實用的初一作文9篇(優秀)
在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初一作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
外公是一個外剛內柔的漢子。有時他會因爲我們的成績不好而生氣，大聲指責我和弟弟學習不用功，說得我們流下羞愧的眼淚；有時他會因爲我提出的一個小問題而喜悅，滔滔不絕的爲我解釋，臉上掛着可親的微笑；有時他會因爲我犯的`一個小錯誤，整整嘮叨上三天。
外公，有時讓我害怕，有時讓我歡喜。但害怕的時候多。對於外公，我往往敬而遠之。可有一件事卻改變了我的看法。
一天，外公在外邊幹活時，不小心把腳扭傷了。我嚇得六神無主，不知道該怎麼辦纔好？那天是星期六，第二天是我返校的日子，沒有外公送我，只好自己乘車去學校了。
可是跟外公一說，外公立馬就說：“不行！我送你。你乘車，我不放心。”“但我不是無知的孩童，不需要你那所謂的安全保護。”我憤怒地衝出這句話。外公的臉上霎時露出悲傷的表情，他的心碎了。我的心裏也像打碎了五味瓶，暗想：“我做錯了嗎？我只是不想被人管得沒有一絲一毫的自由而已。我傷了外公的心了嗎？”
天，剛露出一點點紅暈，遠處一邊淺紅。景色雖美，我卻無暇觀賞。昨夜的事還歷歷在目，外公的表情和外公決然離餐的背影，使我的心裏五味交陳，無法用語言來表達。
剛下樓，就聽見外公在叫我，“傑傑，聊一聊吧！”過了一夜，外公似乎老了一些，是因爲我說的話嗎？我真的傷到外公的心了嗎？我該怎樣來挽救我做下的滔天大罪呢？外公連說話的聲音也有氣無力的。
“嗯！”“傑傑，我們不讓你單獨去上學是爲你好，如果你發生意外，叫你的爸媽怎麼辦？我罵你也是爲了你的學習呀！初中是考上大學的基礎階段，現在你還跟得上，你又不比別人笨，腦袋比別人聰明，就是懶，改了這個習慣，你一定會好的。”外公還說了許多，但我卻已流下了眼淚，淚順着臉頰流下，流進嘴裏，鹹鹹的。我錯怪外公了，“外公，對不起！我錯了。”“知道就好。”
外公，是一個外剛內柔的漢子，是我最敬佩的人。
初一作文 篇2
自古以來，有誰的想像力能比得上一羣天真爛漫的小朋友呢？有人說：因爲小朋友腦子裏裝滿了單純與美好；有人說：是因爲小朋友有一雙不含雜色的眼睛；還有人說：是因爲小朋友有一雙隱性的翅膀。
一羣上級人士爲了見識見識這被人們稱讚得別具一格的.“小朋友”，專門來到了一所小學，他們隨意抽取了一個班——1（３）班。未進教室，傳來的是一片嬉氣聲；走進教室，眼前浮現的是玩鬧的情景，在這片樂土中，他們似乎感覺到了什麼。
不久，上課鈴響啦！小朋友們都齊刷刷地回到座位上等待着老師來！剛好這是一節美術課！老師十分配合這羣上級人士的工作。她笑眯眯地對這些可愛的小朋友說：“孩子們！今天的美術課由你們自由發揮了，畫你們最拿手的畫！”小朋友們聽了似乎很興奮，樂哈哈地喊着：“我要畫最美的畫”“我要畫最神奇的畫”。說着，便開始動筆在認認真真地描繪自己的傑作了。
大約半小時後，小朋友們的畫都完成了！這羣上級人士沿着座位一邊走着一邊欣賞。其中，有的畫蝴蝶，有的畫小狗，還有的畫爸爸媽媽。總之，這些畫雖然稚氣，但切充滿了真。善。美三到特點。他們不由自主的點了點頭讚歎：的確厲害！就在這時，他們驚異地發現了其中一位小朋友的畫：那是一隻母雞，可卻有３只腿。這引起了大家的好奇心。便有了以下的對話。
“小妹妹，這是母雞嗎？”
“恩”
“可你知道母雞有幾隻腿嗎？”
原來，這爲小妹妹從小就寄宿在叔叔家裏，叔叔有兩個孩子，一個１３歲，一個１０歲，對他們百般疼愛，而對小妹妹卻很冷漠。因此，每當過節殺雞慶祝，叔叔都會把兩個雞腿分給自己的兩個孩子。
小妹妹十分希望自己能吃上一個雞腿，她想“如果母雞有３只腿，那該多好呀！”
初一作文 篇3
合作——簡簡單單、平淡無奇的兩個字，說起來不足爲奇，但真正能做到它的人卻堪稱鳳毛麟角。
