真誠的勸說七年級作文

錢，大家都想要，手法很多，有正正當當的賺，也有不光明磊落的；善，每個人剛出生都是，後來的經歷，是一場善與惡的測試，有人，被淘汰，原本純潔的心，骯髒不堪。也有人，成功了，笑容常伴他（她）左右，受到人們的尊敬。我今天要說的，就是一場善與惡的測試——

臨近中午，我和爸爸去XX菜場買菜，不經意間，看到了這樣一幕——，一隻籠子裏關着一隻不是很大的貓頭鷹，旁邊，還有一大筐鳥兒，在看了這些的同時，我還看見了鳥籠旁一大堆鳥的羽毛。那隻貓頭鷹拼命向上竄，企圖衝破牢籠，飛向原本屬於它的世界，可在竄了無數次後，我發現，它的眼神還是那麼的堅定，不過，又透露出了一絲絲哀求的眼光，不錯，在它被關時，還帶着一點點對周圍人的信任。它停了幾秒後，有奮力地跳着，這樣的動作，讓我不禁想到了杏林子筆下的飛蛾（選自《生命生命》），在困境中，依然，不放棄生的希望。

這時，那個店主則是另一副樣子，不亦樂乎地殺鳥，喜滋滋地用沾滿銅臭的手，收來一張張那些鳥兒以生命的代價換來的鈔票，怎麼會這樣？難道鳥兒成了那人賺錢的工具嗎？

我驚呆了，它們不也是動物嗎？人類也是動物，只不過比鳥兒高級，可是，難道鳥兒低級就應該被我們成爲盤中餐嗎？如果我們向大自然無休止的索要，那麼，大自然就不會來報負我們嗎？人類，自認爲聰明、善良，可是，在店主殺鳥兒時，怎麼沒有一個人站出來，制止呢？都成爲了可惡的看客，自負的人，既然這樣，看着對大自然有益的生靈被粗俗的人類殺害，那他們還有什麼臉面去教育下一代？他們還好意思說：“人是善良的”？

可能還有一些人不太清楚貓頭鷹，那麼，現在我向大家介紹一下貓頭鷹——“貓頭鷹，又叫鴞，因爲它們的眼睛又圓又大，很像貓的眼睛，所以被俗稱爲貓頭鷹。貓頭鷹屬於鴞形目夜行性猛禽，共有180多種。分佈在我國的貓頭鷹大約有26種，均屬於國家二級保護動物。”看到了嗎？貓頭鷹是國家二級保護動物，可是，我們那驕傲的人類卻爲了錢，而不顧貓頭鷹死活，這種損人利己的事情，是聰明的人類所做的嗎？嘿嘿，一邊口口聲聲說什麼要保護動物，要與動物做朋友，可從這件事上，不覺得那些話會使人笑掉大牙嗎？

我想，現在的人都是受過教育的，在語文課本中肯定也讀過不少關與益蟲的課文吧？或多或少也知道那些是益蟲那些是害蟲，我現在給讀者一些信息，讓自以爲聰明的人類看看，那個店主是不是應該抓貓頭鷹——

它是人類的朋友，是一名出色的“捕鼠專家”。它吃的食物中，野鼠佔95%，即一隻貓頭鷹在夏天可以從野鼠嘴裏搶回1噸糧食。並且一隻貓頭鷹一個夏天就能消滅1000只老鼠。

我問大家，貓頭鷹是益蟲嗎？

後來，我和爸爸買下了這隻可憐的貓頭鷹，爲什麼這麼做，我們只不過想替人類向動物們還一些債罷了，可是，靠我們的力量，還是太渺小，太渺小了。

把那隻貓頭鷹帶回家後，我們給了這個可憐的小動物一些肉，人不在是它還好，可只要人一站在它面前，這隻可憐的貓頭鷹就嚇得瑟瑟發抖，哎，這不都是由於人類嗎？

事後，我決定將這隻貓頭鷹放回屬於它的世界，便提着籠子，帶着貓頭鷹，來到郊外，正當我意欲打開牢門時，那隻貓頭鷹又縮成一團，發抖着，沒辦法，爲了使它能儘快得到自由，我顧不得它的發抖，用手，輕輕地打開了牢門，那隻貓頭鷹先是遲疑了一會兒，後來，一飛，飛出了這個囚禁它多時的籠子，同時，也飛向了它嚮往已久的藍天。