初一寫景類優秀作文：校園的秋色

導語;金秋十月，丹桂飄香。轉眼間，就已經到了黃葉紛紛落的季節。下面是初一寫景類優秀作文：校園的秋色，歡迎參考。

　　篇一：初一寫景類優秀作文：校園的秋色

秋姑娘有一支奇妙的畫筆，她精心地爲我們的校園化了一個彩妝。

空曠的操場上，湛藍的天空飄着形態各異的白雲，有的像一匹馳騁的寶馬，有的像讓人垂涎欲滴的火腿，還有的像一隻嘎嘎叫着的小鴨。

校園的東北角，一排不知名的樹精神抖擻，樹上長滿了數不清的紅果子，那些果子櫻桃般大小，在綠葉的襯托下顯得格外鮮紅欲滴，我真想把它摘下來，做成鏈子，戴在手上、掛在脖子上，把美麗時刻留在身邊。

向西走，幾棵高大的銀杏樹映入眼簾。秋天到了，樹葉脫離枝頭翩翩起舞，遠遠望去，地上像鋪了一層厚厚的金毯，枝頭上只剩下幾把小扇子，像一隻只靈動可愛的金蝴蝶。

科技樓東邊的芙蓉樹可美啦!樹上開滿了花，粉紅的、玫紅的、深紅的、白色的、半粉半白的……它們形態各不相同，有的綻開了花瓣，像小女孩的裙子;有的含苞欲放;還有的打着花骨朵，被綠色的花托包裹着，像穿上了一件綠衣裳;有的高高地立在枝頭迎風舞蹈，盡情展示它美麗的舞姿;有的則害羞地躲在綠葉叢中。

空氣中帶着些清新的香味——原來是桂花在競相開放，誰也不讓誰。密密層層的桂花躲在枝葉後面，像在跟我捉迷藏。每當我走過這裏，都會被這濃濃的芳香吸引遲遲不肯離去。有些女孩子小心翼翼地撿起地上的桂花，戴在頭上，含情脈脈，儼然成了“香妃”。

秋天，你真是讓人陶醉啊!

　　篇二：初一寫景類優秀作文：校園的秋色

夏末的歌聲混在悄然的初秋之風中。秋，帶着桂香，帶着金黃，帶着動感，輕輕地來了。

走在校園的林陰小道上，忽有一片柔軟的東西輕輕飄落在頭上，拿下來一看，哦，原來是一片已枯黃的銀杏落葉。再看看那棵銀杏樹，葉子都枯黃了，比夏日的生機勃勃多了幾分成熟穩重。

一陣風兒向我吹來，唔，那是什麼?好香!跟着風兒的腳步向前走，原來，是一棵桂花樹。樹上滿是淡黃色的桂花，就像天上的星星，可美了!只要風兒一吹，桂花香就會溢滿校園，甚至還會飄到校外去呢!

“咕咕，咕咕……”忽然聽到一陣鳥鳴，擡頭一看，幾隻大雁正排成“人”字形在空中飛翔。這季節，大雁是要南歸了，祝福它們能快樂地度過秋冬兩季。

“一二一，一二一……”原來，是一羣身着整齊的深綠色校服的二年級小朋友正排着隊回教室。午後的陽光照耀在孩子們的臉上，一個個紅彤彤的臉蛋，可愛極了。遠遠望去，就像一抹深深的綠色分佈在校園裏。在秋天，這可是一種獨特的顏色。他們，也是一道亮麗的風景。

來到教室後，發現同學們個個都在聚精會神地做着作業，那專心的樣子，似乎透出一種不讓“閒散人員”近身的霸氣。這可是前兩個月所看不到的呀!這也難怪，前幾個月赤日炎炎，使人容易煩躁，無法靜下心來學習;而秋風涼爽，能使人頭腦清醒，美麗的秋色更能讓人彷彿置身其中，享受愉悅的同時享受學習的過程。

下課以後，操場上小學生此起彼伏的加油吶喊聲引起了我的注意。我趴在窗臺上，看着操場上小學生們盡情地奔跑着，吶喊着;看着那些健身的人們在享受着運動的快樂。我想，這也是一種校園的秋色吧。

原以爲，秋風蕭瑟，秋的色調是灰色的，秋季都是使人惆悵憂傷的。望着這校園秋色，不禁讓我想起劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”兩句詩。是的，校園的秋與衆不同，校園的秋蘊藏着春意，校園的秋有一種勝過春夏的生機。

　　篇三：初一寫景類優秀作文：校園的秋色

金秋十月，丹桂飄香。轉眼間，就已經到了黃葉紛紛落的季節。漫步校園，覺得秋天的校園也別有一番景色。

設若單單隻有滿地的黃葉，那也沒有什麼特別，請仔細看一看：來來往往的人羣，微微發黃的樹木，尚還留有綠色的小草……構成了一幅別緻的校園秋色圖。

校園最美的時候是下點小雨呀。看吧，道路兩旁的樹木變得朦朦朧朧了。樹尖兒還有一點兒黃色，從遠處看，就像是有誰爲了給大樹保暖，特意爲它戴上了一頂黃帽子。草地上，有的地方草色翠綠，有的地方已經變得暗黃了;這樣，一道兒綠，一道兒暗黃，給草地鋪上了一條彩色的地毯;看着看着，這條地毯好像被風兒吹動，隨風搖擺着。就是下小雨吧，校園裏的花兒小草是受不住大雨的。

早晨，漫步校園，不僅能聞到香飄十里的桂花香，還能聽到從教室裏傳出的琅琅讀書聲，不也算得上是一種享受嗎?

中午，漫步校園，已是熱鬧非凡，不管是老師還是學生，這時候都坐在食堂裏，圍坐一桌，一邊吃飯一邊聊得不亦樂乎。

晚上，漫步校園，月亮高高掛在天上，卻並不孤單，因爲周圍有無數雙一眨一眨的眼睛陪着她。走在路上，周圍靜悄悄的，偶爾飄下幾片黃葉，還要在半空中打幾個旋兒，才甘心落下。漫步其中，詩意盎然。

似害羞的姑娘，如調皮的孩子，像健壯的青年——這，就是校園的秋色。