活中難免碰到困難。你遇到過什麼困難？是怎樣克服的？有什麼經驗教訓？寫篇作文。

三、的啓示

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等

四、校園新事提示：

事情要真實，內容要具體。

五、我的

提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“祕密”、“願望”等等。

六、文明在我的身邊

提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

七、玩

提示：“玩”是孩子的天性。請寫出你玩什麼，怎麼玩，在玩的過程中發生過什麼事，有什麼感受。

八、我家的故事

提示：想想，你家裏發生過什麼事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

九、我的綽號（網名）

提示：寫清你的綽號（網名）是什麼，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

十、溫暖

提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

十一、我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

十二、家庭風波

要求：文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整，中心突出，不少於500字。

十三、誇誇我們的（我的）____________

提示：在你的周圍，肯定有值得誇的人。事。景物，請你把題目補充完整，寫一篇不少於500字的記敘文。

十四、我長大了

要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了。。。。。。要有真情實感。

十五、

父母不僅給了我們生命，更精心呵護着我們的成長。你難道不應該感謝他們，併爲他們寫下一點什麼來表達你的感激之情嗎？自擬題目，寫一篇不少於500字的文章，或不少於10行的小詩，講述一下你與父親（母親）的故事，或表達你對他們的感情吧！

十六、

以你熟悉的卡通或動畫人物，如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作爲主人公，寫一篇《xx後傳》爲題的不少於500字的故事。

十七、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等爲主人公，寫一篇自己命題的童話或寓言故事，500字以上。

十八、以爲題，爲下文續寫不少於500字的故事。

蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學生。他呀，在教室裏可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進課桌裏，玩起了積木遊戲。

十九、今天教室裏特別靜

提示：想想這一天與往常有什麼不同？發生了什麼事？這麼靜，教室裏的人都在幹什麼？抓住特別的地方把文章寫生動，表達出人物的真情實感。

二十、我選他（她）

提示與要求：選班幹部。三好學生。優秀少先隊員等，必須有優秀的事蹟。選擇一兩件作爲你選他（她）的理由;注意選材新穎，敘述清楚;不少於500字。

二十一、

在每個人的心裏，一定都有自己佩服、崇敬的人，（如解放軍、警察、老師、醫生。。。。。。或者是你的親人等）你一定期望長大後成爲他（她）那樣的人，請以爲題作文。

要求：體裁不限（詩歌除外），寫出自己的真情實感;500字以上。

二十二、我想____________

要求：先把題目補充完整，可以寫自己想擁有什麼事物，也可寫自己想成爲怎樣的人物;想象合理，敘述清楚，語句通順，不少於500字。

二十三、

同學們，在六年的小學生活中，你一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個中滋味。請你以《_________的滋味》爲題進行習作。

要求：內容具體，感情真實，語句通順，行款正確;不少於500字。

二十四、一次（堂）______的______活動（課）

在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象。因爲它或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啓發，或者乾癟枯燥，令人乏味。。。。。。

要求：把題目補充完整。後一空填上課或活動名稱，前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受;內容真實，圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

二十五、我愛綠葉

要求：把真實描寫與聯想有機結合起來。

二十六、給語文老師的一封信

要求：用書信的形式寫一篇記敘文，注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什麼;中心明確，條理清楚。

二十七、書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧。。。。。。書伴隨着我們長大，書牽動着我們的喜怒哀樂，維繫着許多親情友情。。。。。。

請以書爲話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫自己親身經歷的事，也可以寫童話、寓言等故事。

二十八、我忘不了他（她）

要求：用具體事例，抓住人物特點，內容真實。

二十九、我清清楚楚地記得。。。。。。

要求：回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事，寫一篇記敘文，寫出真情實感。

三十、______教我_______

提示：在小學裏，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、遊戲。。。。。。請選取一位，記敘他（她）在某一方面教你的經過。

三十一、我得到了_________

要求：在橫線上填一個適當的詞語，如"表揚""鍛鍊""理解""教育""關心""教訓"等，把題目補充完整;通過一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。

