精選初一母愛作文錦集6篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的初一母愛作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一母愛作文 篇1

當肆意的青春終究在母愛的感化下回歸正途，淚水穿梭在時間編織的記憶中，叩響我心底最後的防線時，我這才發現，母親的腳步原來一直沒有走遠，母親的愛原來從未減少，只是歲月的變遷將這份愛變得尖銳。

母親與父親不同。父親是半個文盲，不懂舞文弄墨，母親卻極喜愛讀書。因此，他們對我的教育方式產生了分歧。由於母親的堅持，我最終選擇了與書爲伴。

說實話，小時候的我並不喜歡讀書，最擔心的就是母親問我讀書的感受。一到這時，我便半天說不出一個字。母親收起了平日裏溫暖的笑容，板起了臉，嚇得我又把頭低下，準備接受訓斥。母親的性格本是溫柔的，不大發脾氣，大概是我多次犯錯，把她逼到了慈愛的邊緣。擡起的那隻粗糙的手終究沒有落在我身上，她只在嘴裏嘟囔着，怪自己教女無方。直到現在，我才理解母親的辛勞與傷痛。

這件事過後，母親再也沒有逼我看書，而是每天爲我讀一篇文章。就在日復一日的累積中，我開始喜歡讀書，更從書中學會了許多做人的道理，最重要的是懂了母愛，也懂了母親的良苦用心。

如今的我已讀過千百本書，只是從未忘記那件事，從未忘記母親爲我讀文章的情景。

有這樣一位母親，我很幸運。無論我在何處，總有她的身影伴隨，總有她的關愛溫暖心頭。流年似水，塵世浮沉。回眸，又見母愛。

初一母愛作文 篇2

母愛，是世界上最偉大的一種愛。但看不見的母愛，卻往往是發生在最痛的事情上。

在一年的夏天，天氣特別熱。有一天中午，媽媽和她的朋友正在樹蔭下一邊乘涼，一邊聊天。媽媽說：“我這輩子還沒有打過人。”正巧，我從她們身邊走過，聽見了媽媽說的話，於是我停下腳步，對媽媽說：“不，媽媽.你打過一個人，而且打得最多，這個人就是我!”媽媽聽了，頓時沉默不語。

那一年很快就過去了。但在我生日時候，卻收到了一份特別的生日禮物—媽媽的日記本。媽媽說日記裏的內容不多，卻記錄我的成長，傾注了媽媽對我的愛，要我好好看看。

第二天，等爸爸媽媽都上班去了，我小心翼翼的拿出那本日記本，雖然顯得有點舊，但卻一塵不染，就像媽媽經常爲我漿洗的衣服一樣整潔。日記本上了鎖，需要鑰匙，這可難不倒我。我看了看鎖孔。跟我自己的日記本一樣。於是我拿出鑰匙，順利地打開，我一頁一頁往下翻，漸漸地，感覺心裏充滿了深深的母愛。我小時侯的一點一滴都被媽媽記錄下來了。包括我的第一聲啼哭，第一個微笑等等，在最後的一頁，媽媽寫到：“

前年，你說我打你打得最多，是啊，我打你打得最多。

小時侯，你就開始淘氣了，打碎東西是常有的事，媽不怪你，淘氣是小孩子的天性，大多數小孩子都這樣，我也不喜歡看到你像小部分“乖”孩子那樣，坐在沙發上一動不動。

慢慢的，你長大了，也越來越不聽話了，當所有的方法都對你不管用，我只有採取了最嚴厲的一種辦法，那就是打。從古時候起，人們就有教訓小孩的工具，比如戒尺，後來，打人的工具也越來越多，例如雞毛撣子，但媽媽一樣也沒有用。我只用自己的手打你。因爲媽媽知道，用手打，力量會反彈，這樣媽媽就可以掌握力度，不會讓你太痛。其實媽媽怎麼會捨得打女兒呢?!女兒是媽媽心頭上的一塊肉呀!只是有時候你太讓媽媽失望了，媽媽纔會這樣對你，打在你身上，同樣疼在媽心裏啊。

對不起，寶貝，我愛你!”