你可能會說：“合作，誰不會？”那些人之所以能這麼堂而皇之地把這兩個字說得如此理直氣壯，那是因爲他從來都不曾明白合作這兩個字背後所蘊含的真實含義。在美麗的校園學習的時候，在溫馨的家庭生活的時候，在複雜的社會交際的時候，每個人都需要合作，因爲，僅僅依靠我們個人的力量，是永遠達不到真正的目標，也抵達不了我們內心中真實想要去到的地方，我們每個人生活在這個豐富多彩的世界，沒有任何人能夠你行我素到達天堂，或多或少都需要和別人並肩前行。
而我們和你所信任的同伴一起努力，一起爲同一個目標費盡心思，一起爲同一個蘋果歡呼雀躍的那個無悔的過程，才能夠叫做合作。而真正的合作是什麼？是大腹便便的商人一起探討的學問？是氣宇軒昂的公司大老闆一起分紅的利益？還是大人們一起合謀後爲一點兒雞毛蒜皮的小事兒而勾心鬥角？這些都不是真正意義上的合作，最多隻能叫合謀。
真正的合作具有高深莫測的意義，於每個人而言，都是一段成長的歷程。
在這個過程中，我們能夠學會很多書本上見不到的東西。
小學時候的我，因爲性格孤僻，內向，所以一直獨來獨往，不願意和人多交流，自然，在心裏對合作這個詞沒有了解。我甚至是想：我一輩子都不需要合作！只要缺乏能力的人才會和別人合作。
直到那一天，英語老師的一番話點醒了我。在走廊上，她鄭重地按上我的肩膀，對我說了這樣一番話：“小英，你太孤僻了，不要把自己封閉在一個沒有聲音和色彩的世界裏好嗎？多多嘗試與別人合作，一起分享成功的快樂，這樣，對你的人生才更有意義？”
此後，每節英語課英語老師都會讓我們小組之間進行合作，六個人一起圍繞着桌子先預習課文，標註難點，英語成績好的同學可以幫助基礎差的同學一起進步，剛開始，我對這樣的做法十分不理解，甚至充滿埋怨。每次當老師喊“轉過頭去小組合租學習”的時候，我都不情願。
可現在不同了，因爲老師的那番話和媽媽對我的語重心長的教導讓我的心有了一種異樣的感覺，那是一種責任感，也是嘗試一種新生活的.勇氣。
我開始對我的組員露出微笑，耐心地對他們說：“我們先標註一些難點句子，大家一起合作，一起讀幾遍吧。”大家愣愣地望着我，好一會兒才說好。我們六個人抱着英語書，低着頭認認真真地讀起來，一遍又一遍，一點兒不覺得乏味，相反，內心都充斥着驕傲和愉悅——全班沒有哪一組像我們這麼認真地合作預習課文。
看着組員們對我露出的感激的微笑，我的心裏有着前所未有的安寧和幸福。
我真正學會了合作的意義——包容，諒解，互相幫助，共同進步。
每節英語課，我們小組都認真地合作着，超單詞的抄單詞，勾畫重點的勾畫重點，大家彼此分工合作，各司其職，沒有絲毫抱怨和煩惱，這樣的學習生活，特別愉快，學習效果也顯著。一個月後的期中考，我們小組的英語成績突飛猛進！
我知道，這都是合作的功勞。琳琳對我說：“組長，這次有一個手抄報比賽，咱們一起合作參加一次吧。”我微微一笑，爽朗地開口道：“好啊。大家一起努力。”
只要我知道了合作的美好與奧祕，知道我的成長路上有夥伴的陪伴，再大的困難我都願意去挑戰和嘗試。
初一作文 篇4
歡迎來到《真實故事——“愛”特輯》節目現場。今天，我們來講一個有關於“志願者”的故事，請閉上眼睛，細細聆聽……20xx年5月12日（農曆二〇〇八年四月初八），四川汶川發生8.0級特大地震！地震後涌出了許許多多“愛”的故事，講其中的一個，《抗震救災1志願者》。地震後，許許多多愛心人士投入到了抗震救災的隊伍中來了，捐錢、獻血、捐物……一批又一批的物資被送到災區，可是，人手不夠啊！於是，許許多多愛心人士去報名當志願者，他們冒着生命危險奔赴救災最前線，把一批一批的物資交到受災羣衆手中，一排排志願者滿頭大汗，卻任繼續工作。
另外，由於受災羣衆很多，供應食物的廚房的碗、盤子，都無法及時清洗，於是，又一批志願者來到了這一間間愛心廚房，開始工作，男士負責到倉庫搬米運菜，接水管、搬鍋碗瓢盆，女士負責洗碗洗盤擦竈臺、打掃廚房衛生，男女齊幹活，把一頓頓香噴噴的飯菜送到災區人們手裏，每一個災區的.人，臉上都有笑容。除了這些，志願者還有醫生呢！他們保住了幾個在地震中出生的寶寶的生命，還爲災區羣衆看病治療。