三十二、我真________

要求：先把題目補充完整，如，我真幸福。我真羨慕他（她）。我真後悔。我真難過。我真快樂。。。。。。寫親身經歷的事情，要表達真情實感，寫想象的事要合情合理。

三十三、

再過十多年，你將走出校園，走向社會，成爲一個有用的人。在21世紀裏你最想幹什麼？爲什麼？請你充分發揮想象力，自擬題目寫一篇文章，文體不限。

三十四、

人生中有許多東西值得我們去追趕，每個人都在不停地追趕，有的追趕太陽，有的追趕春

天，你追趕什麼呢？請以《我追趕________》爲題寫一篇作文，不少於500字。

三十五、2008，中國奧運

要求：在那激動人心的時刻，你所見到的，聽到的，寫一篇記敘文。注意人物語言、動作、神態的描寫，要寫出真情實感。

三十六、環保話題

曲格平說過："沒有一個清潔美好的環境，再優裕的生活條件也無意義。"此至理名言，道出了環境保護的重要性。

1996年，聯合國環境署的報告指出，南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質量嚴重下降，全球有1。25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失。這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化，已經危及了人類的生存。

請以"環境"爲話題作文。題目自擬，文體不限，內容與環境有關即可，不少於500字。

三十七、給校長的一封信

通過劉年的學習生活，你對母校有了更深的瞭解。爲了母校美好的明天，請你在畢業之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！

三十八、根據下面的圖意，完成作業。

（圖略）

⑴詩題《》

⑵詩句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。

三十九、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少於500字。

四十、

要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：（1）自己命題。（2）要表達出真實、健康的感情。（3）要做到有具體內容，詳略得當。四十一、《學雷鋒的日子裏》

要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於500字。

②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

四十二、記一次活動

提示和要求：

（1）在六年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

（2）內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

（3）字數400字以上。

四十三、我真想對__________說

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作爲重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明瞭地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。

四十四、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裏話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一箇中心，向老師訴說你畢業前夕的心裏話。

四十五、

要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少於400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。

四十六、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人爲樂、誠實、風趣……）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

四十七、難忘的小學生活、我擁有一個小祕密

要求：（1）兩題任選一題寫一篇記敘文；

（2）做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；

（3）文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

（4）行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

四十八、_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

四十九、在路上見到的一件事

提示：

a。可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b。內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c。要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

要求：

（1）文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規範，正確使用標點符號。

（2）全文應寫250字以上

五十、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

五十一。

家人爲自己的成長感到高興。請從中選一件事以《全家爲我而高興》爲題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人爲什麼爲你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。

小學熱門話題作文篇二：小學生話題作文題目集錦

話題一：“我”

著名作家賈平凹在回顧自己的成功之路時說：“一個人至關重要的是認識自己，設計自己，天才不過幾百年才一個，關鍵是是否能發現自己身上的天才。”努力做一個最好的自己，你的人生會更美好、更快樂。

請以“我”爲話題寫一篇文章，題目自擬。通過生動的事例介紹自己，讓別人認識你。

話題二：“童年”

童年是什麼？童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲”，是五彩繽紛的畫？？當回首往事，童年彷彿是一首動聽的歌，讓我們快樂，讓我們感動，讓我們擁有更多的收穫。

請以“童年”爲話題，寫一篇文章，題目自擬。

話題三：“成長”

幼時、兒時、少年時？？一個個透明的日子，永遠像一塊塊透明的湛藍的寶石，凝縮着第一滴歡笑的淚水，映現着我們臉上那每一抹純真，潔白的紙上塗上了夢想的色彩，也記錄了我們成長的足跡？？

請以“成長”爲話題，寫一篇不少於500字左右的文章。

話題四：“和諧”

和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生髮力量。個人的成長需要和諧，社會發展呼喚和諧。生活正是因爲有了你、我、他的和諧相處，纔有了斑斕的色彩；社會正是因爲構建了和諧纔有了空前的繁榮。

結合以上材料，以“和諧”爲話題寫一篇作文。

話題五：“生活”

生活中有快樂、幸福，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏困境和危險。那麼，在你的眼中，生活是怎樣的呢？

請以“真實的生活”爲話題，寫一篇不少於500字的文章。

話題六：“煩惱”

當一個人遇到生活中難題而不解的時候，當一個人進退維谷而難以選擇的時候，當一個人面對對與錯或與別人見解不同而不能分辨的時候，他往往處在“煩惱”的狀態之中。也許你正爲自己相貌一般、身材矮小而煩惱；也許你正爲自己不佳的學習成績而傷心；也許你正爲和朋友的一場不愉快而懊惱？？

這些煩惱是如何產生，而你又是如何消除的呢？也許你的煩惱還沒有消除，你願意說給大家聽聽嗎？

請以“煩惱”爲話題，寫一篇記敘文。題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。字數不少於500字。