愛，並不一定都是美好的，母愛，也不一定要驚天動地，可母親的付出，卻從來得到我的重視。多花點時間陪陪父母，父母工作忙，不能時時陪着你，你要理解，而且要自己努力，少讓父母操心，難道不是這樣嗎?我在心裏想。

媽媽的日記讀完了，而在我的心裏，卻有了十萬本愛的日記，一輩子讀也讀不完。

誰言寸草心，報得三春暉?母愛是無私的，是偉大的，而我們能回報的，卻僅僅是那麼一點點，所以，多點時間孝敬自己的父母吧。

初一母愛作文 篇3

母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼，如水的母愛時刻伴我，如影隨形……

從我出生到現在，已經整整十年了。但是在我健康成長的背後，有一個人在爲我日日夜夜地操勞着，那就是您——我的母親。

說起母親，我的記憶中閃過一幕一幕……

每天晚上，我都是規規矩矩地躲在枕頭上睡覺，可每當我早上起牀，就發現自己不是倒着就是斜着，真是“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同，可是不管我怎樣的姿勢，被子總是好端端的蓋在我的身上，這讓我有些奇怪喲！有一天，我半夜醒來，發現身上冰涼。原來被子被我翻來覆去地掀掉了，我正要自己蓋上，忽然，您輕手輕腳的走到我的牀邊，幫我蓋好被子，我冰涼的手腳有了溫度，我的心也被溫暖了。媽媽，在漆黑、冰冷的夜裏，您起來給我蓋被子，不冷嗎？

每當放學，我揹着沉甸甸的書包回家時，您已經將熱氣騰騰的飯菜放在了餐桌上。您一邊幫我撥動着飯菜，使熱氣盡快散出，一邊看着我狼吞虎嚥，當我想將好吃的分給您一些時，您卻笑着拒絕了……

媽媽，在我的成長歲月中，您爲我付出了多少！下雨時，您爲了不讓我淋溼，自己卻溼了衣服；早上，我起牀時，發現您早已起來，爲我做可口的早餐……每當想到這些，淚水就模糊了我的雙眼，我總是默默地問自己，我怎樣才能以“寸草心”報得“三春暉”呢？

母愛如水，母愛如涓涓細流，清澈透明，滋潤着我的心田……

初一母愛作文 篇4

天空中，雨濛濛地下着，我在人羣中急切的尋找着那個人和那把紫色的傘。

當我身旁的孩子們都已有了歸宿時，而我卻依然站在雨中，等着那個人。雨越來越大了，豆大的雨點打在我單薄的身上，像一根根針刺痛我的心。

“她來了，她終於來了。”我在心裏喊着。臉上雖然是愉快的，心裏卻藏着一些埋怨。

她打着那把紫色的傘，向我跑來，鞋子踩在水坑裏，濺起水花，打溼了褲腿。

我一下竄進她的傘裏，拉着她的手。

老天開始做怪，原本不小的雨勢更加猖獗，竟成了暴雨，風吹的雨歪歪斜斜，外面白茫茫的雨瀑將我環繞，我卻並沒有在意，從雨傘下濺進來的水花竟成了漂亮的紫色露珠。狂風讓雨傘搖擺不定，她的另一隻手也吃力地把住了雨傘。

我擡頭想看看天空，卻只看到了一片紫色。我看到，傘歪了。我碰了碰她的身體，讓她把傘打好。

她轉過頭對着我笑了笑，急切地說：“淋着了嗎？衣服溼了沒有？”

我向她撅了一下嘴，她又對我露出了世上最溫暖的笑容。

如利箭般的雨形成了一堵不可逾越的鐵牆，她讓我再靠近傘裏一些。風雨中我們形隻影單，樹木被拍打的痛苦不堪，身體完全扭曲了。

回到家，她的半個身子溼透了，頭髮上滴着水，兩條褲腿溼了半截子，一副狼狽不堪的樣子，與平日裏愛乾淨的她恍如兩人。我看着她，心裏有些愧疚。但她依然臉上掛着笑容，催着我趕快換衣服。

那把紫色的傘癱在地上，給我留下深深地回憶，與狂風交融的暴雨是她如丁香般的愛。

她——我的媽媽。

還有，那把愛之傘……

初一母愛作文 篇5

說到教育孩子，母親可稱得上是“專家”。

從十九歲開始教書至今，母親可謂是育人無數，桃李滿天下，甚至連老舅和家裏的幾個親戚都曾經拜讀於母親門下。母親常說，“教書育人，是既要教書又要育人，而且育人往往比教書更爲重要。”當了一輩子教師，母親從不一味地追求學生們成績上的優異，只有德才兼備，纔是她眼中的“好學生”。