……有關於志願者的故事還有很多，今天我們就講到這，明天同一時間，請收看——《抗震救災2戰士們》，歡迎收看。愛無邊！相信愛，是永恆不變的期待；相信愛，是幸福的主宰；相信愛，把最美的心願連起來！愛天長，愛地久，愛同在……
初一作文 篇5
我是一粒米，無憂無慮地等待自己的宿命。可沒想到漂亮的主人竟把視線集中到了我的身上，欣然地將我拿到黑糊糊的爆米機旁，看着這熾熱的鐵製的傢伙，我的心在顫抖。
“考試啦，考試啦。”同學們大呼狂叫，可有誰不知考試臨近了呢？總是喋喋不休地講個沒完，好像只有這樣，背上的大山纔會輕一些，血液纔會流淌，他有點憤然。
突然“嘭”的'一聲巨響，嚇的我心驚膽戰，魂飛魄散。隨即，濃煙滾滾。不知怎的，我和其他同伴就進入了黑暗之中，隨即，啪！啪！想個不停。我們你看着我，我看着你，不禁捧腹大笑，原來我們都成了黑身子，黑眼睛的怪物。但又感到迷惘，不知將來又會怎樣，隨即視線都轉移到那黑壁上。
在校園裏，他仰望蒼穹。星星們好象在眨眼，又好象在取笑自己；在教學樓裏，他俯視那繁華的城市，五光十色彩燈的照耀下，流光溢彩；那原本黑暗的校園，也格外明亮，他茫然、困窘，視線更加模糊。
我們在炙熱的爐子裏翻滾，身體上的疼痛不說，就連呼吸也困難，簡直要窒息了。再加上乾渴難耐，兄弟的身體越來越膨脹，我們的空間急劇收縮。
他坐在桌前，回想老師們說過的話：“初三是人生旅途中的基礎，也是決定你一生命運的關鍵時刻，現在還不努力，你們就讀“家裏蹲大學屋裏系“吧！……”似乎還故意將視線轉移到他身上，又不屑一顧揚長而去。他的思緒開始飛揚，假如能有一雙天使的翅膀，假如有“世外桃源”，假如永遠不再考試，假如……這時，同窗的大哥大姐們也將視線轉移到他身上，意味深長地說：“難兄難弟們，我們爲什麼要生在這個世界上，難道這個世界發展了嗎？無奈，無奈……”
嘭！溫度終於慢慢降下去了，黑暗也被打破，“光明來了！”我們高呼着，卻被一股熱氣衝到了袋子裏。手舞足蹈，相視一笑，原來我們都變得如此潔白美麗，而且渾身香噴噴的。一個問號不約而同的浮現，爲什麼我們在稻田了不長成這樣呢？將視線轉移到了那個黑色的爆米機，點了點頭。
原來，沒有“壓力”我們是永遠不會開花的！
初一作文 篇6
我家有一隻小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常捲起來像一個小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的`腳印像一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺的時候，耳朵緊貼着地上。它的性格有些古怪，說它乖，它有時候會找個暖和的地方睡覺，無憂無慮，自由自在，什麼事也不過問，可是它想出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑我怎麼叫喚，它也不回來。說它貪玩，可是它又是多麼的盡職，只要門外有人走過，它就會“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見爲止。我跟它相處得很好，只要看見我背起書包，它就在我的身邊一直轉個不停，好像在說：“小主人，別走，別走，再跟我玩一會兒！”
放學回家，走到門口狗就已經在大門口搖着尾巴來迎接我。我常常在出門的時候，咬住我的褲角不放。它要是看見一根骨頭，它就像奧運會上的劉翔一樣飛快地跑過去，咬着骨頭跑回來，在院子裏啃骨頭，以防臨近的小狗搶它的骨頭，它啃完後，又跑出院子，就會息一下，伸出舌頭，從舌頭流下口水。它只要見着了熟人，就會使勁的搖着像小姑娘辮子一樣的尾巴，要是見到陌生人，就會發出“汪汪”的叫聲。