話題七：“愛”

岳母在岳飛背上刺下“精忠報國”幾個字，這是一種愛；孟母爲孟子學習譜寫了“孟母三遷”的佳話，這是一種愛；父親爲生命垂危的女兒獻出腎臟，這是一種愛；一位年輕的母親領着5歲的女兒上了公共汽車，母親謝絕了爲女兒讓座的人，說：“讓她站着吧，她已經到了可以站的年齡了。”這也是一種愛。愛有多種多樣，你一定對生活中的愛有所經歷和感悟。

請以“愛”爲話題，寫一篇不少於500字的作文，題目自擬，寫出真情實感。

話題八：“真摯”

真誠的關懷，溫暖芳馨；真誠的讚揚，催人向上；真誠的交流，獲取信任；真誠的合作，贏得成功？？真誠是春風，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤着友誼的花朵。真誠給我們希望，給我們力量？？

請以“真誠”爲話題寫一篇文章。

話題九：“感動”

在我們生活中，讓我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一件事，有時是一個人，有時是一種場景？？生活中你一定經歷、體驗過許多。

請以“感動”爲話題寫一篇作文。

話題十：“友善”

友善，是社會風氣良好的.重要標誌，是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一隻手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動？？友善，意味着關愛他人，不苛求於人，不強加與人，進而有助於人。它表明一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純淨高尚，友善是光明與和平的使者！

請以“友善”爲話題，寫一篇作文，自擬題目。

話題十一：“幸福”

有人說幸福是久居黑暗後收穫的一縷陽光，有人說幸福是披荊斬棘開闢出來的康莊大道，還有人說幸福是？？其實幸福很簡單，只要能帶給你愉悅的心情，那就是幸福。同學們，你感受到的幸福是什麼？

請以“幸福”爲話題寫一篇文章。

話題十二：“希望”

希望是母親起早貪黑操勞的背影，希望是老師頭上新添的白髮，希望更是你孜孜以求的夢想。有些東西是需要用一輩子的時光去希望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個希望都能圓滿；但是有了希望，生活就變的有意義，在希望中，我們執著追求？？

請以“希望”爲話題寫一篇文章。題目自定。

話題十三：“美”

1、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰

望當空皓月，也許是聆聽枝頭蟬鳴？？自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。

請以《讓我陶醉》爲題，寫一篇作文。

2、當你看見一位可愛的小朋友正撿起一個塑料袋走向垃圾箱，你會發現，這是美；當你看見別人摔跤時走過去扶一把，這也是美；當你看見一位殘疾人努力地自食其力時，這還是美？？美，不僅是景、是物，還可以是人、是事、是行爲、是心靈？？美就在我們身邊。

請以“美”爲話題，寫一篇文章。

話題十四：“寬容”

人生的冷暖取決於心靈的溫度。寬容，就是給別人一個理解自己喜歡自己的機會。生活中，不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。生活中，你也許曾經寬容過別人，別人也許也得到過你的寬容。

請以“寬容”爲話題，寫一篇文章。

話題十五：“感恩”

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人爲你指點迷津，讓你明確前進的方向？？你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

水滴感激大海，因爲大海讓它永不幹涸；花朵感激綠葉，因爲綠葉使它如此豔麗；小鳥感激藍天，因爲藍天任它自由翱翔？？每個人都應懷揣一顆感恩之心——感謝生活、感謝父母、感謝師長、感謝朋友？？感謝每一個曾給你幫助的人。

請以“感恩”爲話題，寫一篇文章。

小學熱門話題作文篇三：聊聊熱門話題

設計者：xxx

韓豔鳳教學目標：

1．學生能積極參與聊天過程，能清楚講述事情過程，充分表達自己的看法。

2．聊天時能認真傾聽，能抓住同學發言的要點，進行補充或者爭辯。

3．學生聊天時能互相尊重、理解對方，引導學生學會關注時事。學生能感受到聊天樂趣。

教學重點：聊天過程中能清楚講述事情過程，充分表達自己的看法，認真傾聽，能抓住同學發言的要點，進行補充或者爭辯。

教學難點：學生聊天時能互相尊重、理解對方，引導學生學會關注時事。教學準備：教師：課件

學生：蒐集最近一段時間內的新聞

教學過程：

一、激情導入，引出話題

教師：在上課開始，老師想問一問同學們喜歡聊天嗎？

學生：喜歡。

教師：那麼最近短時間我們聊的比較多的有哪些事情呢？學生思考，請講。學生：童年的故事。

學生：關於畢業擇校的事情。

學生：聊一些難題？？

教師：好，像剛纔大家提到我們常常在一塊兒聊的這些話題，我們可以把它叫做熱門話題，這節課我們就一起來聊聊熱門話題，板書“聊聊熱門話題”

