同學互相關愛的作文示例

讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”

好象有點不着邊……別照抄啊，離題不干我事。僅供參考哦

檢舉人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發生的事……

那天，要數學考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裏內；橡皮，安靜地坐在文具盒裏；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裏還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢?我着急地看了看旁邊的同學，心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備着東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裏想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越着急。”

就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關心地問：“韋禕然，你怎麼了？”我着急地說：“我的尺子不見了，怎麼辦，要是現在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎麼辦呀……”她聽完以後說:“原來是這麼回事呀，這好辦，交給我吧。”她說完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當時就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說：“還愣在那幹什麼？快拿着呀！”說着，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看着她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心，我終於醒了過來，半晌，才說出一句話:“你這是幹什麼？”她笑着說：“‘斷尺救人’唄”……就在這時，上課鈴聲響了起來……

事後，我一直珍藏着這把斷尺，直到永遠…···

建立和諧的同學關係、師生關係、班級關係以及和諧的校園文明之風是至關重要的。俗話說：“良言一句三東暖，惡語傷人六月寒。”同學之間要互相尊重，互相體諒。在與人交往之中心胸要開闊，表現出豁達大度的風範，要能夠容忍別人的缺點，退一步海闊天空，如果爲一件小事吵架了，那麼事情過後，寫一張紙條或一封態度誠懇的信，道個歉，相信對方會理解和接受的。

要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。良好師生關係的建立，首先來自互相尊重，隨之有賴於師生之間的'友好交流。有的同學認爲老師偏心或不喜歡自己，這就更應該去主動接近老師，表達自己想和老師交流的願望，這樣的交流多了，才能更好地瞭解自己在老師心目中的形象，從而塑造自己更完美的形象。

班級是一個大集體，是我們的大家。在這個大家裏，我們要像愛護小家裏的人和東西一般對待大家裏的同學和公物，從心底裏真誠地去維護班級的利益。只有我們每個人都產生集體榮譽感，才能促使大家爲這個團隊而努力。 共頁，當前第頁 12