它吃的食物有：骨頭、魚刺、火腿腸、魚丸等食物。我剛把食物給放在地上，它便狼吞虎嚥般地吃了下去，吃好後，要是誰給它吃的，就會對他搖尾巴表示你對它很好。這就是我們家的小狗，這就是貪玩又乖又盡職又可愛的小狗，就是它讓我學習進步，而且玩得很快樂，它和我在一個溫暖無比的童年裏開開心心地度過每一天每一年。
初一作文 篇7
今天爸爸和媽媽帶我去公園，我們一路上說說笑笑。
到了公園爸爸說：“現在是春天了我們到池塘裏網魚吧！”我和媽媽用響亮的聲音說：“好吧！”我們來到池塘前爸爸說：“我去買網魚的魚網子吧！”媽媽對我說：“我去買魚桶了！”我說：“我去買魚食了！”我們個個都很忙。我們買完了立即就回來了，然後媽媽就開始把魚食放到了魚塘裏，爸爸開始網魚。網完魚，我開始數魚，最後我數了數一共25條，我對爸爸說：“我們的力氣可真沒白費呀！”
回到家我把小魚放到了我洗澡的大盆裏，我看到小魚一點也不活躍，好像不如在池塘裏自由似的。媽媽說：“你是家裏最弱小的'，如果你能保護比你還弱小，那你就是強大的了！”我聽了媽媽說的話，趕忙跑回公園把小魚放回了池塘，小魚回到了家，他們可真活躍啊！回到家，媽媽說：“現在你就不是最弱小的了！”
初一作文 篇8
時間過得真快，又是一個星期一了。早上，我洗漱完畢，吃過早點，高高興興地上學去。
每週星期一早上都要升旗，然後第一節課是班會。班會課上，曾老師和往常一樣小結了上一週的班級情況，然後向我們提出建議。
我坐在自己的座位上，靜靜地聽老師講話。老師講着講着，突然表揚了我。老師表揚我聽課專心，能主動舉手回答問題，成績提高很快。尤其是寫作文，能寫出自己的真情實感。聽了老師的話，我不由得緊張起來，臉上火辣辣的。儘管同學們投來的都是讚許的目光，我還是覺得很難爲情，這畢竟是我第一次在大庭廣衆之下得到了表揚。向我這樣的學生，各方面的表現普普通通，是很難引起別人注意的，就更別想受到表揚了。不過，這學期來了新班主任，他和別人不一樣。他有一雙像翠鳥一樣敏銳的眼睛，總能從每位同學身上發現優點。
老師的話如同加了蜂蜜，我雖然聽了很緊張，但是心裏卻是甜滋滋的。我爲自己的進步感到驕傲，感到自豪。老師的表揚增強了我學習上的信心和鬥志，我覺得自己並不像原來想像的那樣窩囊，原來我不是一根朽木，而是整裝待發的.春筍。只要有春雨的沐浴，就能聽見我拔節上長的聲音。我彷彿看見了刺眼的閃電，聽見了刺耳的雷聲。嘩啦啦的春雨不停地灑落大地，泥土溼潤了，我和夥伴們破土而出，爭先恐後地向上長……
在生活中，在學習上，也許還會有更大的困難，但是我不再害怕，更不會退卻，因爲老師說我行我就行。老師相信我，我也相信老師。
初一作文 篇9
“咔嚓！”，相機拍下了這一刻。我想，如果時間可以在這一刻凝固，那該有多好……
我的眼前不禁幻化出從一年級到六年級的幾張“照片”來……
回想着，初進校園，我面對這個陌生的班級，悵然若失，不知所措，沒有人告訴我，怎樣融入這個集體，也沒人告訴我，怎樣戴紅領巾。下課了，我看着同學們有說有笑的，突然感覺自己好孤單，只好蹲在牆角，看着他們嬉戲玩鬧。
在二年級，我漸漸多了幾個玩伴，可我還總是不言不語，像個局外人，只有與朋友交談時，我才敞開心扉，和他們說說心裏話。我的.成績也直線上升，終於名列前茅，並穩定下來，班主任看出了我的變化，讚許地點了點頭。
當三年級時，就因爲偶然，我成了班級的焦點。我的朋友也多起來，可是，在幾次的相處後，我卻對有的朋友產生了懷疑。最後，也就僅剩幾個真正的知心朋友了。後來，我的成績愈發得不穩定，十次考試中，能有六次考得不如意，我哭了出來，好朋友急忙給我講笑話，才把我逗笑了。
四年級，五年級……
六年級，分班了，把我和我的好朋友都“打散”了，“海內存這知己，天涯若比鄰”，更何況是一層樓呢？我和好朋友還是可以天天見面，除了“畢業”這個“可怕”的字眼，我們可以說是“談天說地”了。我，還是我。
我們現在都以步入初中了，或許，有緣，我們可以再見面。就讓時間定格，定格在，這一秒吧！