二、指明方向，打開思路

教師：什麼是熱門話題呢？學生自由說，教師小結課件出示：

熱門話題它可以是國際、國內的重要新聞；也可以是學校、家庭、社區中人們關注的事情。它可以是大事（轉載於：www。hnNscy。CoM：小學熱門話題作文），也可以是小事；還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新問題等。那麼同學們還了解哪些熱門話題呢？我們現在小組內交流交流，呆會兒小組推薦一個話題寫在黑板上。

小組交流，教師巡視。

教師：好了，同學們，如果推薦好了，把它寫在黑板上。並請各組同學用一兩句話介紹清楚這個話題是怎麼回事。

學生：端午節，世界盃，哈洽會，娛樂話題，低碳生活，世博會，童年趣事、小學升入初中如何銜接。

教師：咱們看一看這些話題中，有國際的，有國內的，還有生活中的事件，課件同學們對家事、國事、天下事事事關心，爲了這節課我們聊得更深入，更集中我們選擇有代表性的時間聊一聊好不好呢？

學生：思考選擇小學升入初中如何銜接，世博會，哈洽會，世界盃，端午節。

三、創設聊天情境，分組交流。

教師：好了，我們怎麼才能把話題聊得透徹？請同學們看書165頁默讀口語交際的要求。講的時候可以敘述看到或者聽到的事情，注意要把事情的過程說清楚，也可以談談對這些事情的看法，要把理由說充分，如果能就某一個話題取得一致的認識，則更好。學生彙報後，教師小結並課件出示：

說―（1）把事件過程說清楚。

（2）表達自己的看法。

教師：說的同學要做到這些，那聽的同學要做到什麼呢？學生自由回答，教師小結，課件出示：

聽―（1）認真傾聽，抓住要點。

（2）可補充，可提問。

三、創設聊天情境，分組交流。

教師：好了，各小組學則你們最熟悉的話題深入的聊一聊吧，並推選出彙報員。學生紛紛交流。

教師：同學們的興致很高，看來已經準備地相當充分，老師提前預祝大家聊得開心，聊得愉快，聊得有收穫。

學生：齊聲鼓掌。各組同學紛紛彙報。

教師：我發現不僅上臺的同學聊得很好，臺下聽的同學也很專注，我想同學們一定從中受益很多，誰想達標一下自己的看法。學生互相補充。

教師：這幾位同學提得很好，聽完後能提出自己的見解，發表自己的看法，這是一種很好的學習方式。

四、回顧總結

教師：同學們，日常的口語交際很必要，人與人之間恰當充分的交流既增強了我們的口語表達能力，又培養了我們的合作和交往的能力。你能用一句話說說這節課的收穫嗎？學生彙報。

小結：剛纔，大家從不同的側面聊了很多話題，我也是受益匪淺，希望同學們平時多留心，多觀察，把看到的，聽到的都記錄下來，在和別人交流的失守，你就會信手拈來，滔滔不絕。

教學反思：

口語交際是讓學生在雙向互動的口語交際中培養口語交際能力的平臺。本次口語交際是一次關於當前熱點問題的口語交際訓練，通過訓練引起學生對國家、社會問題的關注，學會並善於表達自己的觀點。因此，本次的口語交際要求學生課前先從近期報紙、電視和人們街頭巷尾的談話中尋找當前的熱點話題。教學時，我先讓學生做課前準備，然後在課堂上引導學生回憶。由於學生課前準備充分，因而在課堂上學生各抒己見，暢所欲言，充分表達自我關注的話題。然後我把對相同話題感興趣的同學組成一組互相交流觀點，最後對大家普遍關注的話題在全班展開交流，在班級營造“家事國事天下事，事事關心”的良好氛圍。課後，回顧本課的教學過程，存在種種問題。作爲教師，在教學時未能很好地創設情境，對學生的激發點撥引導等方面也欠缺，因而導致了學生在口語交際中語言的平乏。