在我和姐姐心目中，母親是不怒自威的。我曾經接觸過不少老師，對待學生嚴加管教，而對待自己的孩子卻縱容溺愛；對待不同的學生有着豐富的教育方法，而對待自己的孩子卻束手無策。母親不然，對待我和姐姐的教育，秉承了伊人一貫的師者風範，甚至更爲嚴厲一些。小時候，調皮的我經常很“怕”她。這種“怕”裏有着很多敬畏的成分——不是因爲怕捱打，而是因爲怕自己做不到母親所要求的“好”。母親對我們的管教雖嚴，但極少用粗暴的手段對待孩子。印象中，母親只打過我兩次，都是因爲我很小的時候調皮不懂事惹下的，長大後母親再沒動過我半個指頭。她從來不相信“棍棒底下出孝子”的老話，不管遇到什麼事情，母親都是“以理服人”。凡事擺事實，講道理，尊重別人，哪怕是再小再不懂事的孩子，母親都懂得傾聽他的心聲，然後再說服教育。這樣的結果總能讓人心服口服，以至於工作後我當了法官，常覺得母親比我更適合從事這項職業。

在母親眼裏，沒有不可救藥的差學生。那些別的老師眼中的所謂“差生”，不過是某些方面的不足而已——要麼學習成績差些，要麼行爲規範差些，僅此而已。母親總相信孩子有着純良的天性和童真的心，她總能看到孩子們身上的優點，並且非常用心地去對待每一個孩子，不偏不倚。很多孩子上別的課時鬧得天翻地覆，唯獨在母親的課上異常專注乖巧。不少老師慕名向她取經，母親總是莞爾一笑，說：“像對待你們自己的孩子那樣對待學生就好了，對自己的孩子能容忍他們犯錯，對學生也是一樣，畢竟都是孩子嘛！孩子若都不犯錯誤，要我們老師幹嗎？”這些話聽來樸素，實則蘊含着深刻的道理——能夠容忍別人的錯誤，就會有顆豁達的心；明白育人是老師的本分，就會省去很多抱怨。

母親如是說，做得更爲精彩。我雖不能時時看到她怎樣對待學生，但卻能從一點一滴的小事中體味母親獨有的魅力：讓別的老師甚至家長都頭疼的“搗蛋鬼”看見母親上課時咳嗽，偷偷從家裏拿來雞蛋送給她補身體，因爲他眼中的母親是唯一能在他諸多缺點中發現優點的人，而且對他和“好學生”一樣友善；孤僻的孩子跟自己父母都不願說的悄悄話，卻唯獨可以對母親敞開心扉，放學後獨自說給母親聽，甚至喊她“媽媽”……母親常說：孩子最純淨，只要大人懂得“用心”去對待孩子，孩子是會用更多的愛心來回贈你的。

懂得傾聽，多把目光放在別人的長處上，是母親在教育理念方面帶給我的深刻感觸。有不少老師習慣性地偏愛學習成績好的學生，母親則不然，她非常懂得因材施教的道理，對每一個孩子，她都用心去調動其積極性，讓他們充分發揮自己的長處。作爲老師，言傳身教是一方面，更多的時候，母親給學生們的是肯定與鼓勵。學習好的，母親表揚其成績優異；學習差的，母親肯定其努力與進步；嚴於律己的，母親稱讚其自覺、樹榜樣；活潑好動的，母親肯定其機敏靈巧……在母親眼裏，真的沒有差學生，只有不同孩子之間的差別。雖都是這同一個“差”字，但音調的平仄卻代表了截然不同的含義。從教三十餘年，母親教過的學生最後都成了她的孩子，甚至朋友。在我看來，母親有着“超人”的記憶力——與闊別近三十年的學生在故鄉偶遇，母親竟然脫口叫出已人近中年的學生名字；我的同事碰巧是母親的學生，回家和母親說起時，她竟然能叫上人家的小名和其哥哥的名字，以及兩個孩子上學時的特點……類似的事情太多太多，真的是母親記憶力過人嗎？其實歸根到底，皆源於母親對孩子付出的那份真心。她從不給孩子“定性定格”，而是給與他們無盡的愛心、耐心、誠心與希望。

記得母親曾對我說過這樣一件事情：那時她剛剛調任到一所新的學校，那裏的`孩子們欺生且頑劣，他們把教室的門板全都拆掉，再重新拼湊整齊，讓老師推門時有個“破門而入”的效果。他們要給第一天上課的新老師來個“下馬威”，想以此嚇唬嚇唬她，從而放縱自己的“自由”。果然，母親推門欲進班時，門板“嘩啦”一聲碎了一地，但母親並沒有因此而大發雷霆，而是泰然地將零亂的門板用腳撥到一邊，若無其事，微笑地走上講臺。只那一次，就把學生給鎮住了！當初那麼頑劣的學生，最後竟被母親教得愛上了學習。問到母親那班上的學生有多“壞”時，母親笑着說：“不是‘壞’，是淘氣，因爲他們很活躍，特別聰明。”母親就是這樣，輕描淡寫就回避了學生的刁鑽發難，一心巧妙地維護着學生的尊嚴。

母親常說，對待孩子要尊重，萬萬不可傷害孩子的自尊，要多引導、表揚和鼓勵。現在人們都知道“好孩子是誇出來的”，但很少有人能一直這樣做下去，我也一樣，孩子調皮搗蛋時難免會發脾氣。而母親卻真的是這樣說，也是這樣做的。退休後，母親幫我和姐姐帶孩子，兩個孩子都和她最親，因爲他們總能在姥姥那裏得到很多的表揚，不用打一下，孩子們照樣非常聽她的話。我們常開玩笑說在母親眼裏全都是“好孩子”，母親認同，卻並非沒有原則，而是自有她的道理：沒有壞孩子，只有教育不當的家長和老師。

讀書時，母親曾教我學知識，育我做人，如今，她又爲同樣身爲母親的我樹立了非常好的榜樣。在母親的影響之下，我愈發懂得要用讚許、肯定的角度去看待孩子成長中的任何進步，同樣，也要用寬厚仁愛的心去包容孩子成長中的每一個錯誤。曾有人做過這樣一個有趣的實驗來證明讚美的力量：同樣的兩瓶水，每天都對其中的一瓶反覆責罵甚至詛咒，卻對另一瓶水讚美表揚，一段時間之後，受責罵的水先變渾濁，最終發臭，而受讚美的水卻滿富生機，清澈明淨。水如此，孩子亦會如此。

父母是孩子的第一任老師，如何扮演好這個重要的角色，很多身爲父母的人卻並未仔細考慮過。或許我們可以從今天起，從這一秒開始，學會用欣賞的眼光看待如天使般純真的孩子，從他們的調皮破壞中看到聰穎的潛能，多給他們支持與肯定，讓孩子在鼓勵中進步，在稱讚中提升跨越。

這，才真正是教育的最終目的！

初一母愛作文 篇6

母愛似茶，即使喝乾，依舊清香四溢。——題記

母愛純純，以交融的濃意匯結成歲月的溫泉，拂去身心疲倦，給予一身輕鬆。滋滋的情意貫流全身，在母愛的世界裏，愛真誠無暇，真是人世間最美的享受！母愛良言，母愛表達有時並不與善，刻意教訓使你的幻影滅絕，封閉的耳朵似乎在隱瞞什麼，不知不覺中，愛護衛身心，愛隨之而濾。母愛如年，歲月的磨鍊並不能使她淡然，只會越來尤爲深弦。愛不分日子，依舊那麼濃厚，依舊那麼熱烈，依舊那麼不私意，依舊那麼不爲己，依舊那麼不隱瞞！母愛潺潺，猶如涓涓的溪流，沖刷着我們那幼稚的心靈，洗清內心的邪念，潺潺得緩流着，慰心的撫摸着我的心田。清流不斷渾濁，母親漸爲蒼老，但是愛的表達依舊那麼奔放。揮灑無不間斷，淋漓盡致。

母愛流年，歲月光輝漫長。久久的長大路上，是母愛的表白，母愛操勞的烘托，慈愛力量的鼓勵，並肩作戰的支持，歲歲成熟的磨練。

母愛尤爲偉大，讓我們感恩母親，樹立愛的豐碑。

總結：母愛孜孜不倦，就像一張溫暖的大網，護衛着我，是我的棲息地，是我的搖籃，是我的後盾，是我在奮鬥中更有力量！當燈火盞盞不滅，仍存有一盞燈，一盞發黃暗淡勉強亮着的燈，當門扉扇扇緊閉，還會有一扇門，一閃輕掩的門。不論自己走到哪裏，心中都會釋然，因爲有母愛叩動這心扉，溫暖着靈魂。